I .做“练习使用打点计时器的实验时.交流电的周期为T.上图是某次实验的纸带.舍去前面比较密集的点.从0点开始.依次的计数点标以1.2.3-.1.2计数点与0计数点之间的距离依次为x1.x2 .则物体通过1计数点的速度v1＝ .运动的加速度为 2.3两计数点之间的距离为 .II．关于力学中的有关实验.以下说法.正确的是A.在研究匀变速直线运动的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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I .做“练习使用打点计时器”的实验时，交流电的周期为T。上图是某次实验的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始，依次的计数点标以1、2、3…。1、2计数点与0计数点之间的距离依次为x1、x2 ，则物体通过1计数点的速度v1＝_________，运动的加速度为________ 2、3两计数点之间的距离为_________.（用T、x1、x2 表示）

II．关于力学中的有关实验，以下说法，正确的是（）
A.在研究匀变速直线运动的实验中，小车应从远离打点计时器释放；
B.在验证力的平行四边形定则的实验中，不需要使两个细绳间的夹角尽量大；
C.在研究平抛运动的规律实验中，斜槽轨道必须是光滑的；
D.在验证牛顿第二定律的实验中，要保证钩码的质量要远大于小车的质量
III. 如图所示，某学习小组在做探究合力的功和物体速度变化关系的实验，

（1）图中的实验器材，器材①名称是：_________;器材②的名称是：____
⑵．以下关于该实验的说法中，正确的（）（答案不止一个）
A．必须选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致
B．小车在运动中会受到阻力，可以使木板适当倾斜，以平衡阻力
C．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
D．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
E. 如果忘记平衡摩擦力，纸带上的点是两头疏，中间密
F. 利用纸带上的第一个点到最后一个点的平均速度表示小车获得的速度
G.处理数据时，应该作出功与速度的图像，观察它是否为一条抛物线三分析与计算（9x4=36分，必须写出解题过程，只写最后结果不得分）

I II B III（1）橡皮条打点计时器（2） ABC

解析试题分析：I 1点的速度为02的中间时刻速度，故等于02段的平均速度，故有
根据逐差法,即在相等的时间内走过的位移差是一个定制，根据公式，可得：
23间的距离为，则，故
II．在研究匀变速直线运动的实验中，为了得到更多的数据，小车应靠近打点计时器放置，A错误；在验证力的平行四边形定则的实验中，不需要使两个细绳间的夹角尽量大；B正确；在研究平抛运动规律中，我们需要得到水平的初速度，所以有没有摩擦力不影响，只要速度水平即可，C错误，只有砝码的质量要远大于砂和砂桶的总质量，砂和砂桶的总重力近似等于绳子的拉力，从而来代替小车的拉力，故D错误．
III. （1）橡皮条打点计时器
(2)当橡皮筋伸长量按倍数增加时，功并不简单地按倍数增加，变力功一时无法确切测算．因此我们要设法回避求变力做功的具体数值，可以用一根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W，用三根橡皮筋做功记为3W…，从而回避了直接求功的困难,故需要选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致，A正确D错误；若使橡皮筋对小车做的功为总功，则橡皮筋拉力应为合力，故应将远离滑轮的一端垫高以平衡摩擦力；B正确；开始实验时为使第一个计时点速度是零，应先接通电源再让小车在橡皮筋的作用下弹出，故C正确．不平衡摩擦力，纸带上打出的点，两端密、中间疏，E错误；本实验的目的是探究橡皮绳做的功与物体获得速度的关系．这个速度是指橡皮绳做功完毕时的速度，而不整个过程的平均速度，所以F错误；处理数据时，应作出图像，直线是最直观科学的图像，G错误
故选ABC
考点：考查了高中力学实验
点评：明确实验原理是解决有关实验问题的关键．在验证牛顿第二定律实验中，注意以下几点：（1）平衡摩擦力，这样绳子拉力才为合力；（2）满足砝码（连同砝码盘）质量远小于小车的质量，这样绳子拉力才近似等于砝码（连同砝码盘）的重力；（3）用“二分法”求出小车的加速度．探究功与速度变化的关系实验中关键是要分析清楚小车的运动，小车先加速和匀速，最后如果橡皮条与小车不能分离，则小车会再减速．

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