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    取一根长2 m 左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘．在线的一端系上第一个垫圈，隔12 cm再系一个，以后每两个垫圈之间的距离分别为36 cm、60 cm、84 cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的另一端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内．松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈                               (　　)

    A．落到盘上的声音时间间隔越来越大

    B．落到盘上的声音时间间隔相等

    C．依次落到盘上的速率关系为1∶2∶3∶4

    D．依次落到盘上的时间关系为1∶(－1)∶(－)∶(2－)

    答案：BC解析：根据题述可知每两个相邻垫圈之间的距离查为恒量24cm，由△x=aT2可知落到盘上的声音时间间隔相等，选项AD错误B正确；由v2=2gx可知依次落到盘上的速率关系为1∶2∶3∶4，选项C正确。

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    （2013衡水中学调研） 取一根长2 m 左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘．在线的一端系上第一个垫圈，隔12 cm再系一个，以后每两个垫圈之间的距离分别为36 cm、60 cm、84 cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的另一端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内．松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈                               (　　)

    A．落到盘上的声音时间间隔越来越大

    B．落到盘上的声音时间间隔相等

    C．依次落到盘上的速率关系为1∶2∶3∶4

    D．依次落到盘上的时间关系为1∶(－1)∶(－)∶(2－)

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    取一根长2 m左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘。在线的一端系上第一个垫圈，隔12 cm再系一个，以后垫圈之间的距离分别为36 cm、60 cm、84 cm，如图6所示，站在椅子上，向上提起线的另一端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内。松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈(　　)

    图6

    A．落到盘上的声音时间间隔越来越大

    B．落到盘上的声音时间间隔相等

    C．依次落到盘上的速率关系为1∶∶∶2

    D．依次落到盘上的时间关系为1∶(－1)∶(－)∶(2－)

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    科目：高中物理 来源：2012-2013年河南灵宝第三高级中学高二下第三次质量检测物理试卷（带解析） 题型：单选题

    取一根长2 m左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘．在线的一端系上第一个垫圈，隔12 cm再系一个，以后每两个垫圈之间的距离分别为36 cm、60 cm、84 cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的另一端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内．松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈  (　　)

    A．落到盘上的声音时间间隔越来越大
    B．落到盘上的声音时间间隔相等
    C．依次落到盘上的速率关系为1∶2∶3∶4
    D．依次落到盘上的时间关系为1∶(－1)∶(－)∶(2－)

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年陕西省兴平市高三上学期第一次摸底测试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    取一根长2 m 左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘．在线的一端系上第一个垫圈，隔12 cm再系一个，以后每两个垫圈之间的距离分别为36 cm、60 cm、84 cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的另一端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内．松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈(　　)

    A．落到盘上的声音时间间隔越来越大

    B．落到盘上的声音时间间隔相等

    C．依次落到盘上的速率关系为1∶2∶3∶4

    D．依次落到盘上的时间关系为1∶(－1)∶(－)∶(2－)

     

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    科目：高中物理 来源：2015届浙江宁波金兰合作组织高一上学期期中联考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    取一根长2 m 左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘．在线的一端系上第一个垫圈，隔12 cm再系一个，以后每两个垫圈之间的距离分别为36 cm、60 cm、84 cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的另一端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内．松手后开始计时，若不计空气阻力，且垫圈落到盘上不反弹，则第2、3、4、5各垫圈（    ）

    A．落到盘上的声音时间间隔越来越大

    B．落到盘上的声音时间间隔相等

    C．依次落到盘上的速率关系为1∶2∶3∶4

    D．依次落到盘上的时间关系为1∶(－1)∶(－)∶(2－)

     

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