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    某同学在测一厚度均匀的圆形玻璃的折射率时，先在白纸上画一与圆形玻璃同半径的圆，圆心为O，将圆形玻璃平放在白纸上，使其边界与所画的圆重合。在玻璃一侧竖直插两枚大头针和,在另一侧按正确方法再插两枚大头针和，移去大头针和圆形玻璃后，得图如下：
    （1）从和一侧观察时，应使遮住              ；
    （2）完成光路图，并标明入射光线、玻璃内传播的光线、出射光线；（2分）
    （3）用α和β表示出光线从玻璃射入空气时的入射角和折射角，并用它们表示出玻璃的折射率为          。
    (1)P3及P1、P2的像
    （2）略
    （3）
    （1）光的折射原理，使入射光线与折射光线在一条直线上。所以应使遮住P3及P1、P2的像。
    （2）连接P1、P2，P3、P4交于圆上。
    （3）连接圆心O与交点作为法线，两个交点相连，找到入射角α与折射角β，玻璃的折射率为
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．

    （1）（2分）本实验应用的实验方法是 （      ）   
    A．控制变量法   B． 假设法    C． 理想实验法
    （2）（2分）在探究加速度与力、质量关系的实验中，操作正确的是（       ）
    A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，应先放开小车，后接通电源
    （3）（6分）下图是某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带，他从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02 s，则相邻两计数点间的时间间隔为　 　s。由此可求得小车的加速度为a =" _________" m/s2，打下计数点C时小车运动的速度为vC=_________m/s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某学习小组用如图所示装置探究“加速度和力的关系”。
    该小组已经测量了两个光电门间的距离为L，遮光条的宽度为d，遮光条通过两个光电门的时间分别为t1、t2，则：

    （1）小车的实际加速度可以表示为____________（用题中所给物理量表示）

    （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可在坐标纸上画出a－F关系的点迹（如图所示）。经过分析，发现这些点迹存在一些问题，产生的主要原因可能是（     ）
    A．轨道与水平方向夹角太大
    B．轨道保持了水平状态，没有平衡摩擦力
    C．所挂钩码的总质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势
    D．所用小车的质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“研究平抛物体的运动”的实验中：（1）将固定有斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查木板是否水平，这是为了
    _________________________________           。

    （2）在记录小球轨迹的白纸上，记录了竖直向下的y轴方向和水平x轴方向以及轨迹上三个点A、B、C的位置，如图所示．测量A、B和B、C间水平距离，竖直方向的距离，．由此可以计算出小球做平抛运动的初速度大小=_________．小球通过B点的瞬时速度的大小vB=__________．（取）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (6分)某兴趣小组通过物块在斜面上运动的实验，探究“合外力做功和物体速度v变化的关系”。实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①W∞；②W∞v；③W∞v2。
    他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器，每次实验物体都从不同位置处由静止释放。

    (1)实验中是否需要测出木板与水平面的夹角?     。
    (2)同学们设计了以下表格来记录实验数据。其中L1、L2、L3、L4……，代表物体分别从不同高度处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v1、v2、v3、v4……，表示物体每次通过Q点的速度。
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		……
    L
    		L1
    		L2
    		L3
    		L4
    		……
    v
    		v1
    		v2
    		v3
    		v4
    		……
       他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L-v图象，由图象形状得出结论：W∞v2。
    他们的做法是否合适，并说明理由?     。
    (3)在此实验中，木板与物体间摩擦力大小   (选填“会”或“不会”)影响得出的探究结果。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图，其中为固定橡皮条的固定点，为橡皮条与细绳的结合点，图中___________是、合力的理论值，       是合力的实验值，需要进行比较的是与的       和       ，通过本实验，可以得出结论：                                                                                                。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学做《研究平抛物体的运动》实验，在坐标纸上得到如图所示的运动轨迹上的若干个点。已知 O 点为平抛运动的初始位置，坐标纸上每小格的长、宽均为 5cm，利用坐标纸上的点，可以得到平抛物体的初速度为______。（g取 10m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    纸带与运动物体连接时，计时器在纸带上打出点痕，则下列说法中错误的是(　　)
    A．点痕记录了物体运动的时间
    B．点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移
    C．点痕的分布情况反映了物体的运动状况
    D．点痕在纸带上的分布情况反映了运动物体的质量

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当小车质量一定时，根据实验数据画出加速度a与作用力F的图线如图所示。

    小题1:图线未过坐标原点，原因是：_______________________________
    小题2:图线出现弯曲，原因是：________________________________  

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