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    (15分)图1为“碰撞中的动量守恒”实验装置示意图。


    （1）. 入射小球1与被碰小球2直径相同，均为d，它们的质量相比较，应是m1____m2.
    （2）. 为了保证小球做平抛运动，必须调整斜槽使        
    ________________________.
    (3).某同学做实验后得到有关数据(如图2所示)，已知入射球的质量为0.5kg，从以上数据可算出被碰小球的质量为            .
    （4）该生的实验步骤为：
    A．在地面上依次铺白纸和复写纸.
    B．确定重锤对应点O.
    C．不放球2，让球1从斜槽某一固定位置多次自由滑下，确定它落地点的平均位置P.
    D．把球2放在立柱上，让球1从斜槽某一固定位置（C项中同一固定位置）多次自由滑下，与球2正碰后，确定球1和球2落地点的平均位置M和N.
    E．用刻度尺量OM、OP、ON的长度.
    F．看是否相等，以验证动量守恒.
    上述步骤中哪一步不完善或有错误，请指出并写出相应的正确步骤.
    ____________________________________________________________________________

    1）> （2分）（2）槽末端切斜线方向水平（2分）  （3）0.294kg（5分）
    （4）A项后面应加一步骤：调整斜槽末端切线方向水平和支柱高度与斜槽等高
    F项应该为： （各3分）
    为了使1球碰后不反弹，所以应使球1的质量大于球2的质量槽末端切斜线方向水平根据，代入数据得0.294kg4）A项后面应加一步骤：调整斜槽末端切线方向水平和支柱高度与斜槽等高.
    因为被碰小球飞行的距离为,所以F项应该为： 
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
    (1)（8分）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙，当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态,若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
    1) 你认为还需要的实验器材有____________．
    2) 实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质      量应满足的实验条件是                                  ，
    实验时首先要做的步骤是                                       ．
    3) 在(2)的基础上，某同学用天平称量滑块的质量m往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量M．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小vl与v2 (vl< v2).则本实验最终要验证的数学表达式为   _______________________  （用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）。

    2、①某同学用如题图34-2所示的装置来探究机械能守恒定律：实验中，得到了甲、乙、丙三条实验纸带，如图34-3所示，则应选_____纸带好。

    在实验中若所用重物的质量为1.00kg，当地的重力加速度为g=9.80m/s2，在某次实验中得到一条点迹清晰的纸带，如图34-4所示，把第一个点记作O ，另选取连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99cm，70.18cm，77.76cm、85.73cm。
    ②根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于____J，动能的增加量等于____J（取三位有效数字）.
    ③由以上的计算结果可看出，重物由O点运动到C点，重力势能的减少量     于动能的增加量，试简单阐述造成这一结果的两个理由            、             。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    甲乙丙丁四位同学使用不同的尺测量同一物体长度时，测量结果分别如下：
    甲同学：使用螺旋测微器，读数为12.00452cm
    乙同学：使用50分度游标卡尺，读数为12.045cm
    丙同学：使用20分度游标卡尺，读数为12.045cm
    丁同学：使用10分度游标卡尺，读数为12.04cm
    从这些数据可以看出读数肯定有错误的是     ①     同学。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题


    小题1:在“探究小车的运动规律”实验中，某同学采用如图甲所示的装置进行实验，他采用的是电火花打点计时器，电火花打点计时器必须接在220V的         （填“直流”、“交流”）电源上，如果所用电源的频率是50赫兹，则每打两个点之间的时间间隔为          s.

    小题2:如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是依次选取的计 数点，相邻计数点间的时间间隔为T、距离如图乙所示，则打下C点时小车的速度表 达式为（用题中所给的物理量表示）                               。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为  ▲   mm；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，下列说法正确的是（   ）
    A．应使沙和小桶的总质最远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=m1g／m2求出小车的加速度
    C．处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差
    D．处理实验数据时采用a-l/M图像，是为了便于根据图线直观的作出判断

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    小题1:为了研究平抛运动在水平方向的运动情况，甲同学设计了一个如图所示的实验。将两个同样的倾斜轨道固定在同一竖直面内，其下端水平，滑道2与足够长的光滑水平板平滑连接，把两个相同的小钢球从斜面的同一高度由静止释放，发现小球1恰能击中小球2，改变斜槽1的高度，或同步改变两小球的释放位置新进行实验，结果依然可以击中，这说明          。
    小题2:（多选）乙同学在研究平抛运动的轨道，实验装置如右图所示。关于这个实验，下列说法错误的是（   ）
    A．每次实验小球必须从同一高度静止释放，并且初始位置越高越好
    B．斜槽必须光滑，末端必须水平
    C．选用小球的质量大些，可获得更大的初速度
    D．小球运动中应与木板上的纸面相接触
    小题3:乙同学在实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长为L，小球在平抛运动中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛初速度的计算式为     （用g、L表示）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上匀加速滑下，如右图所示。下图是打出的纸带的一段,相邻两个计数点之间还有4个实际点。


    （1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用下图给出的数据求
    ①相邻两计数点的时间间隔为         s.
    ②计算计时器打下D点和F点时，小车的速度分别为VD=_____    m/s , VF=_____    m/s（保留到小数点后一位）
    ③在右图中通过描点（5个点）做出v-t图象，并根据图线求小车的加速度a=_____      m/s2。（保留到小数点后一位）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:如图所示为某同学安装的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置，若在图示状态下开始做实验，请从该同学的装置和操作中指出存在的问题或错误：                                   。

    小题2:如图所示是小车匀变速运动时打出的一条纸带，已知相邻计数点间的时间间隔是t，测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为S1、S2、S3、S4，为使计算的结果更精确一些，计算加速度平均值的公式应为a=       。

    小题3:该同学通过测量，作出a – F图象如图所示，试分析：
    ①图象不通过原点的原因是              。
    ②图像上部弯曲的原因是            。

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