【题目】在“用单摆测重力加速度”的实验中
（1）需要测出单摆的摆长L和周期T，再用计算式g=来求当地的重力加速度的值．
（2）下列给出的材料中应选择作为摆球与摆线，组成单摆．
A.木球
B.铁球
C.柔软不易伸长的丝线
D.粗棉线
（3）在测定单摆摆长时，下列的各项操作正确的是
A.装好单摆，抓住摆球，用力拉紧，测出摆线的悬点到摆球球心之间的距离
B.让单摆自由下垂，测出摆线长度再加上摆球直径
C.取下摆线，测出摆线长度后再加上摆球半径
D.测出小球直径，把单摆固定后，让小球自然下垂，用刻度尺量出摆线的长度，再加上小球的半径
（4）实验中，测得重力加速度的值较当地重力加速度的值偏大，可能的原因是
A.摆球的质量偏大
B.单摆振动的振幅偏小
C.计算摆长时没有加上摆球的半径值
D.将实际振动次数n次误记成（n+1）次．
（5）若单摆是一个秒摆，将此摆移到月球上，（g月= 
g地），其周期是 ．
【答案】
（1）
（2）B,C
（3）D
（4）D
（5）
s
【解析】解：（1）根据T=2 
，知g= ．（2）单摆在摆动过程中．阻力要尽量小甚至忽略不计，所以摆球选铁球；摆动时摆长不变，所以选柔软不易伸长的丝线．故B、C正确，A、D错误．
故选：BC．（3）测定单摆摆长时，先测出摆球的直径，然后固定单摆，让小球自然下垂，测出摆线的长度，摆长等于摆线的长度加上小球的半径．所以选项ABC错误，D正确．
故选：D（4）A、根据g= 
，可知测得的重力加速度与摆球的质量无关．故A错误．
B、根据g= ，可知测得的重力加速度与振幅无关．故B错误．
C、计算摆长时没有加上摆球的半径值，测得的摆长偏小，根据g= ，测得重力加速度偏小．故C错误．
D、将实际振动次数n次误记成（n+1）次．测得的周期偏小，根据g= ，测得的重力加速度偏大．故D正确．
故选：D（5）秒摆的周期为2s，将此秒摆移到月球上，根据公式T=2 ，其周期 
s
所以答案是：（1） ；（2）BC；（3）D；（4）D； （5） s
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【题目】某实验小组用图甲所示装置研究系统在金属轨道上运动过程中机械能是否守恒：将一端带有滑轮的长金属轨道水平放置，重物通过细绳水平牵引小车沿轨道运动，利用打点计时器和纸带记录小车的运动．
（1）本实验中小车质量（填“需要”、“不需要”）远大于重物质量；
（2）将小车靠近打点计时器，将穿好的纸带拉直，接通电源，释放小车．图乙是打出的一条清晰纸带，O点是打下的第一个点，1、2、3、4、5是连续的计数点，O点和计数点1之间还有多个点（图中未画出），相邻计数点间的时间间隔为0.02s．在打计数点4时小车的速度v=m/s（保留三位有效数字）．若已知重物的质量为m，小车的质量为M，则从点O到点4的过程中，系统减少的重力势能为J，增加的动能为J（g取9.8m/s2 ， 数字保留两位小数）．
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【题目】如图所示，在一根张紧的水平绳上挂a、b、c、d四个摆，其中a、d摆长相等．让d球在垂直于水平绳的方向摆动起来，则可以观察到的现象是（ ）
A.a、b、c球都摆动起来，a球摆动的周期比c球大
B.a、b、c球都摆动起来，a球摆动的周期比c球小
C.a、b、c球都摆动起来，a球摆动的幅度比b球大
D.a、b、c球都摆动起来，a球摆动的幅度比b球小
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【题目】如图所示，A、B两木块的重力均为50 N，放在倾角
=370的斜面上，A、B与斜面间的动摩擦因数均为0．5。在沿斜面向上的大小为60 N的力F作用下，A、B静止在斜面上，此时，与A、B相连的轻弹簧被拉伸了3 cm，弹簧的劲度系数为400 N /m。则下列说法正确的是（ ）
A. A、B所受的摩擦力均为零
B. B受的摩擦力为2N，方向沿斜面向上
C. A受的摩擦力为18N，方向沿斜面向下
D. B受的摩擦力为18N，方向沿斜面向上
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【题目】一枚小火箭携带试验炸弹沿竖直方向匀加速发射升空，小火箭的加速度a=10m/s2，经t1=20s后小火箭与试验炸弹自动分离，预定试验炸弹在最高点爆炸，取g=l0m/s2，不计空气阻力．
（1）试验炸弹预定爆炸点的高度是多少？
（2）若试验失败，炸弹未爆炸，如果不采取措施，炸弹会在分离后多长时间落地？（计算结果可保留根号）
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【题目】如图所示，在质量M=5kg的无下底的木箱顶部用一轻弹簧悬挂质量分别为ma=1kg、mb=0.5kg的A、B两物体，弹簧的劲度系数为100N/m．箱子放在水平地面上，平衡后剪断A、B间的连线，A将做简谐运动，求：（g=10m/s2）
（1）在剪断绳子后瞬间，A、B物体的加速度分别是多大？
（2）物体A的振幅？
（3）当A运动到最高点时，木箱对地面的压力大小？
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【题目】如图所示，A、B两物体质量分别为m1和m2置于光滑水平面上，且m1＞m2 ， 相距较远．将两个大小均为F的力，同时分别作用在A、B上经相同距离后，撤去两个力，两物体发生碰撞并粘在一起后将（ ）
A.停止运动
B.向左运动
C.向右运动
D.运动方向不能确定
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【题目】用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验。
（1）下下面列出了一些实验器材：
打点计时器、纸带、刻度尺、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶。除以上器材外，还需要的两种实验器材是________。
A．秒表 B．天平（附砝码）
C．直流电源 D．交流电源
（2）实验中，需要平衡小车和纸带运动过程中所受的阻力，正确的做法是________。
A．小车放在木板上，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时沿木板做匀速直线运动。
B．小车放在木板上，挂上砂桶，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在砂桶的作用下沿木板做匀速直线运动。
C．小车放在木板上，小车后面拴一条纸带，纸带穿过打点计时器。把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。
（3）实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是________。
（4）实验中需要计算小车的加速度。如图所示， A、B、C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为T，A、B间的距离为x1，B、C间的距离为x2，则小车的加速度a=________。已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，则a=________m/s2（结果保留2位有效数字）。
（5）某小组在探究“外力一定时，加速度与质量的关系”时，保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量M，分别记录小车加速度a与其质量M的数据。在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为根据实验数据可以作出小车加速度a与其质量M的图像，如图（甲），然后由图像直接得出a与M成反比。乙同学认为应该继续验证a与其质量倒数1/M是否成正比，并作出小车加速度a与其质量倒数1/M的图像，如图（乙）所示。你认为____同学（选填“甲”或“乙”）的方案更合理。
（6）另一小组在研究“质量一定时，加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，通过改变砂的质量来改变小车受到的拉力F，根据测得的数据作出a－F图像，如图所示。发现图像不过原点，末端发生了弯曲，出现这种情况可能的原因是____。
A．平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过大，且小车质量较大
B．平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过大，且砂和砂桶的质量较大
C．平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过小，且砂和砂桶的质量较大
D．平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过小，且小车质量较大
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