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    如图所示为学校操场上以质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定。为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶部所受力的大小。现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，5s末滑到杆底端时速度恰好为零，并在底端停留了一小段时间。以学生开始下滑时刻为计时起点，传感器显示的拉力随时间变化的情况如图乙所示，g取10m/s2。求：

       （1）图乙种A点坐标值；

       （2）滑杆的长度。

    530N   6m

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    1.该学生下滑过程中的最大速率；

    2.图中力F1的大小；

    3.滑杆的长度．

     

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    （1）该学生下滑过程中的最大速率；
    （2）图中力F1的大小；
    （3）滑杆的长度．

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    如图所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空，为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开始下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图所示，g取10 m/s2，求：

    （1）该学生下滑过程中的最大速率；

    （2）图中力F1的大小；

    （3）滑杆的长度．

     

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       （1）图乙中A点坐标值

       （2）滑杆的长度

     

     

     

     

     

     

     

     

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