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    “探究功与速度变化的关系”的实验装置如图（甲）所示．当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为．当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，橡皮筋对小车做的功记为２W，３W。

    ① 对于该实验，下列说法正确的是

    A．必须设法算出每次橡皮筋对小车做功的具体数值

    B．每次实验时，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

    C．放小车的长木板应尽量保持水平

    D．先接通电源，再释放小车

    ② 为了测量小车获得的速度，应选用下面纸带上的         部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）.

    ③ 如图乙所示，A、B、C、……I、J是打点计时器在纸带上打出的一系列点，根椐所测得的数据可以求得小车被橡皮筋弹出后获得的最大速度大小为_________m/s.（电源频率为50Hz）

     

     

    【答案】

    ①D（2分）  ②FJ（只要在FJ之间均为正确）（2分）；③1 m/s (2分)

    【解析】

    试题分析：①只要知道功的倍数即可，无需知道具体数值，选项A错误。每次实验时，橡皮筋拉伸的长度必须相等，每一次做功的位移才相等，才能比较功的数值，选项B错误。放小车的长木板应垫高，平衡摩擦力，选项C错误。先接通电源，再释放小车，不能倒置，选项D正确。

    ②应选用FJ段，因为这段内物体匀速，是橡皮筋不再做功的时候，速度是最大速度。

    ③=1 m/s。

    考点：本题考查“探究功与速度变化的关系”的实验。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组采用如图甲所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器的工作频率为50Hz．
    （1）关于这个实验，下列说法正确的是
    BD
    BD
    ．
    A．实验中木板略微倾斜，这样做是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
    B．实验中木板略微倾斜，可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
    C．橡皮筋做的功不可以直接测量；把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍
    D．利用纸带上的点计算小车速度时，应选用纸带上打点比较稀疏的部分进行计算
    （2）若根据多次测量数据画出的W-v草图如图乙所示，根据图线形状，可知对W与v的关系作出的猜想肯定不正确的是
    AB
    AB
    ．
    A．W∝
    		v
    　　　　　B．W∝
    1
    v

    C．W∝v2          D．W∝v3．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究功与速度变化的关系”实验中，某实验小组采用如图1所示装置，由重物通过滑轮牵引小车，利用打点计时器记录小车从静止释放后的运动情况，把重物重力的大小作为对小车的合力大小，合力对小车做的功记为W，对应的小车末速度记为v
    （1）实验前是否需要平衡摩擦力？
    是
    是
    （填“是”或“否”）．重物的质量m和小车质量M之间必须满足的关系是
    m远小于M
    m远小于M
    ．
    （2）要计算功W，实验中要测量的物理量有
    重物的质量（或重力）
    重物的质量（或重力）
    、
    小车运动的距离
    小车运动的距离

    （3）本实验中正确操作可能得到的纸带是兔图2所示的4条纸带的哪一条？
    D
    D

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1，2为某一同学在探究功与速度变化的关系实验图．水平木板上钉两小钉，橡皮筋的自然长度大于两小钉之间的距离，小车前端与伸长的橡皮筋相连，后端连接纸带穿过打点计时器，释放小车后，小车在橡皮筋的弹力作用下开始运动．对实验引起误差最大的因素是摩擦力，实验操作中平衡摩擦力的方法是
    ①
    木板倾斜
    木板倾斜

    ②某同学进行正确的实验操作后，记录
    B
    B
    ．
    A、弹簧伸长量   B、弹簧的条数     C、弹簧弹力   D、小车质量
     ③并需对纸带的分析求出小车的
    B
    B

    A、运动时间     B、匀速速度
    C、加速度      D、小车质量
    ④多次实验探究出W与V2的关系． 数据处理采用方法
    B
    B
    较直观．
    A、公式法验证  B、图象法
    C、极限法      D、函数解析法．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网测量滑块在运动过程中所受的合外力是“探究功与速度变化的关系”实验中要解决的一个重要问题，为此，某同学设计了如下实验方案：
    A．实验装置如图所示，一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码，用垫块将固定有定滑轮的长木板的一端垫起，调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；
    B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，让滑块沿长木板向下做匀加速直线运动．
    请回答下列问题：
    （1）滑块做匀速直线运动时，打点计时器在纸带上所打出的点的分布应该是
     
    的（选填“等间距”或“不等间距”）．
    （2）滑块在匀加速下滑过程中所受合外力的大小
     
    钩码重力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，小车是在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    （1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是
     

    A．放开小车，能够自由下滑即可
    B．放开小车，能够匀速下滑即可
    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
    （2）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
     
    部分进行测量．
    A．CE段　　    　B．DF段           C．EG段            D．HK段
    （3）能够实现橡皮筋对小车做功整数倍变化的是
     

    A．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
    D．释放小车的位置等间距的变化．精英家教网

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