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    （8分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。

    （1）下列说法中正确的是(　　)
    A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象
    D．选择器材测质量时，同时有天平和弹簧测力计，应优先选择弹簧测力计
    E.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
    （2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如上表所示：（小车质量保持不变）

    ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象；
    ②图像不过原点的原因可能是       。
    （1）CE（3分）（2）

    （3）未完全平衡摩擦力（题图已经平衡摩擦力）

    试题分析：（1）本实验采用控制变量法，即在研究加速度与质量的关系时，应该保持外力不变，在研究加速度与外力的关系时，应该小车质量不变，AB错误；直线图像是最能直观简洁的说明物理量之间的关系的，所以做出图像，C正确；天平是直接测量质量的工具，如果根据弹簧测力计测量处重力，然后再根据重力算质量，这样会因为重力加速度的误差使得质量的误差更大，所以应优先选择天平，D错误；设绳子拉力为T，则，，可得，只有当时，才可以认为，E正确；
    （2）①a-F图象图像如图所示

    ②从图象看出，拉力增大到一定值时才存在加速度，说明需要一部力来平衡摩擦力，所以未完全平衡摩擦力
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在使用10分度游标卡尺和螺旋测微器测量某一工件的长度和厚度时，两仪器上的示数如图 (a)、(b)所示．则测量仪器的读数分别为(a)     cm、(b)      mm.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置。实验步骤如下：

    （a）把纸带的一端固定在小车的后面,另一端穿过打点计时器；
    （b）改变木板的倾角,以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力。接通电源,轻推小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器在纸带上打下一系列的点；
    （c）用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连；
    （d）接通电源,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点, 测出x、x1、x2(如图乙所示),查得打点周期为T。回答下列问题：
    （1）判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是                     
    （2）本实验还需直接测量的物理量是：                (用相应的符号表示) ；
    （3）探究结果的表达式是               (用相应的符号表示)。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学对一物体长度进行测量，正确记录的数据为1.68cm，该同学可能使用的测量工具是         (填工具前的符号)
    A．最小刻度为1mm的刻度尺
    B．游标卡尺甲（10分度）
    C．游标卡尺乙（20分度）
    D．螺旋测微器

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某物体牵引穿过打点计时器的纸带运动，计时器每隔T=0.02s打出一点，从纸带上已测得连续8个时间间隔T 内的位移，如图所示
    AB=5.62cm　   BC=5.23cm　  CD=4.85cm　  DE=4.47cm　
    EF=4.08cm　   FG=3.70cm　   GH=3.31cm  　HI=2.92cm

    （1）打点计时器在打B点时的速度为       ，打H点时的速度为___________。
    （2）若是匀变速直线运动，则物体的加速度a=_________m/s2（保留三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    甲乙两位同学利用穿过打点计时器的纸带来记录小车的运动，计时器所用电源的频率为50Hz。
    （1）实验后，甲同学选择了一条较为理想的纸带，测量数据后，通过计算得到了小车运动过程中各计时时刻的速度如表格所示。
    位置编号
    		0
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    时间：t/s
    		0
    		0.1
    		0.2
    		0.3
    		0.4
    		0.5
    速度：v/m·s-1
    		0.42
    		0.67
    		0.92
    		1.16
    		1.42
    		1.76
    分析表中数据，在误差允许的范围内，小车做______________运动；由于此次实验的原始纸带没有保存，该同学想估算小车从位置0到位置5的位移，其估计算方法如下：x＝（0.42×0.1＋0.67×0.1＋0.92×0.1＋1.16×0.1＋1.42×0.1）m，那么，该同学得到的位移_________ （选填“大于”、“等于”或“小于”）实际位移。
    （2）乙同学的纸带如下图，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点，每相邻的两计数点间都有四个点未画出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得计数点3所代表时刻的瞬时速度大小v3＝____________m/s，小车的加速度大小a＝____________m/s2。（本小题结果保留2位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时打出的纸带如图5所示，每两点之间还有四点没有画出来，图中上面的数字为相邻两点间的距离，打点计时器的电源频率为50Hz（答案保留三位有效数字）

    ① 打4号计数点时纸带的速度v4 =           。
    ② 0—6点间的加速度大小为a =         。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (10分)在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节，下面的表格中的数据是某同学在物体作直线运动过程中测得的位移s和时间t的数据记录。
    物体运动的起止点
    		所测的物理量
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    A→B
    		时间t(s)
    		0.89
    		1.24
    		1.52
    		1.76
    		1.97
    位移s(m)
    		0.25
    		0.50
    		0.75
    		1.00
    		1.25
    ⑴请你在下列甲图的网格中作s-t图象；

    ⑵该同学猜想图线接近于二次函数的图象，为了验证这个猜想，请你通过转换变量在乙图的网格中作相应的图象；
    ⑶通过上述处理，你认为物体从A→B的过程中，s随t变化的规律是：               (用s、t表示，涉及数字，计算结果保留2位有效数字)。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时，下列说法正确的是（   ）
    A．先释放小车，再接通电源
    B．打点计时器接电源直流输出端
    C．牵引小车的细绳应与长木板保持平行
    D．在增加小车质量的同时，增大木板的倾角

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