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传送带沿如图所示方向匀速运动,其中ab段为水平部分bc段为斜面部分,其与水平面的夹角为,可视为质点的小物体A与传送带间的动摩因数。若把物体A轻放到a端,它将被传送带送到c端,且物体不会脱离传送带 (sin370 =0.60,cos370=0.80,g=10m/s2)。则物体 A从a端到c端的运动过程中,其速率-时间图像可能正确的是

A. B.

C. D.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年江西省高一(下)3月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

若地球和火星绕太阳做匀速圆周运动的周期分别为T1和T2,如地球和火星绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径大小分别为R1和R2,则(  )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年江苏徐州西城中学高一下学期期中模拟物理试卷(解析版) 题型:简答题

点电荷A的电荷量为+Q,点电荷B的电荷量为+Q,相距为r.已知静电力常量为k.求:

(1)电荷A与B之间的库仑力大小;

(2)电荷A在电荷B所在处产生的电场强度大小;

(3)AB连线的中点处产生的电场强度大小。

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年江苏徐州西城中学高一下学期期中模拟物理试卷(解析版) 题型:选择题

关于力对物体做功,如下说法正确的是(  )

A. 滑动摩擦力对物体一定做负功

B. 静摩擦力对物体可能做正功

C. 作用力的功与反作用力的功其代数和一定为零

D. 合外力对物体不做功,物体一定处于平衡状态

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科目:高中物理 来源:2017届山西省高三下学期质量检测理综 -物理试卷(解析版) 题型:简答题

如图所示,竖直平面内有一直角坐标系,仅在第二、三象限各自存在正交的匀强电场和匀强磁场,第三象限的磁场方向垂直坐标平面向外,第二象限的电场方向平行于y轴,第二象限的电场方向平行于x轴,图中未画出。现有一质量为m、带电荷量为+q的小球(可视为质点),从A点射入第三象限,速度方向与y轴正方向夹角为30°,沿直线穿过第三象限后从B点进入第二象限,在第二象限内做匀速圆周运动,然后从C点垂直y轴射入第一象限后与x轴交于D点,且OB = OD = 。重力加速度为g,求:

(1)第二、三象限的电场强度之比;

(2)第二象限的磁感应强度B的大小、方向;

(3)小球从A到D的运动时间。

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科目:高中物理 来源:2017届山西省高三下学期质量检测理综 -物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,用一根硬导线做成一个面积为S的正方形线框,把线框的右半部分于匀强磁场中,磁场方向垂;S纸面向里,磁感应强度大小为B,ab为线框的一条对称轴。则

A. 若磁感应强度B增大,线框具有扩张的趋势

B. 若线框绕ab转动,会产生逆时针方向的想应电流

C. 若线框绕ab以角速度匀速转动,则产生感应电动势的表达式为

D. 将线框沿垂直磁场方向匀速拉出的过程中,若拉力增火为原来的两倍,则安培力的功率增大为原来的四倍

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年四川省成都市九校高二下学期期中联考物理试卷(解析版) 题型:实验题

成都某中学一同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中,先测得摆线长为97.86cm,再用20分度的游标卡尺测得小球直径为2.880cm,后用秒表记录了单摆全振动50次所用的时间为100.0s.则

(1)记录时间应从摆球经过_________开始计时,测得单摆的周期是__________s(保留2位有效数字)。

(2)如果他在实验中误将50次全振动数为51次,测得的值________。(填“偏大”或“偏小”或“准确”)

(3)该同学改变摆长测了多组数据,在处理数据时,他以为纵坐标,以周期T为横坐标,作出如图所示的图象,已知该图线的斜率为k=0.495 ,则重力加速度为________m/s2.(结果保留3位有效数字,π取3.14)

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年安徽师范大学附属中学高一下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

在做“研究平抛物体的运动”实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹.某同学在做实验时,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长L=10cm,若小球在平抛运动途中的几个位置如图所示的a、b、c、d,则小球平抛的初速度为v0= ___m/s,小球过c点时速度的大小为____m/s(结果可含根式,g取10m/s2).

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年江苏盐城市高一下学期期中模拟物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,在A板附近有一电子由静止开始向B板运动,则关于电子到达B板时的时间和速率,下列正确的是( )

A. 两板间距越大,则加速的时间越长,获得的速率越小

B. 两板间距越小,则加速的时间越短,获得的速率越小

C. 两板间距越小,则加速的时间越短,获得的速率不变

D. 两板间距越小,则加速的时间不变,获得的速率不变

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