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    如题１３（a）图，质量为Ｍ的滑块Ａ放在气垫导轨Ｂ上，Ｃ为位移传感器，它能将滑块Ａ到传感器Ｃ的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块Ａ的位移－时间（s-t）图象和速率－时间（v-t）图象。整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为了、高度为。（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）

    （１）现给滑块Ａ一沿气垫导轨向上的初速度，Ａ的v-t图线如题１３(b)图所示。从图线可得滑块Ａ下滑时的加速度        a=        m/s2 ,摩擦力对滑块Ａ运动的影响       　。（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）

    （２）此装置还可用来验证牛顿第二定律。实验时通过改变       　，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变       　，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系。

    （３）将气垫导轨换成滑板，滑块Ａ换成滑块Ａ’，给滑块Ａ’一沿滑板向上的初速度，Ａ’的s-t图线如题１３（c）图。图线不对称是由于　　　　　　　　造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ＝　　　　　　　（用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ＝　　　　　　　　

    （1）6  不明显，可忽略

    （2） 斜面高度h      滑块A的质量M及斜面的高度h，且使Mh不变 

    （3） 滑动摩擦力     


    解析:

    (1)从图像可以看出，滑块上滑和下滑过程中的加速度基本相等，所以摩擦力对滑块的运动影响不明显，可以忽略。根据加速度的定义式可以得出

    （2）牛顿第二定律研究的是加速度与合外力和质量的关系。当质量一定时，可以改变力的大小，当斜面高度不同时，滑块受到的力不同，可以探究加速度与合外力的关系。由于滑块下滑加速的力是由重力沿斜面向下的分力提供，所以要保证向下的分力不变，应该使不变，所以应该调节滑块的质量及斜面的高度，且使Mh不变。

    （3）滑板与滑块间的滑动摩擦力比较大，导致图像成抛物线形。

    从图上可以读出，滑块上滑和下滑时发生位移大小约为

    上滑时间约为，下滑时间约为，上滑时看做反向匀加速运动，根据动学规律有：，根据牛顿第二定律有

    下滑时，有，

    联立解得，

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2007?江苏）如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移-时间（s-t）图象和速率-时间（v-t）图象．整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度为h．（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）
    （1）现给滑块A一沿气垫导轨向上的初速度，A的v-t图线如（b）图所示．从图线可得滑块A下滑时的加速度a=
    6
    6
    m/s2，摩擦力对滑块A运动的影响
    不明显，可忽略
    不明显，可忽略
    ．（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）
    （2）此装置还可用来验证牛顿第二定律．实验时通过改变
    斜面高度h
    斜面高度h
    ，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变
    滑块A的质量M及斜面的高度h，且使Mh不变
    滑块A的质量M及斜面的高度h，且使Mh不变
    ，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系．
    （3）将气垫导轨换成滑板，滑块A换成滑块A′，给滑块A′一沿滑板向上的初速度，A′的
    s-t图线如（c）图．图线不对称是由于
    滑动摩擦力
    滑动摩擦力
    造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ=
    arcsin0.58
    arcsin0.58
    （用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ=
    0.27
    0.27
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （07年江苏卷）（13分）如（a）图，质量为Ｍ的滑块Ａ放在气垫导轨B上，Ｃ为位移传感器，它能将滑块Ａ到传感器Ｃ的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块Ａ的位移－时间（s-t）图象和速率－时间（v-t）图象。整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为了、高度为。（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）

     

    （1）现给滑块Ａ一沿气垫导轨向上的初速度，Ａ的v-t图线如（b）图所示。从图线可得滑块Ａ下滑时的加速度a=        m/s2 ,摩擦力对滑块Ａ运动的影响       。（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）

    （2）此装置还可用来验证牛顿第二定律。实验时通过改变       ，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变       ，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系。

    （3）将气垫导轨换成滑板，滑块Ａ换成滑块Ａ’，给滑块Ａ’一沿滑板向上的初速度，Ａ’的s-t图线如（c）图。图线不对称是由于　　　　　　　　造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ＝　　　　　　　（用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ＝　　。　　　　　

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    13.如题13（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移优传感器，它能将滑块A 到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移－时间（s-t）图象和速率－时间（v-t）图象.整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度h.（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）.

     

    题13（a）图

    （1）现给滑块A 一沿气垫导轨向上的初速度，A的v-t图线如题13（b）图所示.从力线可得滑块A下滑时的加速度a＝         m/s2,摩擦力对滑块A运动的影响         .（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）

    （2）此装置还可用来验证牛顿第二定律.实验时通过改变         ，可验证质量一定时，加速度与力成正比关系；通过改变         ，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系.

    （3）将气垫导轨换成滑板，滑块A换成滑块A′,给滑块A′一沿滑板向上的初速度，A′的s-t图线如题13（c）图.图线不对称是由于         造成的，通过图线可求得滑板的倾角＝         （用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数＝         .

     

    题13（b）图

    题13（c）图

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移-时间（s-t）图象和速率-时间（v-t）图象．整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度为h．（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）
    （1）现给滑块A一沿气垫导轨向上的初速度，A的v-t图线如（b）图所示．从图线可得滑块A下滑时的加速度a=______m/s2，摩擦力对滑块A运动的影响______．（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）
    （2）此装置还可用来验证牛顿第二定律．实验时通过改变______，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变______，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系．
    （3）将气垫导轨换成滑板，滑块A换成滑块A′，给滑块A′一沿滑板向上的初速度，A′的
    s-t图线如（c）图．图线不对称是由于______造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ=______（用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ=______．

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