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    如图是在研究匀变速直线运动的实验中打出的纸带，所用电源频率为50Hz，则该匀变速运动的加速度是           m/s2，打下C点时的速度是          m/s。
    12.39 , 1.07
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“研究匀变速直线运动”的实验中：小车拖着纸带的运动情况如图所示，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻的记数点的时间间隔是0.10s，标出的数据单位是cm，则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是
    1.28
    1.28
    m/s，小车运动的加速度
    3.2
    3.2
    m/s2．
    （2）如图所示为频闪摄影方法拍摄的研究物体做平抛运动规律的照片，图中A、B、C为三个同时由同一点出发的小球．AA′为A球在光滑水平面上以速度v运动的轨迹；BB′为B球以速度v被水平抛出后的运动轨迹；CC′为C球自由下落的运动轨迹．通过分析上述三条轨迹可得出结论：
    平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．
    平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源一台，导线、复写纸、纸带、垫块、细沙若干．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要验证滑块所受合外力做的功等于其动能的变化，则：
    ①还需要补充的实验器材是
    天平、刻度尺
    天平、刻度尺
    ．
    ②为了简化实验，使滑块所受合外力等于绳子的拉力，应采取的措施是：
    平衡摩擦力：先将小沙桶和滑块的连线断开，用垫块将长木板的左端稍垫起，直至轻推滑块，滑块能在水平长木板上匀速滑行为止
    平衡摩擦力：先将小沙桶和滑块的连线断开，用垫块将长木板的左端稍垫起，直至轻推滑块，滑块能在水平长木板上匀速滑行为止
    ；
    要使绳子拉力约等于沙和沙桶的重力，应满足的条件是：保持沙和沙桶的质量
    远小于
    远小于
    滑块的质量．
    ③若挑选的一条点迹清晰的纸带如图2，且已知滑块的质量为M，沙和沙桶的总质量为m，相邻两个点之间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E点的距离依次为S1、S2、S3、S4，则由此可求得纸带上由B点到D点所对应的过程中，沙和沙桶的重力所做的功W=
    mg（S3-S1）
    mg（S3-S1）
    ；该滑块动能改变量的表达式为△EK=
    M
    8T2
    [(S4-S2)2-
    S
    2
    2
    ]
    M
    8T2
    [(S4-S2)2-
    S
    2
    2
    ]
    ．（结果用题中已知物理量的字母表示）

    （2）为了减小实验误差，以下操作中不必要的是
    AC
    AC

    A．在“研究匀变速直线运动”的实验中，供小车运动的平板应光滑．
    B．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度．
    C．用落体法验证机械能守恒定律时，必需选择纸带上的第一打点为起始点．
    D．在“探究弹簧弹力与伸长量的关系”实验中，弹簧竖直悬挂状态下测出弹簧原长．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （一）某学校物理兴趣小组，利用光控实验板进行了“探究自由落体的下落高度与速度之间的关系”的实验，光控实验板上有带刻度的竖直板、小球、光控门和配套的速度显示器，速度显示器能显示出小球通过光控门的速度．现通过测出小球经过光控门时每次的速度来进行探究．另配有器材：多功能电源、连接导线、重垂线、铁架台等．实验步骤如下：
    ①如图甲所示，将光控板竖直固定，连好电路；
    ②在光控实验板的合适位置A处固定好小球及光控门B，并测出两者距离h1；
    ③接通光控电源，使小球从A处由静止释放，读出小球通过B时的速度值vB1；
    ④其它条件不变，调节光控门B的位置，测出h2、h3…，读出对应的vB2、vB3…．
    ⑤将数据记录在Excel软件工作薄中，利用Excel软件处理数据，如图乙所示，小组探究，得出结论．

    在数据分析过程中，小组同学先得出了vB-h图象，继而又得出vB2-h图象，如图丙、丁所示：
    请根据图象回答下列问题：
    （1）小明同学在得出vB-h图象后，为什么还要作出vB2-h图象？
    先作出的vB-h图象，不是一条直线，根据形状无法判断vB与h关系，进而考虑vB2-h图象，从而找出vB2-h之间的线性关系．
    先作出的vB-h图象，不是一条直线，根据形状无法判断vB与h关系，进而考虑vB2-h图象，从而找出vB2-h之间的线性关系．

    （2）若小球下落过程机械能守恒，根据实验操作及数据处理，你能否得出重力加速度g，如果能，请简述方法．
    能，根据需要验证的方程mgh=
    1
    2
    mv2根据数学v2-h得图象的斜率k=2g，所以g=
    1
    2
    k
    能，根据需要验证的方程mgh=
    1
    2
    mv2根据数学v2-h得图象的斜率k=2g，所以g=
    1
    2
    k
    ．
    （二）．在“研究匀变速直线运动”的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如下：
    计数点序号 1 2 3 4 5 6
    计数点对应的时刻（s） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
    通过计数点时的速度（cm/s） 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0
    为了算出加速度，合理的方法是
    C
    C

    A．根据任意两个计数点的速度，用公式a=
    △v
    △t
    算出加速度
    B．根据实验数据画出v-t图，量出其倾角α，由公式a=tan α算出加速度
    C．根据实验数据画出v-t图，由图线上间隔较远的两点所对应的速度，用公式a=
    △v
    △t
    算出加速度
    D．依次算出通过连续两个计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置．关于这一实验，下列说法中正确的是
    D
    D

    A．打点计时器应接直流电源
    B．应先释放纸带，后接通电源打点
    C．需使用秒表测出重物下落的时间
    D．测出纸带上两点迹间的距离，可知重物相应的下落高度
    （2）在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直　　线运动的实验中，某同学打出了一条纸带．已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为
    0.1
    0.1
    s．用刻度尺量得OA=1.50cm、AB=1.90cm、BC=2.30cm、CD=2.70cm．由此可知，纸带做
    匀加速
    匀加速
    运动（选填“匀加速”或“匀减速”），打C点时纸带的速度大小为
    0.25
    0.25
    m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    Ⅰ、①用游标卡尺（卡尺的游标有20等分）测量一支铅笔的长度，测量结果如图1所示，由此可知铅笔的长度是
    9.160
    9.160
    cm．

    ②在“研究匀变速直线运动”的实验中，如图2为实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间的时间间隔均为0.1s，测得A到B和B到C的距离分别为5.60cm和7.82cm，则物体的加速度大小为
    2.22
    2.22
     m/s2，B点的速度大小为
    0.671
    0.671
     m/s．
    Ⅱ、“验证力的平行四边形定则”实验中
    ①部分实验步骤如下，请完成有关内容：
    A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线．
    B．在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图3所示，记录
    钩码个数（或细线拉力）
    钩码个数（或细线拉力）
    、
    橡皮筋与细线结点的位置O
    橡皮筋与细线结点的位置O
    、
    细线的方向
    细线的方向
    ．
    C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图4所示，小心调整B、C的位置，使
    橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点位置重合
    橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点位置重合
    ，记录
    钩码个数和对应的细线方向
    钩码个数和对应的细线方向
    ．
    ②如果“验证力的平行四边形定则”得到验证，那么图4中
    cosα
    cosβ
    =
    3
    4
    3
    4
    ．

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