练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用的电源的频率为50Hz，查得当地的重力加速度g = 9.80m/s2，测得所用的重物质量为1.00kg。实验中得到一条点迹清晰的纸带，如图所示，把第一个点记为O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别是62.99cm、70.18cm、77.76cn、85.73cm。根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于_________J，动能的增加量等于_________J（取三位有效数字）。由此你得出的结论是_____________________________________________________________________。
    7.62  7.56 在实验误差允许范围内，系统机械能守恒
    重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于，利用平均速度，可知C点速度为，所以动能的增加量等于，由此得出的结论是，在实验误差允许范围内，系统机械能守恒
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究自由落体运动规律”的实验中，取一带有纸带的重锤从高处释放。已知电磁打点计时器使用的交流电的频率为50赫兹，记录重锤运动的纸带如图所示。在纸带上选择标号为0～6的七个计数点，相邻两个计数点间还有1个打印点未画出，纸带旁边并排放着毫米刻度尺，如图所示。

    小题1:计数点1对应的刻度尺的读数为     ，计数点3对应的刻度尺的读数为   ；
    小题2:下表是通过测量计算出的各计数点的速度，其中计数点2的瞬时速度为        
    （保留两位有效数字）
    计数点
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    瞬时速度


    		 




    小题3:根据表中数据在坐标纸上作出图象；
    小题4:根据图象求出物体的加速度为     。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器（数字计时器）“探究加速度与外力关系”时得到的数据表格．
    保持滑块质量M（M=0.2kg）不变时的实验数据
    砝码的质量m/kg
    		滑块所受拉力大小的近似值F/N
    		滑块通过光电门1的速度/（m/s）
    		滑块通过光电门2的速度/（m/s）
    		两光电门的距离S/m
    		滑块加速度的计算值a/()


    		0．09
    		0．15
    		0．50
    		   


    		0．12
    		0．21
    		0．50
    		   


    		0．14
    		0．25
    		0．50
    		   
    小题1:请完成上面表格内的“加速度的计算值”的填空（结果取2位有效数字）
    小题2:根据表中数据，在下图的a－F坐标系中描出相应的点，并作出a－F图象

    小题3:（1分）由a－F图象得出的结论为：____________________________________．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做《研究共点力的合成》实验时。

    小题1:已准备好的器材有：方木板1块、橡皮条1根、细绳套2个、三角板1副、刻度尺1把、图钉若干只，还缺少的器材是_____________。
    小题2:实验时先用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，此时需记录的是_____________、_____________、_____________；再用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到__________，做好有关记录。
    小题3:实验时得到结果如右图所示，（F’与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点），图中用一只弹簧秤拉时测得的力是_______。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示“用DIS验证斜面上力的分解”实验中，A、B处各放一个力传感器，将物体的重力分解为平行于斜面方向的分力（用F1表示）和垂直于斜面方向的分力（用F2表示）。在斜面倾角θ由0º变到90º的过程中，F1将     ，F2将             （以上均选填“变大”、“变小”或“不变”）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了探究木块A和B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，图甲为实验装置示意图，该同学在实验中的主要操作有：
    A．用弹簧秤测出木块A的重力为G＝6.00N
    B．用弹簧秤测出木板B的重力为G′＝9.25N
    C．按图甲所示安装器材，安装过程中用手按住木块和木板
    D．松开按住木块和木板的手让其运动，并即刻读出弹簧秤的示数
    (1)该同学的上述操作中有一个步骤是多余的，有一个步骤存在错误，多余的步骤是____，存在错误的步骤是____。(填步骤序号)
    (2)在听取意见后，该同学按正确方法操作，读数时弹簧秤的指针位置如图乙所示，其示数____N，根据该同学的测量数据，可得到A和B之间的动摩擦因数为_  ___。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图像，从图像上看，该同学没能完全按实验要求做，使图像上端成为曲线，图像上端成为曲线的原因是                       ，弹簧B的劲度系数为               ．若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧          （选填“A”或“B”） ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F—x图象如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为_____________N/m．图线不过原点的原因是由_____________造成的。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在做“互成角度的共点力的合成”的实验中，将橡皮条的一端固定，另一端在力F1、F2的共同作用下被拉至O点，如图所示．现保持橡皮条被拉至O点不动，F2的方向不变，改变F1的大小和方向，在F1和F2之间的夹角由钝角逐渐减小为锐角的过程中，F1的大小将
    A．一直减小
    B．一直增大
    C．先增大后减小
    D．先减小后增大

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案