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(18分)某研究性小组的同学在探究安培力的大小和方向与哪些因素有关时,设计了以下实验.

实验一:利用如图所示的安培力演示器探究影响安培力大小的因素.

第一步,当通电导线长度l和磁场B一定,调节滑动变阻器的滑片改变电流I,观察结果:指针发生偏转,且偏转角度随电流I增大而增大;

第二步,当电流I和磁场B一定,改变导线的长度l,观察结果:指针偏转的角度随导线长度l的增大而增大;

第三步,当电流I和导线长度l一定,更换磁铁,观察结果:指针偏转的角度随磁铁磁感应强度B的增大而增大.

实验二:利用安培力演示器对安培力的方向进行对比探究.

先后按照下表实验序号1、2、3的图例做实验,观察到的相关现象已分别记录在对应的图例下方的表格里.

实验序号

I

2

3

图例

磁场方向

竖直向下

竖直向下

竖直向上

电流方向

水平向里

水平向外

水平向外

受力方向

水平向左

水平向右

水平向左

 

(1)通过实验一的对比探究,可以得到影响安培力大小的因素有: 导线长度l、_____________和        ;且安培力大小与这些因素的定性关系是:若l越大 ,             ,则F越大.

(2)通过实验二的对比探究,可以得到安培力的方向与电流方向、     方向有关;且三者方向的关系是:当IB时,___________,_____________.

  (3)通过实验一的对比探究,能否得出安培力大小的计算公式?___________(填“能”或“不能”);通过实验二的对比探究,能否得出安培力方向的规律――左手定则?___________(填“能”或“不能”)

(每空2分,共18分)(1)电流I,磁感应强度BI越大,B越大。

   (2)磁感应强度;FIFB

   (3)不能;能。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2010?沈阳二模)某物理学习小组的同学在研究性学习过程中,通过一块电压表和一块多用电  表的欧姆档接成电路就能一次性既测出电压表的内阻又能测出多用电表中欧姆档的内部电源的电动势.已知电压表的内阻约在15kΩ~25kΩ之间,量程为15V,多用电表欧姆档的电阻刻度中问值为20.
①请用笔迹代替导线将红、黑表笔连在电压表上.
②他们在实验过程中,欧姆档的选择开关应拨至倍率为“×
1k
1k
”.
③在实验中,同学们读出电压表①的读数为U,欧姆表指针所指的刻度为n,并且在实验过程中,一切操作都是正确的,由此可得欧姆表内电池的电动势的表达式为
n+20
2
U
n+20
2
U

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

某研究性小组的同学们在探究安培力的大小和方向与哪些因素有关时,设计了以下两个实验.
实验一:利用如图所示的安培力演示器先探究影响安培力大小的因素.第一步,当通电导线长度和磁场一定,调节滑动变阻器的滑片改变电流,观察:指针发生偏转,且偏转角度随电流增大而增大.第二步,当通电电流和磁场一定,改变导线的长度,分别观察:指针发生偏转的角度随导线长度的增大而增大.第三步,当通电电流和导线长度一定,更换磁铁,再次分别观察:指针发生偏转的角度不同.
实验二:利用安培力演示器对安培力的方向进行对比探究.先后按照下表实验序号1、2、3的图例做实验,观察到的相关现象已分别记录在对应的图例下面的表格里.
实验序号 1 2 3


磁场方向 竖直向下 竖直向下 竖直向上
电流方向 水平向里 水平向外 水平向外
受力方向 水平向左 水平向右 水平向左
(1)通过实验一的对比探究,可以得到影响安培力大小的因素有:
磁场、导线长度和通电电流
磁场、导线长度和通电电流
;且安培力大小与这些因素的定性关系是:
磁性越强(磁场越强),电流越大或直导线越长,安培力越大.
磁性越强(磁场越强),电流越大或直导线越长,安培力越大.

(2)通过实验二的对比探究,可以得到安培力的方向与
磁场
磁场
方向、
电流
电流
方向有关;且三者方向的关系是:当I⊥B时,
F⊥I,F⊥B
F⊥I,F⊥B

(3)通过实验一的对比探究,能否得出安培力大小的计算公式?
不能
不能
(填“能”或“不能”)通过实验二的对比探究,能否得出安培力方向的规律--左手定则?
(填“能”或“不能”)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某研究性小组的同学们在探究安培力的大小和方向与哪些因素有关时,设计了以下两个实验.
实验一:利用如图所示的安培力演示器先探究影响安培力大小的因素.第一步,当通电导线长度和磁场一定,调节滑动变阻器的滑片改变电流,观察:指针发生偏转,且偏转角度随电流增大而增大.第二步,当通电电流和磁场一定,改变导线的长度,分别观察:指针发生偏转的角度随导线长度的增大而增大.第三步,当通电电流和导线长度一定,更换磁铁,再次分别观察:指针发生偏转的角度不同.
实验二:利用安培力演示器对安培力的方向进行对比探究.先后按照下表实验序号1、2、3的图例做实验,观察到的相关现象已分别记录在对应的图例下面的表格里.
实验序号 1 2 3



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磁场方向 竖直向下 竖直向下 竖直向上
电流方向 水平向里 水平向外 水平向外
受力方向 水平向左 水平向右 水平向左
(1)通过实验一的对比探究,可以得到影响安培力大小的因素有:______;且安培力大小与这些因素的定性关系是:______.
(2)通过实验二的对比探究,可以得到安培力的方向与______方向、______方向有关;且三者方向的关系是:当I⊥B时,______.
(3)通过实验一的对比探究,能否得出安培力大小的计算公式?______(填“能”或“不能”)通过实验二的对比探究,能否得出安培力方向的规律--左手定则?______(填“能”或“不能”)
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科目:高中物理 来源:《第2章 磁场》2011年单元测试卷(解析版) 题型:填空题

某研究性小组的同学们在探究安培力的大小和方向与哪些因素有关时,设计了以下两个实验.
实验一:利用如图所示的安培力演示器先探究影响安培力大小的因素.第一步,当通电导线长度和磁场一定,调节滑动变阻器的滑片改变电流,观察:指针发生偏转,且偏转角度随电流增大而增大.第二步,当通电电流和磁场一定,改变导线的长度,分别观察:指针发生偏转的角度随导线长度的增大而增大.第三步,当通电电流和导线长度一定,更换磁铁,再次分别观察:指针发生偏转的角度不同.
实验二:利用安培力演示器对安培力的方向进行对比探究.先后按照下表实验序号1、2、3的图例做实验,观察到的相关现象已分别记录在对应的图例下面的表格里.
实验序号123


磁场方向竖直向下竖直向下竖直向上
电流方向水平向里水平向外水平向外
受力方向水平向左水平向右水平向左
(1)通过实验一的对比探究,可以得到影响安培力大小的因素有:    ;且安培力大小与这些因素的定性关系是:   
(2)通过实验二的对比探究,可以得到安培力的方向与    方向、    方向有关;且三者方向的关系是:当I⊥B时,   
(3)通过实验一的对比探究,能否得出安培力大小的计算公式?    (填“能”或“不能”)通过实验二的对比探究,能否得出安培力方向的规律--左手定则?    (填“能”或“不能”)

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