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如图,倾角θ= 30o的斜面固定在水平地面上,物块A重力G = 20N,物块与斜面间的动摩擦因数μ= 0.4,物块放在斜面上。试求:

(1)当物块在斜面上静止时,物块受到的摩擦力f1的大小和方向;
(2)若用平行斜面向下的力F1拉物块沿斜面向下匀速运动,F1为多大?
(3)若用平行斜面向上的力F2拉物块沿斜面向上匀速运动,F2为多大?

(1),方向沿斜面向上;(2)2N;(3)22N

解析
试题分析:物体受力分析如图所示,受到G、FN、Ff、重力沿斜面方向的分力与摩擦力大小相等,摩擦力大小为,方向沿斜面向上。
(2)若用平行斜面向下的力F1拉物块沿斜面向下匀速运动,则此时摩擦力是滑动摩擦力,又弹力与重力另一分力平衡,则此时摩擦力大小为
此时,沿斜面方向的平衡力可表示为

(3)当沿斜面向上拉时,摩擦力方向沿斜面向下,则平衡力可表示为

考点:本题考查物体的平衡、摩擦力的大小与方向。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示,放在水平桌面上的木块A处于静止状态,所挂的砝码和托盘的总质量为0.6kg,弹簧测力计读数为2N,滑轮摩擦不计,若轻轻取走盘中的部分砝码,使总质量减小到0.3kg,将会出现的情况是(g=10m/s2) (     )

A.弹簧测力计的读数将变小
B.A将向左移动
C.A对桌面的摩擦力不变
D.A所受的合力将不变

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列关于摩擦力的说法中,错误的是(  )

A.两物体间有摩擦力,一定有弹力,且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直 
B.两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比 
C.在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力,且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度 
D.滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同,也可以相反 

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块,A端的拉力均匀增加,0-t1时间木块静止;木块运动后改变拉力大小,使木块在t2时刻后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后,得到如图乙所示的拉力随时间变化图线。则:当用F=5.3N的水平拉力拉静止的木块时,木块所受摩擦力大小为___N;若用F=5.8N的水平拉力拉木块,木块所受摩擦力大小为_____N。
  

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科目:高中物理 来源: 题型:问答题

(13分)如图所示,两根直木棍AB和CD相互平行,斜靠在竖直墙壁上固定不动,一根水泥圆筒与两根直木棍的滑动摩擦因数μ,它从木棍的上部匀加速滑下,加速度为a,若保持两木棍倾角α不变,将两棍间的距离减小后固定不动,仍将水泥圆筒放在两木棍上部, 为了分析其加速度变化,有同学这样分析:每根直木棍对圆筒的摩擦力和每根直木棍对圆筒支持力满足f1=μFN1,两根直木棍对圆筒的摩擦力的合力为f,两根直木棍对圆筒支持力的合力为FN,它们也满足f=μFN,而FN=mgcosα不变,故f也不变。所以加速度a不变,你认为这位同学的做法正确吗?如不正解指出它的错误原因,并提供正确的解法。

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

(12分)如图所示,质量为M=1kg的长木板静止在光滑水平面上,现有一质量m=0.5kg的小滑块(可视为质点)以v0=3m/s的初速度从左端沿木板上表面冲上木板,带动木板一起向前滑动。已知滑块与木板间的动摩擦因数,重力加速度g取10m/s2。求:

(1)滑块在木板上滑动过程中,长木板受到的摩擦力大小f和方向;
(2)滑块在木板上滑动过程中,滑块相对于地面的加速度大小a;
(3)滑块与木板A达到的共同速度v。

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

如图,水平面上有一重为40N的物体,受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持静止. 已知物体与水平地面间的动摩擦因数为µ=0.2,求:

(1)此时物体所受到的摩擦力多大?
(2)若将F1撤去后,物体受的摩擦力多大?
(3)若将F2撤去后,物体受的摩擦力多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

某同学用一个测力计(弹簧秤)、木块和细线去粗略测定一木块跟一个固定斜面之间的动摩擦因数μ。设此斜面的倾角不大,不加拉力时,木块放在斜面上将保持静止。(1)他是否要用测力计称出木块所受的重力?(2)写出他实验的主要步骤。(3)推出求μ的计算式。

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

一根长为L、粗细均匀的轻绳,两端分别固定在天花板上的A、B两点.若在细绳的C处悬一重物,如图所示,则下列说法中正确的是

A.若AC>CB,则增加重物的重力,AC段先断
B.若AC>CB,则增加重物的重力,BC段先断
C.若AC=CB,则将A端向左移时绳子容易断
D.若AC=CB,则将A端向右移时绳子容易断

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