在实验中.下面哪些做法能够减小实验的误差( )A．各条橡皮筋保证完全一样B．实验时橡皮筋的拉伸不能超过弹性限度C．小车每次可以从不同的位置释放D．橡皮筋的弹力大小必须和橡皮筋伸长量成正比题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在《探究功和速度变化的关系》实验中，下面哪些做法能够减小实验的误差（　　）

A．各条橡皮筋保证完全一样

B．实验时橡皮筋的拉伸不能超过弹性限度

C．小车每次可以从不同的位置释放

D．橡皮筋的弹力大小必须和橡皮筋伸长量成正比

我们用橡皮筋拉动小车的方法，来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系，实验时，每次保持橡皮筋的形变量一定，当有n根相同橡皮筋并系在小车上时，n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，不需要算出橡皮筋对小车做功的具体数值；
A、为了使n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，各条橡皮筋保证完全一样，故A正确；
B、为了保证每根橡皮筋对小车做功相同，所以每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必需要保持一致，但不能超过弹性限度，故B正确，C错误；
D、由于每根橡皮筋形变量相同，因此每根做功相同，故可以通过改变橡皮筋的条数来改变橡皮筋对小车做功，不必要求橡皮筋的弹力大小必须和橡皮筋伸长量成正比，故D错误；
故选：AB．

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江苏13大市中考试卷与标准模拟优化38套系列答案

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如图所示，桌面高为h，质量为m的小球从离桌面高H处自由落下，不计空气阻力，假设离桌面高H处重力势能为零，则小球落地前瞬间的重力势能为

A．mgh	B．mgH
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（单选）如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法中正确的是（　　）

A．橡皮筋做的功可以直接测量

B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功．

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（1）如图甲所示是“探究做功与物体速度变化的关系”的实验装置示意图，关于该实验，下列叙述正确的是______
A．放小车的长木板应尽量水平
B．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
C．每次改变橡皮筋的根数，不必将小车拉到相同的位置释放
D．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
（2）若根据多次测量数据画出的W-v图象如图乙所示，根据图线形状可知，关于橡皮筋做功W与小车速度v的关系作出以下的猜想，其中肯定不正确的是______
A．W∝

B．W∝

C．W∝v²
D．W∝v³．

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某同学采用如图所示的装置探究“恒力做功与动能改变的关系”，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：
（1）______；
（2）______．

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在探究做功与速度变化的关系实验中，我们先后用了1条、2条、3条…橡皮筋进行第一次、第二次、第三次…实验．并使每次实验橡皮筋拉伸的长度都一样，这样做的目的是（　　）

A．可以定量测出每次实验橡皮筋对物体做功的具体数值

B．可以确定每次实验时橡皮筋对物体做功的倍数关系

C．使物体获得尽可能大的动能

D．多次实验，减小实验误差

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

某实验小组采用如图甲所示装置探究做功与动能变化的关系，小车经平衡摩擦力后，挂上橡皮筋，在橡皮筋的作用下小车弹出，脱离橡皮筋沿木板滑行．

①实验时打点计时器与学生电源按图乙连接，正确的连接是______（填“A”或“B”）
②实验中，甲、乙俩同学用两种不同的方法来改变橡皮筋对小车所做的功．
甲同学：改变相同橡皮筋的条数，小车每次到同一位置释放；
乙同学：保持橡皮筋的条数不变，小车每次拉倒不同的位置释放．
你认为______（填“甲”或“乙”）同学的方法更合理．
③从释放小车到刚脱离橡皮筋的过程，小车的运动可能是______
A．匀加速运动B．匀减速运动C．加速度增大的加速运动D．加速度减小的加速运动
④实验中测得小车质量为1.0kg，某次实验得到的纸带及测量数据如图所示，测得小车获得的动能为______J（保留两位有效数字）．打点计时器工作频率为50Hz．