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     某一研究性学习小组的同学们设计了以下实验方案来验证电荷守恒定律：

    实验操作

    步骤一：手持起电板柄，用力将两块起电板快速摩擦后分开

    步骤二：将其中一块板插入箔片验电器上端的空心金属球（不要接触金属球）

    步骤三：将两块板同时插入空心金属球

    实验图解

    实验现象

     

    箔片张开

    箔片闭合

    根据以上实验过程和观察到的现象，回答下列问题：

       （1）步骤二的实验现象，说明_____________________________________________

       （2）步骤三的实验现象，说明_____________________________________________

       （3）该研究性实验_________（填“能”或“不能”）验证电荷守恒定律。

     

    【答案】

     （1）插入验电器上端空心金属球内的起电板带上了电荷；（2）两块板带有等量异号电荷，总电荷量为零；（3）能    

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?罗湖区模拟）某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度．实验过程如下：在斜面上铺上白纸，用图钉钉住；把滴水计时器固定在小车的末端；调节滴水计时器的滴水速度，使其每0.2s滴一滴（以滴水计时器内盛满水为准）；在斜面顶端放置一浅盘，把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴人浅盘内；随即在撤去浅盘的同时放开小车，于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹；小车到达斜面底端时立即将小车移开．
    图乙为实验得到的一条纸带，用刻度尺量出相邻点之间的距离是s01=1.40cm，s12=2.15cm，s23=2.91cm，s34=3.65cm，s45=4.41cm，s56=5.15cm．试问：
    ①滴水计时器的计时原理与课本上介绍的
    打点计时器
    打点计时器
     计时原理类似．
    ②关于该实验，以下说法正确的是：
    A．本实验将木板倾斜的目的是为了平衡小车在运动过程中受到的摩擦力
    B．本实验将木板倾斜的目的是为了使小车的重力沿斜面方向的分力大于小车所受的摩擦力，使小车作匀加速直线运动
    C．小车的质量越大，小车向下运动的加速度越大
    D．本实验还需要用到秒表，才能测出小车的加速度
    ③由纸带数据计算可得计数点5所代表时刻的瞬时速度v5=
    0.24
    0.24
    m/s（结果保留
    2位有效数字）；若滴水的周期为T，则小车的加速度a=
    s34+s45+s56-s12-s23-s34
    9T2
    s34+s45+s56-s12-s23-s34
    9T2
    （用英文符号表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度．实验过程如下：在斜面上铺上白纸，用图钉钉住；把滴水计时器固定在小车的末端；调节滴水计时器的滴水速度，使其每0.2s滴一滴（以滴水计时器内盛满水为准）；在斜面顶端放置一浅盘，把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴人浅盘内；随即在撤去浅盘的同时放开小车，于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹；小车到达斜面底端时立即将小车移开．
    图乙为实验得到的一条纸带，用刻度尺量出相邻点之间的距离是s01=1.40cm，s12=2.15cm，s23=2.91cm，s34=3.65cm，s45=4.41cm，s56=5.15cm．试问：

    ①滴水计时器的计时原理与课本上介绍的
    打点计时器
    打点计时器
     计时原理类似．
    ②关于该实验，以下说法正确的是：
    A．本实验将木板倾斜的目的是为了平衡小车在运动过程中受到的摩擦力
    B．本实验将木板倾斜的目的是为了使小车的重力沿斜面方向的分力大于小车所受的摩擦力，使小车作匀加速直线运动
    C．小车的质量越大，小车向下运动的加速度越大
    D．本实验还需要用到秒表，才能测出小车的加速度
    ③由纸带数据计算可得计数点5所代表时刻的瞬时速度v5=
    0.24
    0.24
    m/s，小车的加速度a=
    0.19m/s2
    0.19m/s2
    （结果保留2位有效数字）；
    （2）现有以下器材：电流表A（量程0.6A、内阻rA=0.5Ω），电阻箱R（量程99.99Ω），待测电阻Rx，直流电源（电动势E和内阻r待测），单刀单掷开关S1，单刀双掷开关S2，带铁夹的导线若干．
    某探究实验小组设计如图甲所示的实验电路，用来测定待测电阻的阻值Rx、直流电源的电动势E和内阻r．
    （1）按图甲所示的电路，将图乙所示的实物连线补画完整
    （2）测量电阻Rx的阻值
    ①将开关S1闭合、开关S2接a，读出电流表的示数I1
    ②保持开关S1闭合，将开关S2接b，调节电阻箱R的阻值，使得电流表的示数也
    为I1，此时电阻箱的阻值R=4.00Ω，则Rx=
    4.00或4
    4.00或4
    Ω
    （3）测电源的电动势E和内阻r
    将开关S1闭合、开关S2接b，调节电阻箱R的阻值，记下电流表的示数I，得到若干组 R、I的数据（见表），请在图丙所示的坐标纸上作出
    1
    I
    -R的图象，并根据图象求得电动势E=
    3.1（3.0～3.2）
    3.1（3.0～3.2）
    V，内阻r=
    1.5（1.3～1.8）
    1.5（1.3～1.8）
    Ω（保留两位有效数字）．
    次数 1 2 3 4 5
    R
    Ω
    		 3.00 6.00 9.00 12.00 15.00
    I
    A
    		 0.59 0.37 0.27 0.21 0.18
    1
    I
    A-1    		 1.70 2.70 3.70 4.75 5.60

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    科目：高中物理 来源： 题型：

     某一研究性学习小组的同学们设计了以下实验方案来验证电荷守恒定律：

    实验操作

    步骤一：手持起电板柄，用力将两块起电板快速摩擦后分开

    步骤二：将其中一块板插入箔片验电器上端的空心金属球（不要接触金属球）

    步骤三：将两块板同时插入空心金属球

    实验图解

    实验现象

     

    箔片张开

    箔片闭合

    根据以上实验过程和观察到的现象，回答下列问题：

      （1）步骤二的实验现象，说明_____________________________________________

      （2）步骤三的实验现象，说明_____________________________________________

      （3）该研究性实验_________（填“能”或“不能”）验证电荷守恒定律。

     

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