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【题目】如图所示为ab两颗卫星运行的示意图,a为绕地球做椭圆轨道运动的卫星,b为地球同步卫星,P为两卫星轨道的切点.PQ分别为椭圆轨道的远地点和近地点.卫星在各自的轨道上正常运行,下列说法中正确的是

A. 卫星ab的周期可能相等

B. 卫星a在由近地点Q向远地点P运行过程中,引力势能逐渐减小

C. 卫星b经过P点时的速率一定大于卫星a经过P点时的速率

D. 卫星b经过P点时的向心力一定等于卫星a经过P点时的向心力

【答案】C

【解析】根据开普勒第三定律,结合b轨道的半径大于a轨道的半长轴,可知卫星b的周期一定大于卫星a的周期,A错误;卫星a在由近地点Q向远地点P运行过程中,离地越来越高,引力做负功引力势能逐渐增大,B错误;因为卫星在轨道a经过P点要加速做离心运动才能进入轨道b,故卫星在b轨道经过P点的时速率大于在a轨道经过P点时的速率,C正确;由于不知道两颗卫星的质量是否相等,所以不能判断出二者在P点受到的向心力相等D错误

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】对匝数一定的线圈,下列说法中正确的是( )

A. 线圈放在磁场越强的位置,线圈中产生的感应电动势一定越大

B. 线圈中磁通量变化越快,线圈中产生的感应电动势一定就大

C. 线圈中磁通量变化越大,线圈中产生的感应电动势一定越大

D. 线圈中磁通量越大,线圈中产生的感应电动势一定越大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于加速度与速度关系下列说法正确的是(

A.物体的运动速度很大,加速度可能很小

B.物体的运动速度变化越快,加速度越大

C.物体的加速度在减小,速度可能在增大

D.物体的加速度在增大,则速度也一定在增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】描绘小灯泡的伏安特性曲线实验中,使用的小灯泡为“6V 3W”,其他可供选择的器材有:

电压表V1(量程6V,内阻20kΩ) 电压表V2(量程20V,内阻80kΩ)

电流表A1(量程3A,内阻0.1Ω) 电流表A2(量程0.6A,内阻0.5Ω)

变阻器R1(01000Ω0.5A) 变阻器R2(020Ω2A)

学生电源E(68V) 开关S及导线若干.

实验中要求电压表在06V范围内读取并记录下12组左右不同的电压值U和对应的电流值I,以便作出伏安特性曲线,在上述器材中,电流表应选用_____________,变阻器应选用____________.在方框中画出实验的原理图________

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,光滑绝缘的细圆管弯成半径为R的半圆形,固定在竖直面内,管口B、C的连线是水平直径.现有一质量为m带正电的小球(可视为质点)从B点正上方的A点自由下落,A、B两点间距离为4R.从小球进入管口开始,整个空间突然加一匀强电场,电场力在竖直向上的分力大小与重力大小相等,结果小球从管口C处脱离圆管后,其运动轨迹经过A点.设小球运动过程中带电量没有改变,重力加速度为g,求:

(1)小球到达B点的速度大小;

(2)小球受到的电场力的大小;

(3)小球经过管口C处时对圆管壁的压力.

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【题目】下列物理量为标量的是(

A.B.加速度C.位移D.平均速率

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【题目】如图所示,为皮带运输机的示意图,A为传送带上的货物,则( )

A.如果货物A随传送带一起无相对滑动地向上匀速运动,A受到沿斜面向上的摩擦力
B.如果货物A随传送带一起无相对滑动地向下匀速运动,A受到沿斜面向下的摩擦力
C.如果货物A和传送带都静止,A不受摩擦力
D.如果货物A和传送带都静止,A对传送带有沿斜面向下的摩擦力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示的电路中,当开关S闭合时,电灯不亮,电流表无读数,电压表读数接近为电源电压,以下可能的情况是

A. 电流表中断路,LL都完好

B. L灯丝断路,电流表和L都完好

C. LL灯丝都断路,而电流表完好

D. L灯丝断路,电流表和L都完好

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【题目】某探究学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,图中小车的质量用M表示,钩码的质量用m表示.要顺利完成该实验,则:

(1)为使小车所受合外力等于细线的拉力,应采取的措施是;要使细线的拉力约等于钩码的总重力,应满足的条件是
(2)某次打出的某一条纸带,A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点,如图2所示,相邻计数点间还有四个点未标出.利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=m/s2 . (结果保留两位有效数字)
(3)某位同学经过测量、计算得到如下数据,请在图3中作出小车加速度与所受合外力的关系图象.

组别

1

2

3

4

5

6

7

M/kg

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

F/N

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

a/ms﹣2

0.13

0.17

0.26

0.34

0.43

0.51

0.59


(4)由图象可以看出,该实验存在着较大的误差,产生误差的主要原因是:

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