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如图5甲所示,质量为m的通电细杆ab置于倾角为的粗糙平行导轨上,细杆上有电流通过时,恰好静止在导轨上. 乙图中给出了4种可能的磁场方向,其中杆与导轨间摩擦力可能为零的是(   )

A.图a          B.图b              C.图c              D.图d

 

【答案】

AC

【解析】

试题分析:由左手定则知图a中的安培力方向水平向右,图b的安培力方向竖直向下,图c的安培力方向竖直向上,图d中的安培力方向水平向左,分别在abcd图上作出细杆的受力分析图,对a图细杆受重力,支持力,安培力三个力的合力可能为零,所以杆与导轨间摩擦力可能为零,A对;对b图细杆受重力,支持力,安培力三个力的合力一定不能为零,所以杆与导轨间摩擦力不可能为零,B错;对c图当安培力与重力相等时,细杆对导轨的压力和摩擦力都为零,C对;对d图细杆受重力,支持力,安培力三个力的合力一定不能为零,所以杆与导轨间摩擦力不可能为零,D错。

考点:本题考查左手定则,受力分析

点评:本题学生要分别作出细杆在不同磁场下的受力分析图,据图去分析摩擦力是否可能为零。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

A.如图甲所示,质量为m的不带电绝缘小物块B静止在b点,绝缘水平轨道abc与绝缘光滑圆弧轨道cd平滑连接,d为cd轨道的最高点.质量为m、电量为+q的小物块A以初速度v0=
7gl0
自a点开始水平向右运动,到达b点与小物块B发生正碰,碰撞后A、B粘合在一起不再分离.与此同时,在分界面bb'与分界面cc'之间的空间内附加一水平向左的电场,设小物块AB进入电场时为t=0时刻,电场随时间变化的图象如图乙所示,已知场强E=
2mg
q
T0=
2l0
g
,a、b两点距离为l0,电场的宽度为 
l0
4
<L<l0
,d点高度为l0,小物块A、B与水平轨道的动摩擦因数μ=0.5,其余摩擦不计,小物块A、B均视为质点.重力加速度用g表示.求:
(1)小物块A到达b点即将与小物块B碰撞前的速度vA大小.
(2)自小物块A从a点开始运动到小物块A、B第一次离开电场,试讨论在这个过程中摩擦力对小物块A、B做的总功Wf与L的关系
(3)判断小物块AB能否上滑到cd轨道的d点.

B.如图丙所示,a、b两滑块原来紧靠在一起,静止在水平面上的A点,滑块a、b的质量分别为m、2m,物块与水平地面间的动摩擦因数为0.1,B点为圆轨道的最低点,A、B之间的距离为5R.现在a、b在某种内力的作用下突然分开,a以va=3
gR
的速度由A点开始向B点滑行,并滑上光滑的半径为R的 
1
4
圆弧BC,在C点正上方有一离C点高度也为R的旋转平台,沿平台直径方向开有两个离轴心距离相等的小孔P、Q,旋转时两孔均能达到C点的正上方.若滑块滑过C点后从P孔上升又恰能从Q孔落下,求
(1)分开后b球获得的速度vb
(2)滑块a在B点时对轨道的压力;
(3)滑块上升至P点时的速度vP
(4)平台转动的角速度ω应满足什么条件?

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在进行“研究弹簧振子的周期和小球质量的关系”课题实验时,利用如图5甲所示装置进行了如下的实验:让弹簧振子穿过一光滑的水平横杆,在弹簧振子的小球上安装一支笔,下面放一条纸带.当小球振动时,垂直于振动方向以恒定的加速度拉动纸带,加速度大小为a,这时笔在纸带上画出如图乙所示的一条曲线,请根据图5乙中所测得的长度s1、s2,写出计算弹簧振子振动周期的表达式:T=_______________.

图5

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年河南南阳一中高二上学期期中考试理科物理试卷(带解析) 题型:单选题

如图5甲所示,质量为m的通电细杆ab置于倾角为的粗糙平行导轨上,细杆上有电流通过时,恰好静止在导轨上. 乙图中给出了4种可能的磁场方向,其中杆与导轨间摩擦力可能为零的是(  )

A.图aB.图bC.图cD.图d

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科目:高中物理 来源: 题型:

A、B两位同学看到了这样一个结论:“由理论分析可得,弹簧的弹性势能公式为(式中k为弹簧的劲度系数,x为弹簧的形变量)”。为验证这一结论,A、B两位同学设计了如下的实验:

①首先他们都进行了如图5甲所示的实验:将一根轻质弹簧竖直挂起,在弹簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球,稳定后测得弹簧伸长量为d;

②A同学完成步骤①后,接着进行了如图5乙所示的实验:将这根弹簧竖直的固定在水平桌面上,并把小铁球放在弹簧上,然后竖直地套上一根带有插销孔的长透明塑料管,利用插销压缩弹簧;拔掉插销时,弹簧对小铁球做功,使小铁球弹起,测得弹簧的压缩量为x时,小铁球上升的最大高度为H.

③B同学完成步骤①后,接着进行了如图5丙所示的实验. 将这根弹簧放在一光滑水平桌面上,一端固定在竖直墙上,另一端被小球压缩,测得压缩量为x,释放弹簧后,小球从高为h的桌面上水平抛出,抛出的水平距离为L.

(1)A、B两位同学进行图5甲所示实验的目的是为了确定弹簧的劲度系数,用m、d、g表示劲度系数k=              .

(2)如果成立,那么A同学测出的物理量x与d、H的关系式是:x=           ;B同学测出的物理量x与d、h、L的关系式是:x=            .

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