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(1)某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D,用螺旋测微器测量其厚度d,示数如图所示.由图可读出D=
 
mm,d=
 
mm.
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(2)某同学使用如下器材做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验:
待测小灯泡(额定电压12V,工作时电阻为100Ω左右);
电源E(电动势为14V);
电压表V(量程为15V,内阻约为15kΩ);
电流表A(量程为100mA,内阻约为10Ω);
滑动变阻器(最大阻值为10Ω);
单刀单掷开关;导线若干.
1实验中,既要满足实验要求,又要减小误差,应选用的实验电路图
 

A.精英家教网B.精英家教网C.精英家教网D.精英家教网
②请根据所选的实验电路图在实物图上连线.
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③该同学描绘的小灯泡的伏安特性曲线如图所示,由图可求得小灯泡的额定功率为P=
 
W.(结果保留3位有效数字)
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④由小灯泡的伏安特性曲线可知:在较低电压区域(0~2V)内,小灯泡的电阻几乎不变;在较高电压区域(7~10V)内,小灯泡的电阻随电压的增大而
 
(填“增大”、“不变”或“减小”).它们变化规律不同的原因是
 
分析:(1)根据图示游标卡尺与螺旋测微器进行读数.
(2)①描绘灯泡伏安特性曲线,滑动变阻器要采用分压接法,电流表采用外接法,分析电路图,找出符合要求的电流;
②根据电路图连接实物电路图.
③由图象求出灯泡额定电压对应的电流,然后由P=UI求出灯泡额定功率.
④由图象判断电阻如何变化,灯丝电阻受温度影响,随温度变化而变化.
解答:精英家教网解:(1)由图示游标卡尺可知,主尺示数为5cm=50mm,游标尺示数为16×0.05mm=0.80mm,游标卡尺示数为50mm+0.80mm=50.80mm;
由图示螺旋测微器可知,固定刻度示数为3.5mm,可动刻度示数为27.5×0.01mm=0.275mm,螺旋测微器示数为3.5mm+0.275mm=3.775mm;
(2)①滑动变阻器应采用分压接法,电流表采用外接法,因此应选电路图C.
②根据电路图连接实物电路图,实物电路图如图所示.
③由灯泡I-U图象可知,灯泡额定电压U=12V对应的电流I=0.095A,灯泡额定功率P=UI=12V×0.095A=1.14W.
④在较高电压区域(7~10V)内,小灯泡的电阻随电压的增大而增大;在低电压区灯泡温度变化不大,灯丝电阻基本不变;在高电压段,灯丝温度较高,灯丝电阻随温度升高而变大.
故答案为:(1)50.80;3.775;(2)①C;②电路图如图所示;③1.14;④增大;在低电压区灯泡温度变化不大,灯丝电阻基本不变;在高电压段,灯丝温度较高,灯丝电阻随温度升高而变大.
点评:游标卡尺主尺与游标尺示数之和是游标卡尺的示数,固定刻度与可动刻度的示数之和是螺旋测微器的示数;游标卡尺不需要估读,螺旋测微器需要估读.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D,用螺旋测微器测量其厚度d,示数如图所示.由图可读出D=
50.80
50.80
mm,d=
3.774
3.774
mm.
(2)用图甲所示的实验装置做“研究平抛物体的运动”实验.
①对于实验的操作要求,下列说法正确的是
AD
AD

A.应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下
B.斜槽轨道必须光滑
C.斜槽轨道末端可以不水平
D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些
E.为了比较准确地描出小球运动的轨迹,应该用一条曲线把所有的点连接起来
②根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹.部分运动轨迹如图乙所示.图中水平方向与竖直方向每小格的长度均为l,P1、P2和P3是轨迹图线上的3个点,P1和P2、P2和P3之间的水平距离相等.若已测知抛出后小球在水平方向上做匀速运动,重力加速度为g.可求出小球从P1运动到P2所用的时间为
2
l
g
2
l
g
,小球抛出后的水平速度为
3
gl
3
gl


(3)兴趣小组为测一遥控电动小车的额定功率,进行了如下实验:
①用天平测出电动小车的质量为0.4kg;
②将电动小车、纸带和打点计时器按如图1所示安装;
③接通打点计时器(其打点周期为0.02s);
④使电动小车以额定功率加速运动,达到最大速度一段时间后关闭小车电源,待小车静时再关闭打点计时器(设小车在整个过程中小车所受的阻力恒定).
在上述过程中,打点计时器在纸带上所打的部分点迹如图2所示.请你分析纸带数据,回答下列问题(计算结果取三位有效数字):
(1)该电动小车运动的最大速度为
1.50
1.50
m/s;
(2)该电动小车被关闭电源后加速度大小为
2.00
2.00
m/s2
(3)该电动小车的额定功率为
1.20
1.20
W.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D,用螺旋测微器测量其厚度d,示数如图1所示.由图可读出D=
 
mm,d=
 
mm.

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(2)实验桌上有下列实验仪器:
A.待测电源(电动势约3V,内阻约7Ω);
B.直流电流表(量程0~0.6~3A,0.6A档的内阻约0.5Ω,3A档的内阻约0.1Ω);
C.直流电压表(量程0~3~15V,3V档内阻约5kΩ,15V档内阻约25kΩ);
D.滑动变阻器(阻值范围为0~15Ω,允许最大电流为1A);
E.滑动变阻器(阻值范围为0~1000Ω,允许最大电流为0.2A);
F.开关、导线若干;
请你解答下列问题:
①利用给出的器材测量电源的电动势和内阻,要求测量有尽可能高的精度且便于调节,应选择的滑动变阻器是
 
(填代号).
②根据给定器材在答卷虚线框内画出实验原理电路图(如图2所示);
③某同学根据测得的数据,作出U-I图象如图3中图线a所示,由此可知电源的电动势E=
 
V,内阻r=
 
Ω;
④若要利用给出的器材通过实验描绘出小灯泡(额定电压4V、额定电流0.4A)的伏安特性曲线,将得到的数据在同一U-I坐标系内描点作图,得到如图3所示的图线b,如果将此小灯泡与上述电源组成闭合回路,此时小灯泡的实际功率为
 
W.

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年天津市高三第四次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

(1)某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D,用螺旋测微器测量其厚度d,示数如图所示。由图可读出D=________________mm,d=__________mm。

        

(2)某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行。

①实验中木板略微倾斜,这样做______

A.是为了使释放小车后,小车能匀加速下滑

B.是为了增大小车下滑的加速度

C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功

D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动

②)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是    (    )    

A.橡皮筋处于原长状态              B.橡皮筋仍处于伸长状态    

C.小车在两个铁钉的连线处          D.小车已过两个铁钉的连线

(3)测量一块量程已知的电压表的内阻,器材如下:

A.待测电压表(量程3V,内阻未知)      

B.电流表(量程3A,内阻0.01Ω) 

C.定值电阻R(阻值5kΩ,额定电流0.5A) 

D.电池组(电动势小于3V,内阻不计)

E.多用电表一块     F.开关两只    G.导线若干

有一同学利用上面所给器材,进行如下实验操作:

① 用多用电表进行粗测:多用电表电阻档有3种倍率,分别是×100Ω、×10Ω和×1Ω。该同学选择×10Ω倍率,用正确的操作方法测量时,发现指针偏转角度太小。为了较准确地进行测量,应重新选择             倍率。重新选择倍率后,刻度盘上的指针位置如图所示,那么测量结果大约是               Ω。  

②为了更准确的测出该电压表内阻的大小,该同学设计了如图甲、乙两个实验电路。你认为其中较合理的是       (填“甲”或“乙”)电路。用你选择的电路进行实验时,需要直接测量的物理量             ;用上述所测各量表示电压表内阻,其表达式应为Rv            

 

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科目:高中物理 来源:2010-2011学年北京市朝阳区高三第一次综合理科物理卷 题型:实验题

(1)某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D,用螺旋测微器测量其厚度d,示数如图所示。由图可读出D=________mm,d=________mm。

        

(2)某同学使用如下器材做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验:

待测小灯泡(额定电压12V,工作时电阻为100Ω左右);

电源E(电动势为14V);

电压表V(量程为15V,内阻约为15kΩ);

电流表A(量程为100mA,内阻约为10Ω);

滑动变阻器(最大阻值为10Ω);

单刀单掷开关;导线若干。

①在实验中,既要满足实验要求,又要减小误差,应选用的实验电路图________。

        

                   A                B               C                D

②请根据所选的实验电路图在实物图上连线。

③该同学描绘的小灯泡的伏安特性曲线如图所示,由图可求得小灯泡的额定功率为P=________W。(结果保留3位有效数字)

④由小灯泡的伏安特性曲线可知:在较低电压区域(0~2V)内,小灯泡的电阻几乎不变;在较高电压区域(7~10V)内,小灯泡的电阻随电压的增大而________(填“增大”、“不变”或“减小”)。它们变化规律不同的原因是________。

 

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