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    （1）如图是利用重物自由下落验证机械能守恒定律的实验装置．质量m＝1.00kg的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列点．如图所示为选取的一条符合实验要求的纸带，O 为第一个点，A、B、C 为从合适位置开始选取的三个连续点(其他点未画出)．已知打点计时器每隔 0.02s打一次点，当地的重力加速度g＝9.80m/s2

    ①某位同学做“验证机械能守恒定律”的实验，下列操作步骤中错误的是(　　 )
    A．把电磁打点计时器固定在铁架台上，用导线连接到低压交流电源
    B．将连有重锤的纸带穿过限位孔，将纸带和重锤提升到一定高度
    C．先释放纸带，再接通电源
    D．更换纸带，重复实验，根据记录处理数据
    ②选取O 点到B点来验证机械能守恒定律，则重物的重力势能减少量为＝________ J；动能的增加量为＝_______ J．(结果取三位有效数字) 实验的结论是                                      。
    （2）（10分）某小灯泡上标有“6V 3W”字样，现要测量其正常发光时的实际电阻，实验室提供下列器材：
    A、电压表量程（0～3V，内阻约2kΩ）
    B、电压表量程（0～l5V，内阻约6kΩ）
    C、电流表量程（0～0.6A，内阻约0.5Ω）
    D、电流表量程（0～3A，内阻约0.1Ω）
    E、滑动变阻器 (20Ω，2A)
    F、学生电源(直流10V)及开关、导线等
    ①实验中电压表量程应选择_______（填“A”或“B”），电流表量程应选择_______（填“C”或“D”） ；
    ②按照实验电路图在图12甲中把实验的实物连线图补充完整；


    ③准确连接电路后，在闭合开关前滑动变阻器的滑片应该移到_______端（填“最左”或“最右”）；
    ④闭合开关后，调节滑动变阻器使小灯泡达到其正常发光所需电压，此时电流表示数如图12乙所示，则小灯泡的电阻的测量值为_______．
    （1) ①  C  ② ，，在误差允许的范围内机械能守恒。
    （2）① B  C ，②实物图连接入下图

    ③最右 ， ④ 12.5Ω；

    试题分析：（1）①C步骤中有错误，应先接通电源，然后释放重物，否则纸带开始阶段是空白，可能所采集的数据不够，而且浪费纸带。②从O到B的距离：，故；B的速度为，。由数据对比可得：略大于，由于该实验存在空气阻力和纸带与振针之间的摩擦．考虑误差因素，故结论是：在误差允许的范围内，重物的下落满足机械能守恒定律。
    （2）①灯泡的额定电压时6V，故选择量程为15V的电压表B，量程为3V的电压表在灯泡正常工作时会超过最大量程；由，故选择量程为0.6的电流表C，3A的电流表会使读数很小，误差大。 ②电路图使用的是外接法+限流式电路测电阻，连接实物如上图所示。③为了使滑动变阻器对电路起保护作用，滑动变阻器要分担更多的电压，滑动变阻器使用限流式接法是左边部分串联在电路中，在闭合开关前，应将滑片移到能使接入电路的阻值最大处，即最右端。④根据图12乙读出电流，故。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图，用小锤轻击弹簧金属片，A球向水平方向飞出，同时B球被松开，竖直向下运动。

    ①用不同的力打击弹簧金属片，可以观察到_______。
    A.A球的运动线路不同，B球的运动线路相同
    B.A、B两球运动线路相同
    C.A、B 两球同时落地
    D.力越大，A，B两球落地时间间隔越大
    ②用频闪照相的方法研究A、B两球的运动，如图是它们运动过程的频闪照片。仅从照 片上看，相邻竖直线之间的距离相等，相邻水平线之间的距离不相等，据此，可以认为______

    A.小球在水平方向做匀速运动
    B.小球在水平方向做匀加速运动
    C.小球在竖直方向做匀速运动
    D.小球在竖直方向做匀加速运动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    图甲是某物理小组验证系统的机械能是否守恒的实验装置，一端带有定滑轮的木板放置在水平桌面上，木板上有一小车，小车一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与钩码相连。开始时将木板固定打点计时器的一端适当垫高，在不挂钩码的条件下，轻推小车使小车能够沿木板匀速滑动。挂上钩码后，释放小车，在纸带上打出一系列小点。已知交流电源的频率为50 Hz。


    （1）图乙是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点，图中未标出。计数点间的距离x1、x2、x3、…、x6依次为：2．34 c m、2．81 cm、3．29 cm、3．76 cm、4．25 cm、4．73 cm。根据图中数据计算打下计数点5时的速度v5=       m／s，小车运动的加速度a=       m/s2；（保留三位有效数字）
    （2）实验中测出小车的质量为M、钩码的质量为m，计时器的打点周期为T。若不计小车沿木板运动时下降的高度，从打下计数点l到计数点5的过程中，小车和钩码组成的系统，减小的重力势能（用x1、x2、…、m、M、g和r表示）△Ep=        ，增加的动能△Ek=           。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“研究匀变速直线运动”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误或不全的步骤是________．
    A．拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源
    B．将打点计时器固定在平板上，并接好电源
    C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码
    D．断开电源，取下纸带
    E．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔
    若有遗漏步骤，将遗漏步骤写在下面的横线上(遗漏可编上序号F、G…)．_____________
    并把合理顺序的序号填写在横线上．__________________________________

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)用如图(a)所示的实验装置验证机械能守恒定律。

    ⑴实验中有A：200g的铝块和B：200g的铁块．为了减少误差，应该选择   (填字母)；
    ⑵实验操作时应该先接通打点计时器电源再释放纸带，但某同学在操作时做反了，那么通过对这条纸带运算能否判断机械能是否守恒？       (填“能”或“否”)；
    ⑶如图(b)是某次实验的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F是连续的七个点，每2个点之间的时间为T，若重物质量为m，对应B到E的下落过程中，重锤重力势能的减少量ΔEp＝          ，B到E动能变化量为ΔEk＝                。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    实验题（18分，每空2分）
    （1）（8分）如图（a）为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.

    ①平衡小车所受的阻力的操作：取下       ，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动．如果打出的纸带如图（b）所示，则应    （填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹间隔相等为止．
    ②图（c）为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图象，横坐标为小车上砝码的质量．

    设图中直线的斜率为，在纵轴上的截距为，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为___________，小车的质量为___________．
    （2）（10分）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．
    ①请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误：a                 ；b                      ．

    ②该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个点，测得、、、、．若打点的周期为T，则打E点时速度为=         ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出与h的关系图线，如图丙所示，则重力加速度 =       ．
    ③若当地的重力加速度值为，请写出误差的主要原因                           ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时，甲、乙两实验小组引进“位移传感器”、“力传感器”，分别用如图（a）、（b）所示的实验装置实验，重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车，位移传感器（B）随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器（A）固定在轨道一端．在运动过程中位移传感器（B）发出信号，位移传感器（A）接收信号且显示小车运动的位移。甲组实验中把重物的重力作为拉力F，乙组直接用力传感器测得拉力F，改变重物的重力重复实验多次，记录多组数据，并画出a-F图像。

    （1）甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是_______________________________________ 。
    （2）图（c）中符合甲组同学做出的实验图像的是_________________；符合乙组同学做出的实验图像的是_____________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如下图(a)所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，砂和砂桶的质量用m表示． (交流电的频率为50Hz)

    (1)图(b)所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为　　　m/s2(保留两位有效数字)
    (2)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于砂和砂桶的重力．
    (3)在实验中，由于没有注意始终满足（2）的条件，结果得到的图象应是图中的(　　)

    (4)某一组同学先保持砂和砂桶的质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是________．
    A．平衡摩擦力时，应将砂和砂桶用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式求出

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学设计了如上图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d。开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t。

    （1）木板的加速度可以用d,t表示为a=         ；为了减小测量加速度的偶然误差可以   采用的方法是(一种即可)                 。
    （2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是              。

    （3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点有              。
    a．可以改变滑动摩擦力的大小
    b．可以更方便地获取多组实验数据
    c．可以比较精确地测出摩擦力的大小
    d．可以获得更大的加速度以提高实验精度

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