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某同学利用图1所示装置做“研究平抛运动”的实验,根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹,但不慎将画有轨迹图线的坐标纸丢失了一部分,剩余部分如图2所示,图2中水平方向与竖直方向每小格的长度均代表0.10m,P1、P2和P3是轨迹图线上的3个点,P1和P2、P2和P3之间的水平距离相等.完成下列填空:(重力加速度取9.8m/s2

(1)设P1、P2、和P3的横坐标分别为x1、x2和x3,纵坐标分别为y1、y2和y3,从图2中可读出|y1-y2|=
0.60
0.60
m,|y1-y3|=
1.60
1.60
m,|x1-x2|=
0.60
0.60
m(保留两位小数).
(2)若已测知抛出后小球在水平方向做匀速运动,利用(1)中读取的数据,求小球从P1运动到P2所用的时间为
0.20
0.20
s,小球抛出后的水平速度为
3.0
3.0
m/s(均可用根号表示).
(3)已测得小球抛出前下滑的高度为0.50m,设E1和E2分别为开始下滑时和抛出时的机械能,则小球从开始下滑到抛出的过程中机械能的相对损失
E1-E2E1
×100%=
8.2
8.2
%(保留两位有效数字).
分析:据竖直方向运动特点△h=gt2,求出物体运动时间,然后利用水平方向运动特点即可求出平抛的初速度(水平速度),根据机械能的定义,算出两个状态的机械能,代入公式即可正确解答.
解答:解:(1)根据图(2)可解得:|y1-y2|=0.60m,|y1-y3|=1.60m,|x1-x2|=0.60m.
故答案为:0.60;1.60;0.60.
(2)小球经过P1、P2、和P3之间的时间相等,在竖直方向有:h1=0.60m,h2=1.60-0.60=1.00m
连续相等时间内的位移差为常数:△h=gt2
水平方向匀速运动:x=v0t
其中△h=1.00-0.60=0.40m,x=0.60m,代入数据解得:t=0.20s,v0=3.0m/s
故答案为:0.20;3.0.
(3)设开始抛出时所在位置为零势能面,所以有:E1=mgh=0.50×9.8×m=4.9mJ,E2=
1
2
m
v
2
0
=
1
2
32=4.5mJ

所以:
E1-E2
E1
×100%=8.2%

故答案为:8.2.
点评:本题主要考察了平抛运动规律的理解和应用,尤其是有关匀变速直线运动规律以及推论的应用,同时考查有关机械能的损失问题,是一道考查能力的好题目.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验.
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①按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块.释放 小车,小车由静止开始运动.
②按实验要求正确装上纸带,让小车靠近打点计时器,按住小车,打开打点计时器电源,释放小车,获得一条带有点列的纸带.
③在获得的纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点A,B,C,….测量相邻计数点的间距s1,s2,s3,….并将其记录在纸带上对应的位置处.
完成下列填空:
(1)已知实验装置中打点计时器的电源为50Hz的低压交流电源,若打点的时间间隔用△t表示,则△t=
 
s.
(2)设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s3和s 4.a可用s1、s4和△t表示为a=
 
;vB可用s1、s2和△t表示为vB=
 

(3)图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况,由图可读出s1=
 
cm,s2=
 
cm,s4=
 
cm.由此求得加速度的大小a=
 
m/s2,vB=
 
 m/s(计算结果取3位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验。

  ①按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块。释放小车,小车由静止开始运动。

  ②按实验要求正确装上纸带,让小车靠近打点计时器,按住小车,打开打点计时器电源,释放小车,获得一条带有点列的纸带。

  ③在获得的纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点A,B,C,…。测量相邻计数点的间距S1,S2,S3,…。并将其记录在纸带上对应的位置处。

  完成下列填空:

(1)已知实验装置中打点计时器的电源为50Hz的低压交流电源,若打点的时间间隔用△t表示,则△t=      s。

(2)设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s 3和s 4。a可用s 1、s 4和△t表示为a=    ;vB可用s1、s2和△t表示为vB=    

(3)图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况,由图可读出s1=      cm,s2=    cm,s4=    cm。由此求得加速度的大小a=   m/s2,vB=   m/s(计算结果取3位有效数字)。

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2013广西三校联考)某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验。

    ①按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块。释放小车,小车由静止开始运动。

    ②按实验要求正确装上纸带,让小车靠近打点计时器,按住小车,打开打点计时器电源,释放小车,获得一条带有点列的纸带。

    ③在获得的纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点A,B,C,…。测量相邻计数点的间距S1,S2,S3,…。并将其记录在纸带上对应的位置处。

    完成下列填空:

(1)已知实验装置中打点计时器的电源为50Hz的低压交流电源,若打点的时间间隔用△t表示,则△t=            s。

(2)设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s 3和s 4。a可用s 1、s 4和△t表示为a=       ;vB可用s1、s2和△t表示为vB=        

(3)图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况,由图可读出s1=            cm,s2=        cm,s4=       cm。由此求得加速度的大小a=      m/s2,vB=       m/s(计算结果取3位有效数字)。

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科目:高中物理 来源:2013-2014学年黑龙江双鸭山第一中学高一上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验。

(1)按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块。释放小车,小车由静止开始运动。

(2)按实验要求正确装上纸带,让小车靠近打点计时器,按住小车,打开打点计时器电源,释放小车,获得一条带有点列的纸带。

(3)在获得的纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点ABC,…。测量相邻计数点的间距S 1S2S3,…。并将其记录在纸带上对应的位置处。

完成下列填空:

(1)已知实验装置中打点计时器的电源为50Hz的低压交流电源,若打点的时间间隔用△t表示,则△t=     s。

(2)设纸带上五个相邻计数点的间距为S1S2S 3S 4。加速度a可用S1S 4和△t表示为a=       ;VB可用S1S2和△t表示为VB=        

(3)图乙为用米尺测量所得纸带上的S1S2S 3S 4的情况,由图可读出S1=     cm,S2=        cm,S4=       cm。由此求得加速度的大小a=      m/s2VB=       m/s(计算结果取3位有效数字)。

 

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2013广西三校联考)某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验。

    ①按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块。释放小车,小车由静止开始运动。

    ②按实验要求正确装上纸带,让小车靠近打点计时器,按住小车,打开打点计时器电源,释放小车,获得一条带有点列的纸带。

    ③在获得的纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点A,B,C,…。测量相邻计数点的间距S1,S2,S3,…。并将其记录在纸带上对应的位置处。

    完成下列填空:

(1)已知实验装置中打点计时器的电源为50Hz的低压交流电源,若打点的时间间隔用△t表示,则△t=            s。

(2)设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s 3和s 4。a可用s 1、s 4和△t表示为a=       ;vB可用s1、s2和△t表示为vB=        

(3)图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况,由图可读出s1=            cm,s2=        cm,s4=       cm。由此求得加速度的大小a=      m/s2,vB=       m/s(计算结果取3位有效数字)。

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