下列有关研究物理问题的思想或方法的描述错误的是( )
A.在探究加速度与力、质量的关系时,利用了控制变量的思想方法
B.物理学中引入“质点”的模型时,采用了理想化方法
C.物理学中建立“加速度”的概念时,采用了等效法
D.伽利略研究力与运动的关系时,采用了理想实验法
科目:高中物理 来源:2015-2016学年广西桂林十八中高一下开学考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系统处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,然后保持此值,小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。与稳定在竖直时位置相比,小球的高度:( )
A.一定升高 B.一定降低
C.保持不变 D.升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定
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科目:高中物理 来源:2016届云南省玉溪市高三下第一次月考理综物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,光滑水平轨道上放置长木板A(上表面粗糙)和滑块C,滑块B置于A的左端(B、C可视为质点),三者质量分别为mA=2 kg、mB=1 kg、mC=2 kg,A与B的动摩擦因数为μ=0.5;开始时C静止,A、B一起以v0=5 m/s的速度匀速向右运动,A与C发生碰撞(时间极短)并粘在一起,经过一段时间,B刚好滑至A的右端而没掉下来.求长木板A的长度.(g=10 m/s2)
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科目:高中物理 来源:2016届云南省玉溪市高三下第一次月考理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
在物理学的研究及应用过程中涉及诸多的思想方法,如理想化、模型化、放大、极限思想,控制变量、猜想、假设、类比、比值法等等.以下关于所用思想方法的叙述不正确的是
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法是假设法
B.速度的定义式,采用的是比值法;当Δt趋近于0时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想
C.在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时,先保持电压不变研究电阻与电流的关系,再保持电流不变研究电阻与电压的关系,该实验应用了控制变量法
D.如图示的三个实验装置,这三个实验都体现了放大的思想
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科目:高中物理 来源:2016届四川省高三3月考理科综合物理试卷(解析版) 题型:选择题
模拟我国志愿者王跃曾与俄罗斯志愿者一起进行“火星500”的实验活动.假设王跃登陆火星后,测得火星的半径是地球半径,火星的质量是地球质量的.已知地球表面的重力加速度是g,地球的半径为R,王跃在地球表面能向上竖直跳起的最大高度是h,忽略自转的影响,下列说法正确的是( )
A.火星的密度为
B.火星表面的重力加速度是
C.火星的第一宇宙速度与地球的第一宇宙速度相等
D.王跃以与在地球上相同的初速度在火星上起跳后,能达到的最大高度是
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科目:高中物理 来源:2016届四川省高三12月考理科综合物理试卷(解析版) 题型:填空题
为了测量一精密金属丝的电阻率:
先用多用电表×1 Ω挡粗测其电阻为Ω,然后用螺旋测微器测其直径为mm,游标卡尺测其长度是______mm.
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科目:高中物理 来源:2016届四川省高三12月考理科综合物理试卷(解析版) 题型:选择题
在电场中的某点放一个试探电荷,其电荷量为q,受到的电场力为F,则该点的电场强度为E=,下列说法正确的是( )
A.若移去试探电荷,则该点的电场强度为0
B.若试探电荷的电荷量变为4q,则该点的场强变为4E
C.若放置到该点的试探电荷变为-2q,则场中该点的场强大小不变,但方向相反
D.若放置到该点的试探电荷变为-2q,则场中该点的场强大小和方向均不变
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科目:高中物理 来源:2016届河北定州中学高三下学期周练1物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,一辆上表面光滑的平板小车长L=2.5 m,上表面离地高h=0.8 m,车上左侧有一挡板,紧靠挡板处有一可看成质点的小球。开始时,小车与小球一起在水平面上向右做匀速运动,速度大小为v0=6 m/s。某时刻小车开始刹车,加速度大小a=5 m/s2。经过一段时间,小球从小车右端滑出并落到地面上。求:
(1)从刹车开始到小球离开小车所用的时间;
(2)小球落地时落点离小车右端多远?
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科目:高中物理 来源:2016届安徽省六安市高三下综合训练5理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,为定值电阻,R为滑动变阻器,闭合开关S,当电路稳定后,把滑动变阻器的滑片从a端滑到b端的过程中,关于电流表示数的变化,下列说法中正确的是
A.电流表的示数可能是一直增大的
B.电流表的示数可能是一直减小的
C.电流表示数可能是先增大后减小的
D.电流表示数可能是先减小后增大的
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