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精英家教网某同学在探究“加速度和力、质量的关系”的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示
F(N) 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20
a(m/s2 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
(1)根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象;
(2)图象的斜率的物理意义是
 

(3)图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是
 

(4)小车和砝码的总质量为
 
分析:由牛顿第二定律:F=Ma得:当小车质量M一定时,a与F应成正比,即:a=
1
M
F,图象应该是一条倾斜的直线,且斜率k=
1
M
,即为:小车的总质量的倒数;图象与F轴的截距表示加速度恰好为零时的拉力,也就是小车受到的阻力;根据图象我们可以求出斜率,又k=
1
M
,可求得M.
解答:解:(1)选取适当的标度,作出a-F图象如图所示.描点连线时连线性关系图象:
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(2)由牛顿第二定律:F=Ma得:当小车质量M一定时,a与F应成正比,即:a=
1
M
F,图象应该是一条倾斜的直线,且斜率k=
1
M
,即为:小车的总质量的倒数
(3)图象与F轴的截距表示加速度恰好为零时拉力的大小,加速度恰好为零时,受力平衡,拉力就等于小车受到的阻力,即:截距是小车受到的阻力,所以小车受到的阻力为0.2N.
(4)由图可知图线斜率k=
△a
△F
,找合适的两组数据代入(找在图象上的两个点)k=
1.2-0.4
0.5-0.1
=2,由k=
1
M
可得:M=2 kg,即小车总质量为:2kg.
故答案为:(1)见上图;(2)小车的总质量的倒数;(3)小车受到的阻力为0.2N;(4)2kg.
点评:这个实验考查的是“探究加速度和力、质量的关系”实验的实验原理:F=Ma,画出图象后对图象中的斜率截距要会根据公式进行推导明确其意义.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在探究加速度与力的关系时,得到如图象,请分晰原因
A
带有定滑轮的长木板的倾角过大
带有定滑轮的长木板的倾角过大
;B
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
;C
没有满足M>>m的实验条件.
没有满足M>>m的实验条件.

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带,他从比较清晰的点开始,每五个点取一个计数点,如图所示.已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s,则相邻两计数点间的时间间隔为
0.1
0.1
s.由此可求得小车的加速度为a=
1.2
1.2
 m/s2,打下计数点C时小车运动的速度为vC=
0.46
0.46
m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?江门一模)(1)①用游标卡尺(游标尺上有50个等分刻度)测定某工件的宽度,如图所示,此工件的宽度为
23.24
23.24
mm.

②某同学在探究加速度与力的关系时,得到的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s,共中S1=7.05cm、S2=7.68cm,S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm,则A点处瞬时速度的大小是
0.864
0.864
m/s,小车运动的加速度计算表达式为
a=
S6+S5+S4-S3-S2-S1
qT2
a=
S6+S5+S4-S3-S2-S1
qT2
,加速度的大小是
0.64
0.64
m/s2.(结果保留两位有效数字)

(2)测量额定电压为2.5V的小灯泡在0-2.5V电压下的实际功率和电阻值,备有下列器材:
A.待测小灯泡:额定电压为2.5V,额定电流约为0.3A
B.电压表:0-3-15V:O-3V量程的内电阻为3kΩ,0-15V量程的内电阻为15kΩ
C.电流表:O-0.6-3A:O-0.6A量程的内电阻为0.13Ω,0-3A量程的内电阻为0.025Ω
D.电池组:电动势约3V,内电阻不详
E.滑动变阻器:最大阻值为20Ω,额定电流2A
F.电键,导线若干
①根据本实验的需要,电流表应当选用--量程,电压表应当选用
0-3V
0-3V
量程.
②当电压表示数为2.50V时,电流表示数如图所示,则这个小灯泡在额定电压下的实际功率为
0.80
0.80
W,灯丝电阻为
7.81
7.81
Ω.(保留两位有效数字)
③按照实验要求,将图中的器件连接成完整实验电路.

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图为某同学在“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条纸带.已知打点计时器的频率为50Hz,纸带上每5个点取一个计数点.图中画出了几个计数点,还标出了一些计数点间的距离,则由此可算出小车的加速度为
 
m/s2,打B点时纸带的速度为
 
m/s.
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