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如图,轻弹簧的一端固定,另一端与滑块B相连,B静止在水平导轨上的O点,此时弹簧处于原长.另一质量与B相同的滑块A从导轨上的P点以初速度v0向B滑行,当A滑过距离l时,与B相碰.碰撞时间极短,碰后A、B粘在一起运动.设滑块A和B均可视为质点,与导轨的动摩擦因数均为μ.重力加速度为g.若A、B压缩弹簧后恰能返回到O点并停止,求弹簧的最大压缩量.

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年辽宁省大连市高二上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,A、B两物体质量之比MA:MB=3:2,它们原来静止在平板车C上,A、B间有一根被压缩了的弹簧,A、B与平板车上表面间的摩擦系数相同,地面光滑,当弹簧突然释放后,则

A.A、B系统动量守恒

B.A、B、C系统动量守恒

C.小车向左运动

D.小车向右运动

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科目:高中物理 来源:2017届四川省高三11月月考物理试卷(解析版) 题型:计算题

一U形玻璃管竖直放置,左端开口,右端封闭,左端上部有一光滑的轻活塞。初始时,管内汞柱及空气柱长度如图所示。用力向下缓慢推活塞,直至管内两边汞柱高度相等时为止。求此时右侧管内气体的压强和活塞向下移动的距离。已知玻璃管的横截面积处处相同;在活塞向下移动的过程中,没有发生气体泄漏;大气压强p0=75.0 cmHg。环境温度不变。

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科目:高中物理 来源:2017届四川省成都市高三12月月考物理试卷(解析版) 题型:计算题

一平台的局部如图甲所示,水平面光滑,竖直面粗糙,物体B与竖直面动摩擦因数μ=0.5,右角上固定一定滑轮,在水平面上放着一质量mA=1.0kg,大小可忽略的物块A,一轻绳绕过定滑轮,轻绳左端系在物块A上,右端系住物块B,物块B质量mB=1.0kg物块B刚好可与竖直面接触。起始时令两物体都处于静止状态,绳被拉直,设物体A距滑轮足够远,台面足够高,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,忽略滑轮质量及其与轴之间的摩擦,g取10m/s2,求:

(1)同时由静止释放AB,经t=1s,则A的速度多大;

(2)同时由静止释放AB,同时也对物块B施加力F,方向水平向左,大小随时间变化如图乙所示,求物块B运动过程中的最大速度和物块B经多长时停止运动。

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科目:高中物理 来源:2017届四川省成都市高三12月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

关于伽利略的理想实验,下列说法正确的是( )

A.只要接触面摩擦相当小,物体在水平面上就能匀速运动下去

B.这个实验实际上是永远无法做到的

C.利用气垫导轨,就能使实验成功

D.虽然是想象中的实验,但是它建立在可靠的实验基础上

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科目:高中物理 来源:2017届四川省校高三12月月考物理试卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,四分之三周长圆管的半径R=0.4m,管口B和圆心O在同一水平面上,D是圆管的最高点,其中半圆周BE段存在摩擦,BC和CE段动摩擦因数相同,ED段光滑;质量m=0.5kg、直径稍小于圆管内径的小球从距B正上方高H=2.5m的A处自由下落,到达圆管最低点C时的速率为6m/s,并继续运动直到圆管的最高点D飞出,恰能再次进入圆管,假定小球再次进入圆管时不计碰撞能量损失,取重力加速度g=10m/s2,求

(1)小球飞离D点时的速度;

(2)小球从B点到D点过程中克服摩擦所做的功;

(3)小球再次进入圆管后,能否越过C点?请分析说明理由.

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科目:高中物理 来源:2017届四川省校高三12月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一辆货车利用跨过光滑定滑轮的轻质缆绳提升一箱货物,已知货箱的质量为M,货物的质量为m,货车以速度v向左做匀速直线运动,重力加速度为g,则在将货物提升到图示的位置时,下列说法正确的是

A.货箱向上运动的速度大于v

B.缆绳中的拉力FT 等于(M+m)g

C.货箱向上运动的速度等于vcosθ

D.货物对货箱底部的压力等于mg

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年安徽省高二上学期期中考物理试卷(解析版) 题型:选择题

理发用的电吹风中有电动机和电热丝,电动机带动风叶转动,电热丝给空气加热,得到热风将头发吹干。设电动机线圈电阻为R1,它与电热丝电阻值R2串联后接到直流电源上,吹风机两端电压为U,电流为I、消耗的功率为P,则下列关系式中正确的是( )

A.P=I2(R1+R2) B.P=UI

C.P〉UI D.P<I2(R1+R2)

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年北京市高二下期末考物理试卷(解析版) 题型:选择题

一个静止的放射性原子核处于垂直纸面向里的匀强磁场中,由于发生了某种衰变而形成了如下图所示的两个圆形径迹,两圆半径之比为1∶16,有 ( )

A.该原子核发生了α衰变

B.反冲核在纸面沿小圆作逆时针方向运动

C.原静止的原子核的原子序数为15

D.该衰变过程结束后其系统的总质量略有增加

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