同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上.已知F1=20N.F2=30N．它们的合力可能是( )A．大小为50N.方向与F1相反B．大小为50N.方向与F2相反C．大小为10N.方向与F1相同D．大小为10N.方向与F2相同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

同一直线上的两个力F₁和F₂作用在同一物体上，已知F₁=20N，F₂=30N．它们的合力可能是（）
A．大小为50N，方向与F₁相反
B．大小为50N，方向与F₂相反
C．大小为10N，方向与F₁相同
D．大小为10N，方向与F₂相同

【答案】分析：根据力的合成方法求出物体受到的拉力：
（1）两个力在同一直线上，方向相同，合力大小等于这两个力的大小之和，合力方向与这两个力的方向相同；
（2）两个力在同一直线上，方向相反，合力大小等于这两个力的大小之差，合力方向与较大的力的方向相同．
解答：解：（1）两各力方向相同时，合力F=F₁+F₂=20N+30N=50N，方向与F₁、F₂的方向相同，故AB错误；
（2）两各力方向相反时，合力F′=F₂-F₁=30N-20N=10N，方向与F₂的方向相同，故C错误，D正确．
故选D．
点评：本题是一道基础题，考查了力的合成，熟练掌握力的合成方法是正确答题的关键，解题时要分两个力方向相同与相反两种情况进行讨论．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用两个弹簧秤分别勾住两个绳套，并互成角度地拉到某-点并记下该点的位置P点；再用其中一弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条，使细绳的结点到达同一位置P点．
（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是

．（填入相应的字母）
A．拉橡皮条的细绳要稍长一些且两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上，两个分力F₁、F₂间夹角要尽量大些
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等，两个分力F₁、F₂的大小要尽量大些
（2）某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F₁和F₂，

图1中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F 表示，F₁、F₂与F 的夹角分别为θ₁和θ₂，关于F₁、F₂与F、θ₁和θ₂关系正确的是

．
A．F₁=4N B．F=12N C．θ₁=45° D．θ₁＜θ₂
（3）如图2所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，使b弹簧按图示位置开始顺时针缓慢转动，若这过程中保持O点位置不变和a弹簧秤的拉伸方向不变，则b弹簧秤转动过程中，a、b两弹簧秤的读数变化情况是

A．a增大，b减小 B．a减小，b增大 C．a减小，b先增大后减小 D．a减小，b先减小后增大．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，处于同一条竖直线上的两个固定点电荷A、B带等量同种正电荷，电荷量均为Q，GH是它们连线的垂直平分线，另有一个带电小球C，质量为m、电荷量为+q（可视为点电荷），被长为L的绝缘轻质细线悬挂于O点，现在把小球C拉到M点，使细线水平绷直且与A、B处于同一竖直平面内，由静止开始释放C，小球向下运动到GH线上的N点时速度刚好为零．此时细线与竖直方向的夹角θ=30°，N与A、B恰好构成一边长为a的正三角形．已知静电力恒量为k，求：
（1）在点电荷A、B所形成的电场中，M、N两点的电势差；
（2）小球运动到N点瞬间，细线对小球的拉力F．

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科目：高中物理 来源：2009-2010学年上海市八校高三（下）联考物理试卷（解析版） 题型：解答题