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    在《验证牛顿第二定律》的实验中，图为实验装置示意图． 

    （1）除图中所示仪器外，还需要下列哪些仪器？   
    A．秒表   B．天平  C．弹簧测力计
    D．带毫米刻度的刻度尺    E．低压直流电源      F．低压交流电源
    （2）为了保证实验条件和减小误差，以下哪些措施是必要的？   
    A．将木板的一端垫高，使小车不受拉力时恰能在木板上做匀速运动
    B．每次改变小车的质量后，都要做平衡摩擦力的工作
    C．尽量使沙与沙桶的总质量比小车质量小得多
    D．同一条件下多打几条纸带
    （3）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a-F关系可用图中哪条图线表示？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）
    答：   
    题目12345
    答案
    【答案】分析：根据实验原理和需要测量的数据可以知道需要哪些仪器．
    明确实验原理，了解实验中的具体操作，熟练应用直线运动的规律以及推论即可正确解答；
    在探究加速度与力、质量的关系时，应平衡摩擦力，平衡摩擦力时如果木板垫得过高，平衡摩擦力过度，小车受到的合力大于拉力，a-F图象在a轴上有截距；如果没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，小车受到的合力小于拉力，a-F图象在F轴上有截距．
    解答：解：（1）因实验中打点计时器本身可以记录时间，故不用秒表；电源应采用低压交流电流；需要用天平称质量；通过刻度尺测出长度来算出加速度大小．
    故选：BDF
    （2）A、在实验的过程中，我们认为绳子的拉力F等于钩码的重力mg，而在小车运动中还会受到阻力，所以我们首先需要平衡摩擦力．具体的方法是适当垫高长木板无滑轮的一端，使未挂钩码的小车恰能拖着纸带匀速下滑，故A正确．
    B、根据实验原理可知，重力的下滑分力等于滑动摩擦力，因此每次改变小车的质量后，都不会影响平衡条件，所以不要每次平衡摩擦力的，故B错误．
    C、为了使沙与沙桶的总质量接近小车的合力，因此尽量使沙与沙桶的总质量比小车质量小得多，故C正确；
    D、同一条件下多打几条纸带，目的是求平均值，故D正确．
    故选ACD．
    （3）A、图象过原点，恰好平衡摩擦力，木板高度合适，故A错误；
    B、在拉力较大时，图象发生弯曲，这是由于小车质量没有远大于砂桶质量造成的，故B错误；
    C、a-F图象在a轴上有截距，是由过平衡摩擦力造成的，平衡摩擦力时木板垫的过高，故C正确；
    D、图象在F轴上有截距，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，故D错误；
    故选C．
    点评：本题比较简单，属于基础题目，考查了实验器材和数据处理等基本实验问题，对于实验问题要加强动手能力，亲身体会实验的整个过程．
    探究加速度与力、质量关系时，要平衡摩擦力，小车质量应远大于砂桶质量．
    不管是考查什么实验，首先要找到实验原理，我们就可以根据实验原理找需要的实验仪器，找实验时需要注意的问题，列式求解一些需要的物理量
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列有关高中物理实验的描述中，正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“验证牛顿第二定律”的实验时：
    （1）甲同学根据实验数据画出的小车加速度a和小车所受拉力F的图象为下图中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ．直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是
    BC
    BC
    ．
    （A） 实验前甲同学没有平衡摩擦力
    （B） 甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （C） 实验前乙同学没有平衡摩擦力
    （D） 乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （2）在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时，由于始终没有满足M》m（m为砂桶及砂桶中砂的质量）的条件，结果得到的图象应是如下图中的图
    D
    D
    ．

    （3）在研究小车的加速度a和拉力F的关系时，由于始终没有满足M》m的关系，结果应是下图中的图
    D
    D
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《验证牛顿第二定律》的实验中，图为实验装置示意图． 

    （1）除图中所示仪器外，还需要下列哪些仪器？
    BDF
    BDF

    A．秒表   B．天平  C．弹簧测力计
    D．带毫米刻度的刻度尺    E．低压直流电源      F．低压交流电源
    （2）为了保证实验条件和减小误差，以下哪些措施是必要的？
    ACD
    ACD

    A．将木板的一端垫高，使小车不受拉力时恰能在木板上做匀速运动
    B．每次改变小车的质量后，都要做平衡摩擦力的工作
    C．尽量使沙与沙桶的总质量比小车质量小得多
    D．同一条件下多打几条纸带
    （3）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a-F关系可用图中哪条图线表示？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）
    答：
    C
    C

    题目 1 2 3 4 5
    答案

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在做验证牛顿第二定律的实验时，某学生将实验装置如图甲安装，准备接通电源后开始做实验．
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    ①打点计时器是一种计时工具，应该接
     
    （填交流或直流）电源．
    ②图中砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．
    试验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是：（选择最优的选项）
    A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
    B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
    C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推一下小车，观察判断小车是否做匀速运动．
    D．当改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力
    ③（2分）实验中要进行质量m和M的选取，才能认为绳子的拉力约等于mg，以下最合理的一组是
     
    ．
    A．M=100g，m=40g、50g、60g、80g、100g、120g
    B．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
    C．M=200g，m=40g、50g、60g、80g、100g、120g
    D．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
    ④图乙 是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E为5个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB=4.22cm、SBC=4.65cm、SCD=5.08cm、SDE=5.49cm．已知打点计时器的工作周期为T=0.02s，则打点计时器打下c点时的速度大小为：VC=
     
    m/s（结果保留2位有效数字），小车的加速度的符号表达式为：a=
     
     （用上面的符号表示）．
    ⑤在验证当小车的质量一定时，小车的加速度与合外力F的关系时，小华所在的实验小组根据实验数据作出了如图所示的a-F图象，其原因可能是
     
    ；图线的斜率代表的物理意义是：
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《验证牛顿第二定律》实验中，下面的说法中正确的是（　　）
    A、平衡摩擦力时，小桶应用细线通过法滑轮系在小车上，但小桶内不能装砂B、实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量C、实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比D、平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力

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