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    【题目】羽毛球运动员林丹曾在某综艺节目中表演羽毛球定点击鼓，如图是他表演时的羽毛球场地示意图。如图是他表演时的羽毛球场地示意图。图中甲、乙两鼓等高，丙、丁两鼓较低但也等高。若林丹各次发球时羽毛球飞出位置不变且均做平抛运动，则

    A. 击中甲、乙的两球初速度v甲=v乙

    B. 击中甲、乙的两球初速度v甲＞v乙

    C. 假设某次发球能够击中甲鼓，用相同速度发球可能击中丁鼓

    D. 击中四鼓的羽毛球中，击中丙鼓的初速度最大

    【答案】B

    【解析】

    由图可知中，甲乙高度相同，所以球到达鼓用时相同，但由于离林丹的水平距离不同，甲的水平距离较远，所以由v=x/t可知，击中甲、乙的两球初速度v甲＞v乙；故A错误，B正确；由图可知，甲丁两球不在同一直线上，所以用相同速度发球不可能到达丁鼓，故C错误；由于丁与丙高度相同，但由图可知，丁离林丹的水平距离最大，所以丁的初速度一定大于丙的初速度，故D错误。故选B。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】高空滑索是勇敢者的运动．如图所示一个人用轻绳通过轻质滑环悬吊在足够长的倾斜钢索上运动（设钢索是直的），下滑过程中到达图中A位置时轻绳与竖直线有夹角，到达图中B位置时轻绳竖直向下．不计空气阻力，下列说法正确的是

    A. 在A位置时，人的加速度可能为零

    B. 在A位置时，钢索对轻绳的作用力可能小于人的重力

    C. 在B位置时，钢索对轻环的摩擦力为零

    D. 若轻环在B位置突然被卡住，则此时轻绳对人的拉力等于人的重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是小明同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．

    （1）小明用游标卡尺测量遮光条的宽度d，示数如图乙所示，则d＝____mm．

    （2）实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量c是____（用文字表述）．

    （3）小亮同学认为：无需测出上述c和d，只要画出以F（力传感器示数）为横坐标、以____为纵坐标的图象就能直接反映加速度与力的关系．

    （4）下列实验操作和要求必要的是____（请填写选项前对应的字母）．

    A．应将气垫导轨调节水平

    B．应测出钩码和力传感器的总质量

    C．应使A位置与光电门间的距离适当大些

    D．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】四个相同的电流表分别改装成两个大量程电流表和两个大量程电压表,电流表A1的量程大于A2的量程,电压表V1的量程大于V2的量程,把它们按如图所示接入电路(　　)

    A. A1的读数比A2的读数大

    B. A1的指针偏转角度比A2指针偏转角度大

    C. V1读数比V2读数大

    D. V1指针偏转角度比V2指针偏转角度大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图为一电源电动势为E，内阻为r的恒定电路，电压表A的内阻为10kΩ，B为静电计，C1、C2分别是两个电容器，将开关闭合一段时间，下列说法正确的是（　　）

    A. 若C1＞C2，则电压表两端的电势差大于静电计两端的电势差

    B. 若将变阻器滑动触头P向右滑动，则电容器C2上带电量增大

    C. C1上带电量为零

    D. 再将电键S打开，然后使电容器C2两极板间距离增大，则静电计张角也增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，图乙是在白纸上根据结果画出的图．

    （1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是___________．

    （2）实验中，橡皮筋一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一位置O点，以下操作正确的是_____________

    A.实验中必须记录弹簧测力计拉力的方向

    B.弹簧测力计必须保持与木板平行

    C.把橡皮筋与细绳的结点拉到O点时，两弹簧测力计之间的夹角应取900不变，以便于计算合力的大小

    D.用两弹簧测力计拉橡皮筋时，两弹簧测力计的示数必须相同

    （3）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？

    答：______ （选填“变”或“不变”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学初学牛顿第二定律时产生了如下疑问：根据牛顿第二定律，力可以使物体产生加速度，可是用很大的水平力F去推汽车时，却没有使汽车产生加速度而动起来，这是为什么呢？关于小明产生的疑问，下列解释正确的是（ ）

    A. 牛顿第二定律对静止的物体不适用

    B. 根据a＝F／m，汽车的质量太大，产生的加速度极小，速度增量很小，眼睛不易察觉

    C. 小明对汽车的推力小于汽车受到的摩擦力，汽车不会运动

    D. 汽车所受的合力为零，加速度等于零，所以原来静止的汽车还是静止的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】(1)下图实验器材中，能用于“探究小车速度随时间变化的规律”、“探究加速度与力、质量的关系”、“探究做功与物体速度变化的关系”、“验证机械能守恒定律”四个分组实验的是___________

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】低碳环保是我们现代青年追求的生活方式。如图所示，是一个用来研究静电除尘的实验装置，处于强电场中的空气分子会被电离为电子和正离子，当铝板与手摇起电机的正极相连，缝被针与手摇起电机的负极相连，在铝板和缝被针中间放置点燃的蚊香。转动手摇起电机，蚊香放出的烟雾会被电极吸附，停止转动手摇起电机，蚊香的烟雾又会袅袅上升。关于这个现象，下列说法中正确的是

    A. 烟尘因为带正电而被吸附到缝被针上

    B. 同一烟尘颗粒在被吸附过程中离铝板越近速度越小

    C. 同一烟尘颗粒在被吸附过程中离铝板越近速度越大

    D. 同一烟尘颗粒在被吸附过程中如果带电量不变，离铝板越近则加速度越大

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