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    【题目】如图所示，线圈L的自感系数很大，且其电阻可以忽略不计，L1、L2是两个完全相同的小灯泡，随着开关S闭合和断开的过程中，灯L1、L2的亮度变化情况是(灯丝不会断)(　　)．

    A. S闭合，L1亮度不变，L2亮度逐渐变亮，最后两灯一样亮；S断开，L2立即不亮，L1逐渐变亮

    B. S闭合，L1不亮，L2很亮；S断开，L1、L2立即不亮

    C. S闭合，L1、L2同时亮，而后L1逐渐熄灭，L2亮度不变；S断开，L2立即不亮，L1亮一下才熄灭

    D. S闭合，L1、L2同时亮，而后L1逐渐熄灭，L2则逐渐变得更亮；S断开，L2立即不亮，L1亮一下才熄灭

    【答案】D

    【解析】

    当S闭合瞬时，两灯同时获得电压，同时发光，随着线圈L电流的增加，逐渐将L1灯短路，L1逐渐变暗直到熄灭，同时，L2电流逐渐增大，变得更亮；
    S断开瞬时，L2中电流消失，故立即熄灭，而L1中由于电感中产生一个与电流同向的自感电动势，故右端为正，电流由灯泡L1的右侧流入，故L1亮一下逐渐熄灭。故D正确，ABC错误；

    练习册系列答案
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    【题目】在演示光电效应的实验中，原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连，用弧光灯照射锌板时，验电器的指针就张开一个角度，如图所示，这时（ ）

    A. 金属内的每个电子可以吸收一个或一个以上的光子，当它积累的动能足够大时，就能逸出金属

    B. 锌板带正电，指针带正电

    C. 锌板带负电，指针带正电

    D. 若仅减弱照射光的强度，则可能不再有光电子飞出

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    【题目】分子力比重力、引力等要复杂得多，分子势能跟分子间的距离的关系也比较复杂．图示为分子势能与分子间距离的关系图象，用r0表示分子引力与分子斥力平衡时的分子间距，设r→∞时，Ep＝0，则下列说法正确的是（____）

    A．当r＝r0时，分子力为零，Ep＝0

    B．当r＝r0时，分子力为零，Ep为最小

    C．当r0<r<10r0时，Ep随着r的增大而增大

    D．当r0<r<10r0时，Ep随着r的增大而减小

    E．当r<r0时，Ep随着r的减小而增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个小球从高处由静止开始落下，从释放小球开始计时，规定竖直向上为正方向，落地点为重力势能零点。小球在接触地面前、后的动能保持不变，且忽略小球与地面发生碰撞的时间以及小球运动过程中受到的空气阻力，图分别是小球在运动过程中的位移x,速度,动能Ek和重力势能Ep随时间t变化的图象，其中正确的是( )

    A. B. C. D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个光源以P0=1.5W的功率向四周均匀地发射能量。在离光源距离R=3.5m处放置一钾箔,钾的逸出功W=2.2eV，假设入射光的能量是连续平稳地传给钾箔，光的平均波长为。假设照射到钾箔上面的光能被钾箔完全吸收。

    （1）根据爱因斯坦的光子说和质能方程，证明光子动量P=，（是普朗克常量）。

    （2）假设照射在钾箔上的能量能被钾箔完全吸收，求：

    ①钾箔在垂直入射光方向上单位面积受到光平均作用力的表达式（用题目中的物理符号表示）。

    ②按照经典电磁理论，钾箔只需吸收足够的能量就可以逐出电子，若一个要被逐出的电子收集能量的圆形截面的半径约为一个典型原子的半径m，求：电子将被逐出的时间。根据你的计算结果，你认为经典电磁理论在解释光电效应现象时是否合理？谈谈你的看法。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，理想变压器的原线圈接在u=220sin100πt（V）的交流电源上，副线圈接有R=55Ω的负载电阻，原、副线圈匝数之比为2：1，电流表、电压表均为理想电表。下列说法正确的是（　　）

    A. 原线圈的输入功率为B. 电流表的读数为1A

    C. 电压表的读数为D. 副线圈输出交流电的周期为50s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，不计重力的带有光滑滑轮的细杆OB可绕O点在竖直平面内自由转动，绳的一端跨过滑轮挂一重物P，另一端拴在墙壁上的A点，杆处于平衡状态．绳的拉力为T，杆受到的压力为N，杆与竖直方向夹角为θ，若A点沿墙面上移，当杆重新平衡时，有(　　)

    A. T变大

    B. θ变大

    C. N变小

    D. T变小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在下面四幅图所示的情中，各接触面均光滑，小球P、Q之间一定存在弹力的是　　

    A. B.

    C. D.

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    【题目】下列关于物理学思想方法的叙述错误的是( )

    A. 探究加速度与力和质量关系的实验运用了控制变量法

    B. 在伽利略之前的学者总是通过思辨性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验验证猜想和假设的科学方法

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