某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
(1)木板的加速度可以用d、t表示为a＝________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)______．
(2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是________．
(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是________．
a．可以改变滑动摩擦力的大小
b．可以更方便地获取多组实验数据
c．可以比较精确地测出摩擦力的大小
d．可以获得更大的加速度以提高实验精度
(1)
多次测量时间t，取t的平均值 (2)c (3)bc
解析试题分析：(1)木板做初速度为零的匀加速直线运动，其位移
，加速度a＝.为了减小偶然误差，可多次测量时间t，取t的平均值．
(2)当
时，木块不动，加速度为零，a、b均错；当
时，木板开始运动，但F1并非绳子的拉力而是瓶和水的总重力，只有当瓶和水的质量远小于木板和弹簧秤的质量时，
才可近似等于绳子拉力，此时a－图线为一段倾斜的直线，当瓶和水的质量不远小于木板和弹簧的总质量时，绳子的拉力将小于，其加速度a随着的增大而增加的变慢，即a－图线的斜率将逐渐减小，因而只有c项正确．
(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码相比，水的质量可以连续调节，因而的大小也可以连续调节，从而比较精确地测出摩擦力的大小和更方便地获取多组实验数据，故正确答案为b、c.
考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系．
点评：书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．实验的图象描绘，物理结合数学的应用都值得注意．
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下左图是用游标卡尺测量某金属圆筒外径的示意图，由图中可以读出该圆筒外径的测量值为_________cm。下右图是用螺旋测微器测量某金属棒直径的示意图，读出该金属棒直径的测量值为 _________mm。
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
两只完全相同的灵敏电流计改装成量程不同的电压表V1、V2，如将两表串联起来后去测某一线路的电压，则两只表
| A．读数相同 | B．指针偏转的角度相同 |
| C．量程大的电压表读数大 | D．量程大的电压表读数小 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
小明同学在实验室里用插针法测平行玻璃砖折射率的实验中，已确定好入射方向AO，插了两枚大头针P1和P2，如图所示（①②③是三条直线）。在以后的操作说法中你认为正确的一项是（ ）
A．在 侧调整观察视线，另两枚大头针P3和P4可能插在①线上 |
| B．在侧调整观察视线，另两枚大头针P3和P4可能插在③线上 |
| C．若保持O点不动，减少入射角，在侧调整观察视线，另外两枚大头针P3和P4可能插在①线上 |
| D．若保持O点不动，增大入射角，在侧调整观察视线，看不清P1和P2的像，这可能是光在界面发生全反射 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中
| A．只要求将橡皮条拉到相同的长度 |
| B．要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度 |
| C．将弹簧秤拉到相同的刻度 |
| D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
如图1所示，将打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置不仅可以验证机械能守恒定律，还可以测定重力加速度。
（1）实验所需器材有打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需 （填字母代号）中的器材；
| A．低压直流电源、天平及砝码 | B．低压直流电源、毫米刻度尺 | C．低压交流电源、天平及砝码 | D．低压交流电源、毫米刻度尺 |
某同学根据实验中得到的纸带，测得各点到起始点的距离h并计算出打点计时器打出各点时重物下落的速度大小v，根据这些实验数据在直角坐标系中画出了如图2所示的重物下落速度平方v2与下落高度h的关系图线，若图线的斜率为k，则实验中所测得的重力加速度为 。查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：填空题
在一探究实验中，一个小球在一个斜面上由静止滚下，小球滚动的距离S和小球运动过程中经历的时间T之间的关系如表所示。由表中数据可以初步归纳出小球滚动的距离S和小球滚动的时间T的关系是
| T（s） | 0.25 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | … |
| S（cm） | 5.0 | 20 | 80 | 320 | … |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（1）在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，某一同学用10分度的游标卡尺测得摆球的直径如图所示，则摆球的直径为__________mm，把摆球从平衡位置拉开一个小角度由静止释放，使单摆在竖直平面内摆动，当摆动稳定后，在摆球通过平衡位置时启动秒表，并数下“0”，直到摆球第N次同向通过平衡位置时按停秒表，秒表读数如图所示，读出所经历的时间t=_______s
（2）该同学根据实验数据，利用计算机作出T 2 – L图线如图所示。根据图线拟合得到方程T 2 =" 404.0" L + 3.0。从理论上分析图线没有过坐标原点的原因，下列分析正确的是：（ ）
| A．不应在小球经过最低点时开始计时，应该在小球运动到最高点开始计时； |
| B．开始计时后，不应记录小球经过最低点的次数，而应记录小球做全振动的次数； |
| C．不应作T 2–L图线，而应作T–L图线； |
| D．不应作T 2–L图线，而应作T 2–（L+d/2）图线。 |
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