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    【题目】如图所示，处于光滑斜面底端的滑块(视为质点)，在沿斜面向上的拉力F作用下由静止开始做匀加速直线运动，经过时间t撤去力F，又经过4t滑块恰好回到斜面底端。下列说法正确的是 ( )

    A. 撤去力F后滑块的加速度是撤去力F前的

    B. 撤去力F后滑块的加速度是撤去力F前的

    C. 滑块回到斜面底端时的速度是撤去力F时的

    D. 滑块回到斜面底端时的速度是撤去力F时的

    【答案】AC

    【解析】

    AB.设撤去外力时物块速度为 ，再次到达底端时速度为 ，根据t时间内的位移大小等于后4t时间内位移大小，结合平均速度公式有

    解得： ，所以撤去力F后滑块的加速度与撤去力F前的加速度之比为

    所以撤去力F后滑块的加速度是撤去力F前的，故A正确B错误。

    CD.根据以上分析可知，所以滑块回到斜面底端时的速度是撤去力F时的，故C正确D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】如图为甲、乙两列简谐横波在同一绳上传播时某时刻的波形图，甲波向右传播，乙波向左传播。质点M位于x＝0.2m处，则（ ）

    A. 这两列波不会发生干涉现象

    B. M点的振动总是加强

    C. M点将做振幅为30cm的简谐振动

    D. 由图示时刻开始，再经过1/4甲波周期，M点将位于波峰

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    【题目】如图所示是光电管的使用原理图。已知当有波长为λ0的光照然射到阴极K上时，电路中有光电流，则

    A. 若换用波长为λ1（λ1>λ0）的光照射阴极K时，电路中一定没有光电流

    B. 若换用波长为λ2(λ2<λ0)的光照射阴极K时，电路中一定有光电流产生

    C. 增加电路中电源两极电压，电路中光电流一定增大

    D. 若将电源极性反接，电路中一定没有光电流

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    【题目】如图所示，质量为1kg的物块放在倾角为37°的固定斜面底端，在F=30N的水平外力作用下，物块从静止开始沿斜面向上运动，1s后物块速度达到5m/s，已知重力加速度g=10m/s2，，，斜面足够长，求：

    （1）物块与斜面间的动摩擦因数；

    （2）当物块的速度沿斜面向上大小为5m/s时，撤去拉力F，则撤去拉力F后经多长时间物块的速度变为沿斜面向下大小为6m/s。

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    【题目】如图甲所示，足够长的水平传送带以v1＝2m/s的速度沿顺时针方向运行，滑块(视为质点)以某一初速度v2水平滑上传送带的右端。若滑块在传送带上向左运动的过程中，位移与时间比值－时间的图象如图乙所示，则下列说法正确的是 ( )

    A. v2＝4m/s

    B. 传送带AB长度至少为2m

    C. 滑块在传送带上的加速度大小为2m/s2

    D. 滑块在传送带上运动的总时间为2.25s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，通过细绳栓在一重物上的氢气球，在水平向右的风力作用下处于静止状态，细绳与竖直方向的夹角为θ．已知风力大小正比于风速，则当风速改变时，始终保持不变的是（　　）

    A. 细绳与竖直方向的夹角B. 细绳对重物的拉力

    C. 地面对重物的摩擦力D. 地面对重物的支持力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在冰面上将质量的滑块从A点以初速度推出，滑块与冰面的动摩擦因数为，滑块滑行后到达B点时速度为，现将期间的一段CD用铁刷划擦，使该段的动摩擦因数变为，再使滑块从A以初速度推出后，到达B点的速度为，取，求：

    （1）初速度的大小；

    （2）CD段的长度；

    （3）若AB间用铁刷划擦的CD段的长度不变，要使滑块从A到B的运动时间最长，问铁刷划擦的CD段应位于何位置？并求出滑块滑行的最长时间（结果保留三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】倾角为θ的斜面固定在水平面上，在斜面上放置一长木板，木板与斜面之间的动摩擦因数为μ。平行于斜面的力传感器上端连接木板，下端连接一光滑小球，如图所示。当木板固定时，传感器的示数为F1。现由静止释放木板，木板沿斜面下滑的过程中，传感器的示数为F2。则下列说法正确的是

    A. 若μ＝0，则F1＝F2

    B. 若μ＝0，则F2＝0

    C. 若μ≠0，则μ＝tanθ

    D. 若μ≠0，则

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    【题目】太阳系中的九大行星绕太阳公转的轨道均可视为圆，不同行星的轨道平面均可视为同一平面。如图所示，当地球外侧的行星运动到日地连线上，且和地球位于太阳同侧时，与地球的距离最近，我们把这种相距最近的状态称为行星与地球的“会面”。若每过N1 年，木星与地球“会面”一次，每过N2 年，天王星与地球“会面”一次，则木星与天王星的公转轨道半径之比为( )

    A. B.

    C. D.

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