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    、某探究学习小组的同学们欲探究“拉力做功和动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，如图所示：

    （1）为达到平衡阻力的目的，取下细绳和托盘，通过调节垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做______运动；
    （2）连接细绳及托盘，放入砝码，通过实验得到图2所示的纸带．纸带上O为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G．实验时小车所受拉力为0.2N，小车的质量M=0.2kg．则O至F的过程中，拉力做功W=______J，小车动能变化量△Ek=______J；（结果保留四位有效数字）
    分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W=△Ek；
    （3）若实际检验中，发现W＜△Ek（排除读数、测量等造成的偶然误差），则可能的原因是______（写一种情况即可）．
    （1）为保证拉力等于小车受到的合力，需平衡摩擦力，即将长木板左端适当垫高，轻推小车，小车做匀速直线运动；
    （2）拉力的功为：W=F?xOE=0.2N×0.5575m=0.1115J；
    E点的瞬时速度为：vF=
    OG-OE
    2T
    =
    0.6677-0.4575
    2×0.1
    =1.051m/s；
    故F点的动能为：EKF=
    1
    2
    mvF2    =
    1
    2
    ×0.2×1.0512J=0.1105J    ；
    （3）若实际中，发现W＜△Ek，则可能的原因是摩擦力平衡过度或纸带上的O点不是起始时刻打的点．
    故答案为：（1）匀速运动；（2）0.1115，0.1105；（3）摩擦力平衡过度，（纸带上的O点不是起始时刻打的点．）
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一轻弹簧上端固定，在下端系一重物m，用手托住重物，使弹簧处于竖直方向，弹簧的长度等于原长时，突然松手，重物下落的过程中，对于重物、弹簧和地球组成的系统来说，下列说法正确的是
    A．重物的动能最大时，重力势能和弹性势能的总和最小
    B．重物的重力势能最小时，动能最大
    C．弹簧的弹性势能最大时，重物的动能最小
    D．重物的重力势能最小时，弹簧的弹性势能最大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题→作出假设→制定计划→搜集证据→评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，画出对应的位移一时间图线，然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线．
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设，回答下列提问：
    与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是______，______．
    （2）：量得一只弹簧测力计3N和5N两刻度线之间的距离为2.5cm，则这只弹簧测力计3N刻度线与零刻度线间的距离为______cm；弹簧测力计所用弹簧的劲度数为______N/m．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在探究“恒力做功和物体动能变化之间的关系”的实验中．
    （1）某同学的实验设计方案如图甲所示，该实验用钩码的重力表示小车受到的合外力，实验时在安装正确、操作规范的前提下（已平衡摩擦力）还需要满足的条件：______
    （2）实验中，除位移、速度外，还要测出的物理量有：______
    （3）在上述实验中，打点计时器使用的交流电频率为50Hz．某同学打出的一段纸带如图乙所示，则小车匀速运动时的速度大小为______m/s．（计算结果保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图甲所示，是某研究性学习小组做探究“探究功与速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，橡皮筋对小车做功为2W，3W…小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有交流电源和______
    （2）关于该实验，下列说法正确的是
    A．实验仪器安装时，可以不平衡摩擦力
    B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    D．每次实验小车必须从同一位置由静止弹出
    （3）每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量；图乙给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB=1.48cm，BC=1.60cm，CD=1.62cm，DE=1.62cm．已知相邻两点打点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度vm=______m/s．（结果保留两位有效数字）
    （4）第1次至第5次的实验数据如下表所示
    试验次数橡皮筋做的功小车获得的最大速度vm（m/s）小车最大速度的平方vm2（m/s）2小车最大速度的立方vm3（m/s）3小车最大速度的平方根
    		v

    （m/s）1/2
    1W1.001.001.001.00
    22W1.411.992.811.19
    33W1.763.095.451.32
    44W2.004.008.001.41
    55W2.255.0611.391.50
    请你根据上表中的数据猜想功与速度变化的关系，并在图丙所示的坐标系中作出相应的图象验证你的猜想．
    （5）根据你所做的图象，得出的功与速度关系的结论是：______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50Hz．

    （1）实验中木板略微倾斜，这样做______．
    A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
    B．是为了增大小车下滑的加速度
    C．可使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功
    D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
    （2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…，并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车．把第1次只挂1条橡皮筋对小车做的功记为W，第2次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W，…；橡皮筋对小车做功后而获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出．根据第4次实验的纸带（如图2所示）求得小车获得的速度为______m/s．
    （3）若根据多次测量数据画出的W-v图象如图3所示，根据图线形状可知，对W与v的关系作出猜想肯定不正确的是______．
    A．W∝
    		v
    B．W∝
    1
    v
     C．W∝v2D．W∝v3
    （4）如果W∝v2的猜想是正确的，则画出的W-v2图象应是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    “探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、______（填测量工具）和______电源（填“交流”或“直流”）．
    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是______．
    A．橡皮筋处于原长状态B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处D．小车已过两个铁钉的连线
    （3）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，小车是否要拖着纸带穿过打点计时器进行？______（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是______．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    甲、乙两个质量相同的物体，甲的速度是乙的速度的2倍，则（　　）
    A．甲的动能是乙的动能的
    1
    2
    B．甲的动能是乙的动能的2倍
    C．甲的动能是乙的动能的
    1
    4
    D．甲的动能是乙的动能的4倍

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    升降机底板上放有一质量为100kg的物体，物体随升降机由静止开始竖直向上移动5m时速度达到4m/s，则此过程中(g取10m/s2)(    )
    A．升降机对物体做功5800J B．合外力对物体做功5800J
    C．物体的重力势能增加5000J D．物体的机械能增加5000J

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