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    两个共点力，大小都是10 N，如果要使这两个力的合力也是10 N，这两个共点力之间的夹角应为（   ）
    A．30°B．45°C．90°D．120°
    D
    由平行四边形定则及几何知识可知，大小相同的两个力，当夹角为120°时，合力大小等于每一个分力的大小.
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图，竖直轻质悬线上端固定，下端与均质硬直棒OB的三分之一处A点连接，悬线长度也为OB的三分之一，棒的O端用水平轴铰接在墙上，棒处于水平状态．改变悬线长度，使线与棒的连接点由A向B逐渐右移，并保持棒始终处于水平状态．则悬线拉力（　　）
    A．逐渐减小B．逐渐增大
    C．先减小后增大D．先增大后减小

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在验证平四边形定则的实验中，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的结点，使其位于O处，如图所示，此时，现在保持A读数不变化，减小角，要使结点仍在O处，可采用的办法是（      ）

    A．增大B的读数，同时减小角
    B．增大B的读数，同时增大角
    C．减小B的读数，同时减小角
    D．减小B的读数，同时增大角

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列正确的是(　　)
    A．用两只弹簧秤拉橡皮条时，两细绳间夹角必须为90°，以便求出合力的大小
    B．用两只弹簧秤拉橡皮条时，结点位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合
    C．若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示F′不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的
    D．同一实验过程中，结点O的位置允许变动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题


      

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在倾角为45°的光滑斜面上有一圆球，在球前放一光滑挡板使球保持静止，此时球对斜面的正压力为N1；若去掉挡板，球对斜面的正压力为N2，则下列判断正确的是（     ）
    A．
    B．N2＝N1
    C．N2＝2N1
    D．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图．
    （1）请将下面实验的主要步骤补充完整．
    ①将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计；
    ②沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，并记录两个拉力的大小及方向；
    ③再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录______．
    （2）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在做“探究力的平行四边形定则”实验时：（单选题）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须 （　　）
    A．每次把橡皮条拉到同样的位置
    B．每次把橡皮条拉直
    C．每次准确读出弹簧测力计的示数
    D．每次记准细绳的方向

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在“探究求合力的方法”的实验中，下列说法正确的是（　　）
    A．为了使合力与分力产生相同的作用效果，保证用一把弹簧秤拉橡皮条时的读数与两把弹簧秤同时拉橡皮条时的读数之和相等．
    B．图示两个分力与合力时，不同小组可以采用不同的标度
    C．两个分力间的夹角尽量大些可减小实验误差
    D．用二把弹簧秤拉橡皮条时，使橡皮条的结点伸长到同一位置O，这时只要记录两把弹簧秤的示数就可以了．

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