小李同学用如图所示的实验装置做“验证机械能守恒定律的实验.其中电源未画出.(1)下列操作中正确的是 .A. 用秒表测出重物下落时间.B. 将打点计时器接到直流电源上.C. 先接通电源.再松开纸带.让重物自由下落.(2)如图所示.小李同学选用实验中得到的一条点迹清晰的纸带.把打点计时器所打的第一个点记作O.另选取连续三个点A.B.C作为测量点.若测得的A.B.C� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小李同学用如图所示的实验装置做“验证机械能守恒定律”的实验，其中电源未画出。

(1)下列操作中正确的是________________________。
A. 用秒表测出重物下落时间。
B. 将打点计时器接到直流电源上。
C. 先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落。
(2)如图所示，小李同学选用实验中得到的一条点迹清晰的纸带，把打点计时器所打的第一个点记作O，另选取连续三个点A、B、C作为测量点。若测得的A、B、C各点到O点的距离分别用s，s，s表示，重物的质量用m表示，当地的重力加速度为g，打点计时器所用电源的频率为f。为了方便，他可以利用图2中O点到________(选填“A”、“B”、“C”)点所代表的过程来验证机械能守恒定律；此过程中重物重力势能的减少量

________，动能的增加量

________。

（1）C (2)B mgs₂

试题分析：(1)打点计时器相邻计时点的时间间隔就是一个打点周期就是

，不需要秒表计时，A错。打点计时器需要接交流电源而不是直流电源。打点计时器工作时先接通电源带打点稳定后在松开纸带运动。（2）验证机械能守恒需要测量出减少的重力势能mgh,需要最大高度，还要知道增加的动能就是初速度和末速度。已知O点初速度等于0，需要找到另外一点的速度。纸带记录的是自由落体运动的轨迹，属于匀变速直线运动，中间时刻的速度等于这一段的平均速度，O点到A点之间的点迹没有记录，无法判断时间，也找不到中间时刻，算不出速度。只有B点是AC的中间时刻，只有B点的速度可以直接计算

，因此选择O到B的过程研究机械能守恒。此过程减少的重力势能mgs₂，增加的动能

。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学用右图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．
①实验中，除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有_____ _．(填选项代号)

A．电压合适的50 Hz交流电源

B．电压可调的直流电源

C．刻度尺

D．停表

E．天平
F．重锤
②实验中所用电源的频率为50Hz。选取合适的纸带如下图，以每5个点为一个记数点，分别记0、1、2……用刻度尺测得S₁=2.80cm；S₂=4.29cm；S₃=5.79cm；S₄=7.30cm；根据纸带中所给的信息，图中标出的相邻两计数点的时间间隔T= s，当打点计时器打下点“2”时的瞬时速度为v₂= m/s，小车加速度的计算公式为a= （每两个计数点间的时间间隔用T表示），计算结果为a= m/s²。（保留三位有效数字）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（9分）在验证机械能守恒的实验中，所用电源的频率为50 Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点位置对应刻度尺上的读数如图所示（图中O是打点计时器打的第一个点，A、B、C、D、E分别是以每打两个点的时间作为计时单位取的计数点）。查得当地的重力加速度g =" 9.80" m/s²。根据纸带求：

（1）若重锤质量为m，则重锤从起始下落至B时，减少的重力势能为多少？
（2）重锤下落到B时，动能为多大？
（3）从（1）、（2）的数据可得什么结论？

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（4分）在用自由落体验证机械能守恒的实验中，用如图所示的装置打出一条纸带。在纸带上选取某两点，测量并计算出两点间动能的增量

和重力势能的减少量

，一般实验的结果总是

_____

(填“＞”、“=”或“＜”)，产生这一结果的原因是__________________________.

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

）采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

①实验中需要平衡摩擦力，应当取下  （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．
②图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x₁=3.20cm，x₂=4.74cm，x₃=6.30cm，x₄=7.85cm，x₅=9.41cm，x₆=10.96cm．小车运动的加速度大小为   m/s²（结果保留三位有效数字）．
③此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是         ，在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是           。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

利用单摆验证小球平抛运动规律，设计方案如图甲所示，在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断；MN为水平木板，已知悬线长为L，悬点到木板的距离

．

(1)电热丝P必须置于悬点正下方的理由是：__________________________________
________________________________________________________________________.
(2)将小球向左拉起后自由释放，最后小球落到木板上的C点，

，则小球做平抛运动的初速度

为________．
(3)在其他条件不变的情况下，若改变释放小球时悬线与竖直方向的夹角θ，小球落点与O′点的水平距离x将随之改变，经多次实验，以

为纵坐标、

为横坐标，得到如图乙所示图象．则当

时，x为________ m；若悬线长

，悬点到木板间的距离

为________ m.

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如右图所示．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz，开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

(1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a＝________(保留三位有效数字)．
(2)回答下列两个问题：
①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有________．(填入所选物理量前的字母)

A．木块的长度l	B．木板的质量m1
C．滑块的质量m2	D．托盘和砝码的总质量m3

E．滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是________________________________________________________________________．
(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝________(用所测物理量的字母表示，重力加速度为g)与真实值相比，测量的动摩擦因数________(填“偏大”或“偏小”)．写出支持你的看法的一个论据：________________________________________________________________
________________________________________________________________________.

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

关于探究“功和物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是：

A．每次实验必须算出橡皮筋对小车做功的具体数值

B．实验中小车和木板间存在摩擦，实验前需要平衡摩擦力

C．实验中应先释放小车后通电

D．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度不用保持一致

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，实验装置如图甲所示，其中两个主要步骤如下：

①用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置，读出并记录两个弹簧测力计的示数；
②只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条使其伸长，读出并记录弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示，如图乙所示；
（1）以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
在①中是
在②中是
（2）图乙所示的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是_________

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