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以下为探究恒力做功和物体动能变化关系的实验.
(1)某同学的实验方案如图甲所示,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的买验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:
   
   
(2)要验证合外力的功与动能变化的关系,除位移、速度外,还要测出的物理量有   
(3)若根据多次测量数据画出的W-V草图如图乙所示,根据图线形状可知,对W与V的关系作出的以下猜想肯定不正确的是   
A.W∝B.W∝C.W∝V2D.W∝V3
【答案】分析:(1)实验要探究合力做的功和小车速度的变化关系,而本实验要用勾码的重力代替小车所受到的合力,故需对小车受力分析后,结合受力情况,设法改进实验方法,找到使勾码重力等于拉力的方法;
(2)根据功和动能的表达式,可以直接得到结论;
(3)结合数学中函数图象的知识,可以分析得到结论.
解答:解:(1)实验要探究合力做的功和小车速度的变化关系,而本实验要用勾码的重力代替小车所受到的合力,对小车受力分析,受到重力,拉力,支持力和摩擦力;
要使拉力近似等于合力,可将长木板一段垫高,使重力的下滑分量恰好等于摩擦力,因为中间还有滑轮与轴之间的摩擦阻力,故拉力近似等于合力;
砝码加速下降,处于失重状态,要使砝码的重力近似等于拉力,还要求钩码的质量远小于小车的质量,证明如下:
设小车的质量M,砝码的质量m,已经平衡摩擦力,则根据牛顿第二定律,有
mg-F=ma
F=(M+m)a
所以
a=
F=Ma=
只有当m<<M时,有M+m≈M,因而F≈mg
故答案为:平衡摩擦力,钩码的质量远小于小车的质量.
(2)合力做功为
W=Fx
动能增量为
△Ek=mv2
还要测出的物理量有勾码的质量和小车的质量;
故答案为:勾码的质量和小车的质量.
(3)由于W-v图象随着v的变大,逐渐向上弯曲,根据函数图象的有关知识,可知
W∝vn (其中n是大于1的任意数值)
本小问选不准确的,故选AB.
点评:本题关键结合实验目地,选择一定的实验方案,根据实验原理,分析后得到实验方法,实验数据的处理通常要结合图想法,简洁明了,形象直观,同时还要考虑实验数据的处理要尽量的减小误差.
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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中,为了提高测量的效率,现改用光电门来测量小车经过不同位置时的速度大小(光电门具有计时功能,与计算机相连后通过相关软件处理,可以直接读出物体的瞬时速度值),同学们在实验室组装了一套如图所示的装置.请回答下列有关问题:
(1)完成该实验,没有必要测量的两个物理量是
DF
DF
(选填字母序号)
A.小车(含遮光板)的质量M              B.沙和沙桶的总质量m
C.两光电门之间的距离s                   D.小车经两光电门的时间间隔△t
E.小车先后经两光电门的瞬时速度v1与v2    F.垫片的厚度h
(2)实验时为了保证小车受到的拉力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是
m<<M
m<<M

(3)实验前,某同学用以下方法来平衡摩擦力:不挂小沙桶,让长木板的左端垫上垫片,轻推小车使其沿斜面滑下,并观察两光电门记录的速度是否相等,若相等,则表明已经平衡了摩擦力,你认为该同学的调整方法合理吗?答:
合理
合理

(4)本实验最终要验证的数学表达式为
mgs=
1
2
M
v
2
1
-
1
2
v
2
2
mgs=
1
2
M
v
2
1
-
1
2
v
2
2
(用第(1)小题中你确定的测量物理量符号表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:

以下为探究恒力做功和物体动能变化关系的实验.
(1)某同学的实验方案如图甲所示,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的买验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:
平衡摩擦力
平衡摩擦力

钩码的质量远小于小车的质量
钩码的质量远小于小车的质量

(2)要验证合外力的功与动能变化的关系,除位移、速度外,还要测出的物理量有
勾码的质量和小车的质量
勾码的质量和小车的质量

(3)若根据多次测量数据画出的W-V草图如图乙所示,根据图线形状可知,对W与V的关系作出的以下猜想肯定不正确的是
AB
AB

A.W∝
V
B.W∝
1
V
C.W∝V2D.W∝V3

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?丰台区一模)(1)①某同学用下图所示的实验装置进行“探究恒力做功与动能改变的关系”实验,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小实验误差,除了要求钩码的质量远小于小车的质量外,在实验中应该采取的必要措施是
平衡摩擦力
平衡摩擦力


②打点计时器使用50Hz的交流电.下图是钩码质量为0.03kg时实验得到的一条纸带,在纸带上选择起始点O及A、B、C、D、和E五个计数点,可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表中的相应位置.

表:纸带的测量结果
测量点 S(cm) v(m/s)
O 0.00 0.35
A 1.51 0.40
B 3.20 0.45
C
E 9.41 0.60
③实验测得小车的质量为0.22kg.此同学研究小车运动过程中A点到E点对应的拉力对小车做的功为0.023J,小车的动能变化为
0.022
0.022
J,这样在实验允许的误差范围内就说明“合力对物体做的功等于物体动能的变化”.
(2)某同学要测量一段未知材料电阻丝的电阻率,已知电阻丝的长度为L,电阻约为20Ω,可提供的器材有:
A.电流表G,内阻RE=120Ω,满偏电流IE=3mA
B.电流表A,内阻约为0.2Ω,量程为0~250mA
C.螺旋测微器
D.电阻箱(0-9999Ω,0.5A)
E.滑动变阻器RE(5Ω,1A)
F.干电池组(3V,0.05Ω)
G.一个开关和导线若干
他进行了以下操作:
①用螺旋测微器测量这段电阻丝的直径.如图1所示为螺旋测微器的示数部分,则该次测量测得电阻丝的直径d=
0.266mm
0.266mm

②把电流表G与电阻箱串联当作电压表用.这块“电压表”最大能测量3V的电压,则电阻箱的阻值应调为R0=
880
880
Ω.
③设计实验电路图.图2中虚线框里只是他设计的实验电路图的一部分,请将电路图补画完整.
④实验电路连接.请根据设计的合理的电路图进行正确的电路连线(图3).
⑤测量并计算电阻率.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某确定位置,电流表G的示数为l1,电流表A的示数为l2.请用测得的物理量和已知量写出计算电阻率的表达式ρ=
πd2I1(Rg-R0)
4L(I2-I1)
πd2I1(Rg-R0)
4L(I2-I1)

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)有一游标卡尺,游标尺上有20个等分刻度,用该卡尺测长度,如图1所示工件的长度为
 
mm.
(2)在某次实验中,某同学在用螺旋测微器的测量中得到了以下结果(如图2所示),请你帮他读出这个数值,x1=
 
mm,
(3)某同学为了探究“恒力做功与物体动能变化的关系”,他设计了如下实验:
他的操作步骤是:
①安装好实验装置如图3.
②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近,并按住小车.
③在质量为10g、30g、50g的三种钩码中,他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线P上.
④先接通打点计时器的电源,后释放小车,打出一条纸带.
在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条,经测量、计算,得到如下数据:(g=9.8m/s2
①第一个点到第N个点的距离为40.00cm.
②打下第N点时小车的速度大小为1.20m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力,算出从打下第一点到打下第N点拉力对小车做的功为
 
J,小车动能的增量为
 
J.(计算结果保留三位有效数字)
此次实验探究结果的误差很大,显然,在实验探究过程中忽视了某些产生误差的因素.请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助他分析一下,造成较大误差的主要原因是:
 
       ②
 

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