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    图16-12-8中R为已知电阻，Rx为待测电阻，K1为单刀单掷开关，K2为单刀双掷开关，V为电压表（内阻极大），E为电源（内阻不可忽略），现用图中电路测量电源电动势E及电阻Rx.

    图16-12-8

    （1）写出操作步骤：__________________________________________________________；

    （2）由R及测得的量，可得E=__________，Rx=__________.

    （1）操作步骤：①K1断开，K2接到a端，记下电压表的读数U1；②K2仍接到a端，闭合K1，记下电压表的读数U2；③K1仍闭合，K2接到b端，记下电压表的读数U3

    （2）E=U1，Rx=R

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验中，根据不同的实验原理应相应选取不同的测量电表，下列选项中正确的是
    A．若用“等电势差”描绘等势线，用电压表
    B．若用“等电势差”描绘等势线，用电流表
    C．若用“等电势”描绘等势线，用灵敏电流表
    D．若用“等电势”描绘等势线，用电压表
    （2）探究能力是物理学研究的重要能力之一．有同学通过设计实验来探究物体因绕轴转动而具有的转动动能与哪些因素有关．他以圆型砂轮为研究对象，研究其转动动能与其质量、半径、角速度等的具体关系．如图所示，砂轮由动力带动匀速旋转测得其角速度ω，然后让砂轮脱离动力，用一把弹性尺子与砂轮接触使砂轮慢慢停下，设尺和砂轮间的摩擦力恒为
    10
    π
    N    ，（不计转轴的质量及其与支架间的摩擦）分别取不同质量、不同半径的砂轮，使其以不同角速度旋转的进行实验，最后得到的数据如表所示
    半径/cm 质量/m0 角速度/rad?s-1 圈数 转动动能/J
    4 1 2 8
    4 1 3 18
    4 1 4 32
    4 2 2 16
    4 3 2 24
    4 4 2 32
    8 1 2 16
    12 1 2 24
    16 1 2 32
    （1）根据题给数据计算砂轮的转动动能Ek，并填在上面的表格里
    （2）由上述数据推导出该砂轮的转动动能Ek与质量m、角速度ω、半径r的关系式为
    kmω2r2
    kmω2r2
    ．
    （3）以上实验运用了物理学中的一个重要的思维方法是：
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?上海二模）某同学通过设计实验来探究物体因绕轴转动而具有的转动动能与哪些因素有关，他以圆型砂轮为研究对象，研究其转动动能与其质量、半径、角速度等的具体关系．如图所示，砂轮由动力带动匀速旋转，测得其角速度为ω，然后让砂轮脱离动力，用一把弹性尺子与砂轮接触使砂轮慢慢停下，设尺和砂轮间的摩擦力恒为
    10
    π
    N    ，不计转轴的质量及其与支架间的摩擦．分别取不同质量、不同半径的砂轮，使其以不同的角速度旋转进行实验，最后得到的数据如表所示：
    半径/cm 质量/m0 角速度/rad?s-1 圈数 转动动能/J
    4 1 2 8 6.4
    4 1 3 18 14.4
    4 1 4 32 25.6
    4 2 2 16 12.8
    4 3 2 24
    4 4 2 32 25.6
    8 1 2 16 25.6
    12 1 2 24
    16 1 2 32 102.4
    （1）该同学计算了其中五次砂轮的转动动能，请你计算其他两次次砂轮的转动动能并填在上面表格的空白处．
    （2）由上述数据推导出该砂轮的转动动能Ek与质量m、角速度ω、半径r的关系式
    EK=kmω2r2（k为比例系数）
    EK=kmω2r2（k为比例系数）
    ．
    （3）以上实验运用了物理学中的一个重要的思维方法是：
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

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    Ⅰ．某同学做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验装置如图1，小车在橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行．用一条橡皮筋时对小车做的功记为W，当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．实验中木板水平放置，小车在橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是
     

    A．橡皮筋仍处于伸长状态
    B．橡皮筋恰好恢复原长
    C．小车恰好运动到两个铁钉的连线处
    D．小车已超过两个铁钉的连线
    Ⅱ．探究能力是物理学研究的重要能力之一，有同学通过设计实验探究绕轴转动而具有的转动动能与哪些因素有关．他以圆形砂轮为研究对象，研究其转动动能与质量、半径、角速度的具体关系．砂轮由动力带动匀速旋转测得其角速度ω，然后让砂轮脱离动力，用一把弹性尺子与砂轮接触使砂轮慢慢停下，设尺子与砂轮间的摩擦力大小恒为
    10
    π
    牛（不计转轴与砂轮的摩擦），分别取不同质量、不同半径的砂轮，使其以不同的角速度旋转进行实验，得到数据如下表所示：
    （1）由上述数据推导出转动动能Ek与质量m、角速度ω、半径r的关系式为
     
    （比例系数用k表示）．
    （2）以上实验运用了物理学中的一个重要的实验方法是
     
    ．
    半径r/cm 质量m/kg 角速度ω（rad/s） 圈数 转动动能Ek/J
    4 1 2 8
    4 1 3 18
    4 1 4 32
    4 2 2 16
    4 3 2 24
    4 4 2 32
    8 1 2 16
    12 1 2 24
    16 1 2 32
    Ⅲ．测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图2所示的装置，图中长木板水平固定．
    （1）实验过程中，电火花计时器接在频率为50Hz的交流电源上．调整定滑轮高度，使
     
    ．
    （2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数
    μ=
     
    ．
    （3）如图3为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．则木块加速度大小a=
     
     m/s2（保留两位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年浙江省名校新高考研究联盟高三第二次联考理科综合物理试卷（解析版） 题型：实验题

    利用如图甲所示的电路测量某电池的电动势E和内电阻r，图中R是电阻箱，R0是阻值为1.0Ω的定值电阻。闭合电键S，调节电阻箱的阻值，记录电阻箱的示数R和电压表相应的示数U，记录数据如表所示。为了较方便准确地得到实验结论，可用图像法来处理实验数据，若图像的纵坐标表示电压表的示数U，则图像横坐标表示的物理量应是           （请从数据表格中选择），利用表中的数据在图乙所示的坐标纸中画出图像，根据图像可求得电源的电动势E=          V，电源的内电阻r=          Ω。（结果保留二位小数）

     

    R/Ω

    48．0

    20．0

    12．0

    8．0

    5．5

    4．0

    U/V

    1．45

    1．4

    1．33

    1．26

    1．18

    1．09

    0.03

    0.07

    0.11

    0.16

    0.21

    0.27

    0.02

    0.05

    0.08

    0.12

    0.18

    0.25

     

     

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