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    【题目】质量为m1=2kg，m2=5kg的两静止小车压缩一条轻弹簧后放在光滑的水平面上，放手后把小车弹开．今测得m2受到的冲量是10Ns，则在此过程中，m1的动量的变化量是（　　）

    A. 2kgm/s B. -2kgm/s C. 10kgm/s D. -10kgm/s

    【答案】D

    【解析】两物体受弹力大小相等方向相反，作用时间相同，所以m 1受到的冲量是-10 N·s，据动量定理，合外力的冲量等于物体的动量变化，所以m 1的动量的变化量是-10 N·s，即－10 kg·m/s，D对。

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    【题目】2016年9月15日，我国的空间实验室“天宫二号”在酒泉成功发射。9月16日，“天宫二号”在椭圆轨道Ⅰ的远地点A开始变轨，变轨后在圆轨道Ⅱ上运行，如图所示，A点离地面高度约为380 km，地球同步卫星离地面高度约为36000 km。若“天宫二号”变轨前后质量不变，则下列说法正确的是

    A. “天宫二号”在轨道Ⅱ上运行的周期一定大于24h

    B. “天宫二号”在轨道Ⅰ上运行通过近地点B时速度最小

    C. “天宫二号”在轨道Ⅰ上运行的周期可能大于在轨道Ⅱ上运行的周期

    D. “天宫二号”在轨道Ⅰ上运行通过A点时的速度一定小于在轨道Ⅱ上运行通过A 点时速度

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    【题目】下列关于匀速直线运动的说法中正确的是( )

    A. 匀速直线运动是速度不变的运动

    B. 速度大小不变的运动是匀速直线运动

    C. 速度方向不变的运动一定是匀速直线运动

    D. 在每分钟内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动

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    【题目】我国在轨运行的气象卫星有两类，一类是极地轨道卫星﹣风云1号，绕地球做匀速圆周运动的周期为12h，另一类是地球同步轨道卫星﹣风云2号，运行周期为24h．下列说法正确的是（ ）

    A. 风云1号的线速度小于风云2号的线速度

    B. 风云1号的向心加速度大于风云2号的向心加速度

    C. 风云1号的发射速度大于风云2号的发射速度

    D. 风云1号、风云2号相对地面均静止

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用下图所示装置来验证动量守恒定律，实验时先让a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下痕迹，重复10次；然后再把b球放在斜槽轨道末端的最右端附近静止，让a球仍从原固定点由静止开始滚下，和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．回答下列问题：

    （1）在安装实验器材时斜槽的末端应____________。

    （2）小球a、b质量ma、mb的大小关系应满足ma_____mb，两球的半径应满足ra______rb（选填“＞”、“＜”或“=”）。

    （3）本实验中小球落地点的平均位置距O点的距离如图所示，这时小球a、b两球碰后的平均落地点依次是图中水平面上的________点和_________点。

    在本实验中结合图，验证动量守恒的验证式是下列选项中的_____________。

    A.
    B.
    C.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】建立经典力学体系的科学家是

    A. 哥白尼 B. 伽利略 C. 牛顿 D. 爱因斯坦

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，平行金属板中带电质点P原处于静止状态，不考虑电流表和电压表对电路的影响，当滑动变阻器R4的滑片向a端移动时，则（ ）

    A. 电压表读数减小

    B. 电流表读数减小

    C. 质点P将向上运动

    D. R3上消耗的功率逐渐增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，当开关S断开时，螺线管中小磁针的N极的指向如图所示（水平向右）.当开关S闭合，小磁针经扰动后静止时，N极的指向为

    A. 垂直纸面向里 B. 垂直纸面向外 C. 水平向右 D. 水平向左

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    【题目】（14分）如图甲所示，足够长的光滑平行金属导轨MN、PQ竖直放置，其宽度L＝1 m，一匀强磁场垂直穿过导轨平面，导轨的上端M与P之间连接一阻值为R＝0.40 Ω的电阻，质量为m＝0.01 kg、电阻为r＝0.30 Ω的金属棒ab紧贴在导轨上．现使金属棒ab由静止开始下滑，下滑过程中ab始终保持水平，且与导轨接触良好，其下滑距离x与时间t的关系如图乙所示，图象中的OA段为曲线，AB段为直线，导轨电阻不计，g取10 m/s2（忽略ab棒运动过程中对原磁场的影响）。

    (1)判断金属棒两端a、b的电势高低；

    (2)求磁感应强度B的大小；

    (3)在金属棒ab从开始运动的1.5 s内，电阻R上产生的热量。

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