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在右图所示电路中,开始时电键K1、K2均闭合,现先断开电键K1,则电压表与电流表的示数均发生变化,设它们的示数变化量之比为M1DU1DI1,再断开电键K2,两表新的示数变化量之比为M2DU2DI2,若已知R2<R3,则比较M1与M2的绝对值大小应有:

   (A)M1>M2     (B)M1=M2    (C)M1<M2      (D)无法确定

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?双流县模拟)(1)在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中:
(1)除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有
AC
AC
.(填选项代号)
A.电压合适的50HZ交流电源    B.电压可调的直流电源      C.刻度尺     D.秒表         E.天平
(2)图示为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点,测出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示(单位:cm).由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4=
0.41
0.41
m/s,小车的加速度大小a=
0.76
0.76
m/s2(注意:保留两位有效数字).

(2)两位同学在实验室中利用如图(a)所示的电路测定定值电阻R0、电源的电动势E和内电阻r,调节滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动时,一个同学记录的是电流表A和电压表V1的测量数据,另一同学记录的是电流表A和电压表V2的测量数据.并根据数据描绘了如图(b)所示两条U-I图线.回答下列问题:
(1)根据甲、乙两同学描绘的图线,可知
AD
AD

A.甲同学是根据电压表V1和电流表A的数据
B.甲同学是根据电压表V2和电流表A的数据
C.乙同学是根据电压表V1和电流表A的数据
D.乙同学是根据电压表V2和电流表A的数据
(2)图象中两直线的交点表示的物理意义是
BC
BC

A.滑动变阻器的滑动触头P滑到了最右端      B.电源的输出功率最大
C.定值电阻R0上消耗的功率为0.5W          D.电源的效率达到最大值
(3)根据图(b),可以求出定值电阻R0=
2.0
2.0
Ω,电源电动势E=
1.5
1.5
V,内电阻r=
1.0
1.0
Ω.(保留两位有效数字)
(4)该电路中电流表的读数能否达到0.6A,试说明理由

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?烟台一模)(1)在“利用打点计时器测定匀变速直线运动加速度”的实验中,打点计时器接在50Hz的低压交变电源上,某同学在打出的纸带上按打点的先后顺序每5点取一个计数点,共取了A、B、C、D、E、F六个计数点(每相邻两个计数点间还有四个点).从A点开始在每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段),将这五段纸带由长到短紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中,如图1所示.
①若把每一段纸带的右上端连接起来,结果得到一条倾斜的直线,如图所示,由图1可知纸带做
匀减速直线
匀减速直线
运动,且直线与-x方向夹角越大,说明纸带运动的
加速度
加速度
越大.
②从第一个计数点A开始计时,为求出0.25s时刻纸带的瞬时速度,需要测出哪一段纸带的长度?答:
c
c

③若测得a段纸带的长度为“10.0cm,e段纸带的长度为2.0cm,则可求出加速度的大小为
2.0
2.0
m/s2
(2)(7分)现有一种特殊的电池,它的电动势E为9V左右,内阻r大约为40Ω,为了测定这个电池的电动势和内阻,某同学利用如图2甲所示的电路进行实验,图中电压表的量程为6V,内阻为2KΩ,R1为电阻箱,阻值范围0~999Ω,R0为定值电阻.
①实验室备有以下几种定值电阻R0
A. 10Ω    B.100Ω    C.200Ω    D.2000Ω
为使实验能顺利进行应选哪一种?答
D
D
.(填字母序号)
②该同学接入符合要求的R0后,闭合开关S调整电阻箱的阻值,读取电压表的示数,记录多组数据,作出了如图2乙所示的图线.则根据图线可求得该电池的电动势E为
10
10
V,内阻r为
41.7
41.7
Ω.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)(8分)某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度.实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉钉住;把滴水计时器固定在小车的末端;调节滴水计时器的滴水速度,使其每0.2s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴人浅盘内;随即在撤去浅盘的同时放开小车,于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时立即将小车移开.

图乙为实验得到的一条纸带,用刻度尺量出相邻点之间的距离是cm。试问:

①滴水计时器的计时原理与课本上介绍的                  计时原理类似。

②关于该实验,以下说法正确的是:

          A.本实验将木板倾斜的目的是为了平衡小车在运动过程中受到的摩擦力

         B.本实验将木板倾斜的目的是为了使小车的重力沿斜面方向的分力大于小车所受的摩擦力,使小车作匀加速直线运动

          C.小车的质量越大,小车向下运动的加速度越大

          D.本实验还需要用到秒表,才能测出小车的加速度

③由纸带数据计算可得计数点5所代表时刻的瞬时速度=        m/s(结果保留2位有效数字);若滴水的周期为T,则小车的加速度=           (用英文符号表示)。

(2)(2分)如图所示,用游标卡尺测量圆形物体的外径,读数为:             mm.

 

(3)(8分).某同学做描绘小灯泡(额定电压为3.8V,额定电流为0.32A)的伏安特性曲线实验,实验给定的实验器材如下:(本实验要求小灯泡的电压从零开始调至额定电压)

直流电源的电动势为4V,内阻不计

电压表V(量程4V,内阻约为5kΩ)、

         电流表A1(量程0.6A,内阻约为4Ω)、

         电流表A2(量程3A,内阻约为1Ω)、

         滑动变阻器R1(0到1000Ω,0.5A)

         滑动变阻器R2(0到10Ω,2A)

         开关、导线若干。

①若该同学误将电流表和电压表接成如图甲所示的电路,其他部分连接正确,接通

电源后,以下说法正确的是:

        A.小灯泡将发光

        B.小灯泡将不亮

        C.V表不会烧坏

        D.A表将会烧坏

②下列关于该实验的说法,正确的是:

        A.实验电路应选择图乙中的电路图(a)

        B.电流表应选用A2

        C.滑动变阻器应该选用R2

        D.若采用如图乙(b)所示电路图,实验前,滑动变阻器的滑片应置于最右端

③该同学按照正确的电路图和正确的实验步骤,描出的伏安特性曲线如图丙所示,从图中可知小灯泡的阻值随小灯泡两端的电压的增大而_   __(填增大、减小、先增大后减小、先减小后增大),当给小灯泡加额定电压3.2V时,此时小灯泡的发热功率为       W(结果取2位有效数字)。

 

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2013广东汕头市期末)(1)在“测定金属的电阻率”的实验中,为了安全、准确、方便地完成实验:

①除电源(电动势为4V,内阻很小)、电压表V(量程3V,内阻约3kΩ),待测电阻丝(约3Ω)、导线、开关外,电流表应选用    ,滑动变阻器应选用    (选填  下列器材的字母符号).

A.电流表A1(量程600mA,内阻约1Ω)

电流表A2(量程3A,内阻约0.02Ω)  

B.滑动变阻器R1(总阻值10Ω)     

滑动变阻器R2(总阻值100Ω) 

②若用右图所示的电路测量金属丝的电阻,电压表的左端应

与电路中的_______点相连(选填“a”或“b”).若某次测

量中,金属丝的长度为L,直径为D,电压表和电流表读数分别 为UI,请用上述直接测量的物理量(DLUI)写出电阻率ρ的计算式:ρ        .


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科目:高中物理 来源: 题型:

在“测定金属丝的电阻率”的实验中,待测电阻丝阻值约为4Ω。

(1)用螺旋测微器测量电阻丝的直径d。其中一次测量结果如右图所示,图中读数为d =               mm。     

(2)为了测量电阻丝的电阻R,除了导线和开关外,

还有以下一些器材可供选择:

电压表V,量程3V,内阻约3kΩ

电流表A1,量程0.6A,内阻约0.2Ω

电流表A2,量程100μA,内阻约2000Ω

滑动变阻器R1,0~1750Ω,额定电流0.3A

滑动变阻器R2,0~50Ω,额定电流1A

电源E1(电动势为1.5 V,内阻约为0.5Ω)     

电源E2(电动势为3V,内阻约为1.2Ω)

为了调节方便,测量准确,实验中应选用

电流表________,滑动变阻器_________,

电源___________。(填器材的符号)

(3)请在右边的方框图中画出测量电阻丝的电阻应采用  

的电路图,并在图中标明所选器材的符号。

(4)请根据电路图,在下图所给的实物图中画出连线。

(5)用测量量表示计算材料电阻率的公式是ρ =          (已用刻度尺测量出接入电路中的金属导线的有效长度为l)。

(6)有的同学认为本实验中可以不使用滑动变阻器,只要准确测量一组电压和电流数据就够了。你觉得一定要使用滑动变阻器吗?简述你的理由是:                                     

                                                                                 。 

 


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