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    （1）某同学在长度测量时获得10.42mm的数据，则游标卡尺主尺的
    31
    31
    mm刻度值与游标尺的某一刻度线对齐．
    （2）实验室里有一电压表的表盘如图1所示，现将一个阻值是 它内阻两倍的电阻和它串联后改装成一个新的电压表，则现在表盘的每一小格应该是
    0.6
    0.6
    V．
    分析：（1）由题意可知，该游标卡尺为50分度的，即游标50格总长度为49mm，每格为0.98mm，则有：被测长度+0.98×n=游标刻度线与主尺刻度线对齐的主尺示数．（n为游标与主尺对齐的第n根）．
    （2）根据欧姆定律，满偏电流不变，总电阻变为原来的3倍，根据U=IgR，可知满偏电压，即可知每一格的电压．
    解答：解：（1）根据长度为10.42mm，该游标卡尺为50分度，且游标的第21根与主尺刻度对齐．游标50格总长度为49mm，每格为0.98mm，则有：被测长度+0.98×n=游标刻度线与主尺刻度线对齐的主尺示数．（n为游标与主尺对齐的第n根）．所以游标卡尺的主尺与游标刻度对齐的示数为10.42+0.98×21mm=31mm．
      （2）右图可知，改装前，满偏电压为3V，每一格的电压为0.2V．改装后，满偏电流不变，总电阻变为原来的3倍，根据U=IgR，满偏电压变为原来的3倍，则每一格的电压为0.6V．
    故本题答案为：31，0.6V
    点评：解决本题的关键掌握游标卡尺读数的原理，以及知道电表的改装遵循欧姆定律．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中进行了如下的操作：
    ①用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图1所示，摆球直径为
    2.06
    2.06
    cm．把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长L．
    ②用秒表测量单摆的周期．当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0，单摆每经过最低点记一次数，当数到n=60时秒表的示数如图2所示，该单摆的周期是T=
    2.24
    2.24
    s（结果保留三位有效数字）．
    ③测量出多组周期T、摆长L数值后，画出T2-L图象如图2，此图线斜率的物理意义是
    C
    C

    A．g     B．
    1
    g
          C．
    4π2
    g
          D.
    g
    4π2

    ④与重力加速度的真实值比较，发现测量结果偏大，分析原因可能是
    D
    D

    A．振幅偏小  B．在单摆未悬挂之前先测定其摆长
    C．将摆线长当成了摆长  D．开始计时误记为n=1
    ⑤该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度．他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1，然后把摆线缩短适当的长度△l，再测出其振动周期T2．用该同学测出的物理量表达重力加速度为g=
    g=
    4π2△l
    T
    2
    1
    -
    T
    2
    2
    g=
    4π2△l
    T
    2
    1
    -
    T
    2
    2
    ．
    （2）（8分）有一个小灯泡上标有“4.8V  2W”的字样，现在测定小灯泡在不同电压下的电功率，并作出小灯泡的电功率P与它两端电压的平方U 2的关系曲线．有下列器材可供选用：
    A．电压表V1（0～3V，内阻3kΩ）　　  B．电压表V2（0～15V，内阻15kΩ）
    C．电流表A（0～0.6A，内阻约1Ω）   D．定值电阻R1=3kΩ     E．定值电阻R2=15kΩ           F．滑动变阻器R（10Ω，2A）  G．学生电源（直流6V，内阻不计）    H．开关、导线若干
    ①为了使测量结果更加准确，实验中所用电压表应选用
    A
    A
    ，定值电阻应选用
    D
    D
    ，从而改装电压表；
    ②为减小实验误差，并要求从零开始多测几组数据，请在图4的方框内画出满足实验要求的电路图；
    ③根据实验数据作出P-U2图象，下面的图4中四个图象中可能正确的是
    C
    C
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学用游标卡尺测一工件的长度，测得的结果如图1所示，则该工件的长度L=
     
     cm．
    （2）物理研究有许多思想方法，下列各种处理问题的方法中用比值定义法的是
     
    ，用等效替代法的是
     
    ，属于理想化模型的是
     
    ，用控制变量法的是
     
    ．（请选填下列例子前的号码）
    ①电路的简化   ②加速度的定义   ③质点    ④探究加速度与力、质量的关系
    （3）测定金属丝的电阻（阻值3～5Ω）时，给定的实验器材的实物如图2所示，要求通过金属丝的电流可以在0-0.6A之间变化．请在方框中画出实验电路图，并在图中用实线代替导线连接成符合实验要求的电路图．
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某同学用单摆测重力加速度，他将单摆挂起后，进行了如下实验步骤：
    ①测摆长l：用米尺量出摆线的长度；
    ②测周期T：将摆球拉起，摆角小于5°时自由释放摆球，在摆球某次通过最低点时按下秒表开始计时，将此作为第一次，接着一直数到摆球第60次通过最低点时，按下秒表停止计时，读出这段时间t，算出单摆的周期T=
    t60
    ；
    ③将所测量的 l和T值代入单摆周期公式，算出重力加速度g，将它作为实验的最后结果写进实验报告中去．
    请在下面的空白处，分别指出各步骤中遗漏或错误的地方．
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （2）某实验小组选用下列器材探究通过热敏电阻Rx（标称阻值为180Ω）的电流随其两端电压变化的特点．
    实验器材：多用电表，电流表A（0-50mA，内阻约15Ω），电压表V（5V，内阻约20kΩ），电源E（6V直流电源，内阻可忽略不计），滑动变阻器R（最大阻值为20Ω），定值电阻R0（100Ω），电阻箱（99.9Ω）、开关K和导线若干．
    ①该小组用多用表的“×1”倍率的挡位测热敏电阻在室温下的阻值，发现表头指针偏转的角度很小；为了准确地进行测量，应换到
     
    倍率的挡位；如果换档后就用表笔连接热敏电阻进行读数，那么欠缺的实验步骤是：
     
    ，补上该步骤后，表盘的示数如图1所示，则它的电阻是
     
    Ω．
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    ②该小组按照自己设计的电路进行实验．实验中改变滑动变阻器滑片的位置，使加在热敏电阻两端的电压从0开始逐渐增大到5V，作出热敏电阻的I-U图线，如图2所示．请在所提供的器材中选择必需的器材，在方框内画出该小组设计的电路图．
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    ③分析该小组所画出的I-U图线，说明在电流比较大的情况下热敏电阻的阻值随电流的增大而
     
    ；分析其变化的原因可能是
     

    ④提出一个简单的实验方法，说明你对变化原因的判断是正确的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2006?塘沽区模拟）某同学在做测金属丝电阻率的实验中，取一根粗细均匀的康铜丝，先用螺旋测微器测出康铜丝的直径d；然后分别测出不同长度L1，L2，L3，L4…的康铜丝的电阻R1，R2，R3，R4…，以R为纵坐标，以L为横坐标建立直角坐标系，画出R-L图象；最后由R-L图象和螺旋测微器测出的直径d可求出康铜丝的电阻率
    （1）测康铜丝的直径时，螺旋测微器的示数如图甲所示，可知康铜丝的直径d=
    0.281
    0.281
    ×10-3m
    （2）图乙是测康铜丝电阻的电路原理图，根据原理图在图丙中所示的实物图中画出连线．用图乙中的电路测出的电阻值比真实值
    偏小
    偏小
    （填“偏大”或“偏小”），这种误差叫做
    系统误差
    系统误差
    ．
    （3）图丁中的七个点表示实验中测得的7组康铜丝的长度L、电阻R的值，根据图和螺旋测微器的示数求得的康铜丝的电阻率ρ=（保留两位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学在做测金属丝电阻率的实验中，取一根粗细均匀的康铜丝，先用螺旋测微器测出康铜丝的直径d；然后分别测出不同长度L1、L2、L3、L4……的康铜丝的电阻R1、R2、R3、R4……以R为纵坐标，以L为横坐标建立直角坐标系，画出R-L图象；最后由R-L图象和螺旋测微器测出的直径d可求出康铜丝的电阻率。测康铜丝的直径时，螺旋测微器的示数如图所示，可知康铜丝的直径d=____________×10-3 m.

    （2）测量电源电动势和内电阻的器材如图A所示，请用实线表示导线，将图A中器材连成实验用电路，实验时经测量得出的数据如下表，请在下图B的方格纸上画出U—I图线。利用图线可求出电源电动势和内电阻分别为____________、____________。

     

    1

    2[]

    3

    4

    5

    6

    I/A

    0.12

    0.20

    0.31

    0.32

    0.50

    0.57

    U/V

    1.37

    1.32

    1.24

    1.18

    1.10

    1.05

    A                                           B

    （3）如图所示的演示实验中，A、B两球同时落地，说明____________。某同学设计了如图的实验：将两个质量相等的小钢球，从斜面的同一高度由静止同时释放，滑道2与光滑水平板吻接，则他将观察到的现象是____________，这说明_____________________________。

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