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    在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，所用装置如图3所示。某同学实验后挑选出的纸带如图4所示。图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s。

    计数点C对应物体的瞬时速度为                     m/s
    整个运动过程中物体的加速度为                     m/s2
      
    0.676±0.02       1.57±0.02  
    本题涉及匀变速直线运动的描述。C点的瞬时速度等于C点相邻两端位移的平均速度，加速度可以通过逐差法计算.此题考查了纸带的基本处理方式，题目简单。
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。

    （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列_______是正确的（填字母代号）。
    A．将橡皮条拉伸相同长度即可        
    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度        
    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    （2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______（填字母代号）。
    A．两细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （3）某小组得出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点。图中       是F1和F2合成的理论值；
             是F1和F2合成的实际值（填“F”或“F′”）。
    （4）本实验采用的科学方法是 （      ）
    A．理想实验法                B．等效替代法
    C．控制变量法                D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究自由落体运动规律”的实验中，取一带有纸带的重锤从高处释放。已知电磁打点计时器使用的交流电的频率为50赫兹，记录重锤运动的纸带如图所示。在纸带上选择标号为0～6的七个计数点，相邻两个计数点间还有1个打印点未画出，纸带旁边并排放着毫米刻度尺，如图所示。

    小题1:计数点1对应的刻度尺的读数为     ，计数点3对应的刻度尺的读数为   ；
    小题2:下表是通过测量计算出的各计数点的速度，其中计数点2的瞬时速度为        
    （保留两位有效数字）
    计数点
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    瞬时速度


    		 




    小题3:根据表中数据在坐标纸上作出图象；
    小题4:根据图象求出物体的加速度为     。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在验证机械能守恒定律的实验中，与纸带相连的质量为1kg的重锤自由下落，打出的纸带如图所示，相邻记数点时间间隔为0.02s，g取9.8m/s2．求：

    小题1:某同学根据纸带上的O点到B点的数据，计算出物体的动能增加量△Ek＝0．47J，重力势能减小量△Ep＝0．48J，经过多次实验均发现△Ek略小于△Ep，试分析原因：                                                             ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    现要验证“当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量成反比”这一物理规律。给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面（如图）、小车、计时器一个、米尺、天平、砝码、钩码若干。实验步骤如下（不考虑摩擦力的影响），在空格中填入适当的公式或文字。

    （1）用天平测出小车的质量m
    （2）让小车自斜面上方一固定点A1从静止下滑到斜面底端A2，记下所用的时间t。
    （3）用米尺测量A1与A2之间的距离s。则小车的加速度a＝            。
    （4）用米尺测量A1相对于A2的高度h。则小车所受的合外力F＝               。
    （5）在小车中加钩码，用天平测出此时小车与钩码的总质量m，同时改变h，使m与h的乘积不变。测出小车从A1静止开始下滑到斜面底端A2所需的时间t。请说出总质量与高度的乘积不变的原因______________________________。
    （6）多次测量m和t，以m为横坐标，t2为纵坐标，根据实验数据作图。如能得到一条____________线，则可验证“当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量成反比”这一规律。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在验证力的平行四边形定则的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套，实验中需用两个弹簧秤分别钩住绳套，并互成角度的拉橡皮条。某同学认为实验过程中应该注意以下几项：
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平行
    D．要使每次合力与分力产生相同的效果，必须每次将橡皮条拉到同样的位置
    其中正确的是_____.（填入相应的字母）。右图是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器（数字计时器）“探究加速度与外力关系”时得到的数据表格．
    保持滑块质量M（M=0.2kg）不变时的实验数据
    砝码的质量m/kg
    		滑块所受拉力大小的近似值F/N
    		滑块通过光电门1的速度/（m/s）
    		滑块通过光电门2的速度/（m/s）
    		两光电门的距离S/m
    		滑块加速度的计算值a/()


    		0．09
    		0．15
    		0．50
    		   


    		0．12
    		0．21
    		0．50
    		   


    		0．14
    		0．25
    		0．50
    		   
    小题1:请完成上面表格内的“加速度的计算值”的填空（结果取2位有效数字）
    小题2:根据表中数据，在下图的a－F坐标系中描出相应的点，并作出a－F图象

    小题3:（1分）由a－F图象得出的结论为：____________________________________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做《研究共点力的合成》实验时。

    小题1:已准备好的器材有：方木板1块、橡皮条1根、细绳套2个、三角板1副、刻度尺1把、图钉若干只，还缺少的器材是_____________。
    小题2:实验时先用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，此时需记录的是_____________、_____________、_____________；再用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到__________，做好有关记录。
    小题3:实验时得到结果如右图所示，（F’与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点），图中用一只弹簧秤拉时测得的力是_______。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F—x图象如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为_____________N/m．图线不过原点的原因是由_____________造成的。

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