练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    重物A和小车B的重力分别为和，用跨过定滑轮的细线将它们连接起来，如图所示．已知，不计一切摩擦．则细线对小车B拉力F的大小是

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．、的大小未知，F不好确定
    答案：C
    解析：

    对A有

    对B有，联立二式得：．由上式知．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．
    （1）本实验应用的实验方法是
    A
    A

    A．控制变量法    B． 假设法    C． 理想实验法
    （2）下列说法中正确的是
    CD
    CD

    A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-
    1
    m
    图象
    D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
    （3）在探究加速度与力、质量关系的实验中，操作正确的是
    BC
    BC

    A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，应先放开小车，后接通电源
    （4）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
    ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．
    ②图线不过原点的原因可能是
    没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够
    没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够
    ．
    F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图1（a）为实验装置简图．（所用交变电流的频率为50Hz）
    ①图1（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为
     
    m/s2．（保留三位有效数字）
    ②在研究小车所受合力不变时，加速度a和小车质量的倒数
    1
    M
    的对应数据如表，画出a-
    1
    M
    图象如图2，由图线可得小车所受合外力为
     
    N．（保留三位有效数字）
    a（m?s-2） 1.0 2.0 2.7 3.0 4.0
    1
    M
    (kg-1)    		 0.25 0.50 0.69 0.80 1.0
    ③实验中作出了小车加速度a随拉力F的变化图线如图3所示，该图线不通过原点，其主要原因是
     
    ．
    （2）在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，质量m=1.00㎏的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列点．如图4所示为选取的一条符合实验要求的纸带，O为第一个点，A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点（其他点未画出）．已知打点计时器每隔0.02s打一次点，当地的重力加速度g=9.80m/s2．那么
    ①纸带的
     
    端（选填“左”或“右’）与重物相连，
    ②根据图上所得的数据，应取图中O点和
     
    点来验证机械能守恒定律，
    ③从O点到所取点，重物重力势能减少量△EP=
     
    J，动能增加量△EK=
     
    J（保留三位有效数字），
    ④实验的结论是
     
    ．精英家教网

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?宁波模拟）某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验．如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．
    （1）若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d，如图乙所示，则d=
    1.050cm
    1.050cm
      cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间At，则小车经过光电门时的速度为
    d
    △t
    d
    △t
      （用字母表示）；
    （2）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为
    重物重力要远小于小车的重力
    重物重力要远小于小车的重力
    ；
    （3）测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t，并算出相应小车经过光电门时的速度v．通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系．处理数据时应作出
    v2-m．
    v2-m．
      （选填‘‘v-1-m”或“v-2-m”）图象；
    （4）有关本实验的下列说法，正确的是：
    D
    D

    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动，此时细线对重物的拉力和摩擦力恰好平衡．
    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，当每次改变重物的质量时，都需要重新调节木板的倾角．
    C．如果在实验过程中，木板始终保持水平，那么该同学在③中作出的图象将不是一条直线了．
    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，’这是用小车受到的重力沿斜面分力平衡了小车受到的摩擦力的结果．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：013

    重物A和小车B的重力分别为和，用跨过定滑轮的细线将它们连接起来，如图所示．已知，不计一切摩擦．则细线对小车B拉力F的大小是

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．、的大小未知，F不好确定

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案