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    （1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图1是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为
    50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计数点之间的距离依次为
    d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，则：
    （1）物体做
    匀加速直线
    匀加速直线
    的运动，理由是
    相邻的时间间隔位移之差相等
    相邻的时间间隔位移之差相等
    ；
    （2）物体通过1计数点的速度υ1=
    0.375
    0.375
    m/s；
    （3）物体运动的加速度为a=
    1.5
    1.5
    m/s2．

    （2）某同学设计了一个探究加速度与物体所  受合外力F及质量M的关系实验．图2为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板．
    ①若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的
    1
    M
    数据如表1所示．
    表1
    次数 1 2 3 4 5
    小车加速度a/（m?s-2） 1.98 1.48 1.00 0.67 0.50
    小车质量M/kg 0.25 0.33 0.50 0.75 1.00
    质量倒数
    1
    M
    /kg-1    		 4.00 3.00 2.00 1.33 1.00
    根据表1数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图3所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线．
    从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是
    a与M成反比
    a与M成反比
    ．
    ②某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作  小车的合外力F，作出a-F图线如图4所示，试分析图线不过原点的原因是
    平衡摩擦力时木板倾角太大
    平衡摩擦力时木板倾角太大
    ，图线上部弯曲的原因是
    没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量M
    没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量M
    ．
    ③在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做
    控制变量
    控制变量
     法．
    分析：从纸带上测量的数据找出相邻的计数点的时间间隔位移之差相等．
    纸带实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度．
    解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项．
    该实验采用的是控制变量法研究，其中加速度、质量、合力三者的测量很重要．
    解答：解：（1）①从纸带上测量的数据d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，可以得出：x01=x12=x23，即相邻的计数点的时间间隔位移之差相等，所以物体做匀加速直线运动．
    ②因为每5个连续点取1个计数点，所以相邻的计数点之间的时间间隔为0.1s．
    利用匀变速直线运动的推论
    v1=
    x02
    t02
    =0.375m/sm/s．
    ③根据运动学公式△x=at2得：
    a=
    △x
    t2
    =
    x12-x01
    t2
    =1.5 m/s2 ．
    （2）①如图：

    从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是成反比．
    ②从上图中发现直线没过原点，当F=0时，a≠0，也就是说当绳子上拉力为0时，小车的加速度不为0，说明小车的重力沿斜面分力大于摩擦力，所以原因是实验前平衡摩擦力时木板倾角太大．
    当m＜＜M时，即当砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于砂和砂桶的总重力．
    从图象上可以看出：F从0开始增加，砂和砂桶的质量远小于车的质量，慢慢的砂和砂桶的重力在增加，那么在后面
    砂和砂桶的质量就没有远小于车的质量呢，那么绳子的拉力与砂和砂桶的总重力就相大呢．
    所以原因是没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量M．
    ③该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变量法．
    故答案为：（1）①匀加速直线，相邻的时间间隔位移之差相等
    ②0.375mm/s，③1.5m/s2
    （2）①a与M成反比．
    ②实验前平衡摩擦力时木板倾角太大，没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量M．
    ③控制变量．
    点评：能够知道相邻的计数点之间的时间间隔．
    要注意单位的换算．
    该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变量法．
    对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由．比如为什么要平衡摩擦力，为什么要先接通电源后释放纸带等．
    这样问题我们要从实验原理和减少实验误差方面去解决．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?成都一模）（1）某校学习兴趣小组在“探索小车速度随时间变化的规律”实验中，所用电源的频率为50Hz，某次实验得出的纸带如图1所示，相邻的两计数点之间还有4个点没画出．舍去前面比较密集的点，从O点开始，依次测出A、B、C各点与O点之间的距离为d1=1.21cm，d2=2.62cm，d3=4.23cm，则打B点时纸带的速度为
    0.151
    0.151
    m/s，小车运动的加速度
    0.2
    0.2
    m/s2．

    （2）如图2所示是用频闪照相的方法拍到的一个弹簧振子的振动情况，甲图是振子静止在平衡位置的照片，乙图是振子被拉至左侧距平衡位置20cm处放手后的频闪照片，已知频闪的频率为10Hz，则振子振动周期为T=
    1.2
    1.2
    s；振子在第一次通过平衡位置后
    T12
    的时间内发生的位移大小为
    10
    10
     cm．
    （3）在“用油膜法估测分子的大小”实验中，将4mL的纯油酸溶液滴入20L无水酒精溶液中充分混合．注射器中1mL的上述混合溶液可分50滴均匀滴出，将其中的1滴滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上描出油膜的轮廓，随后把玻璃板放在坐标纸上，其形状如图3所示，坐标纸上正方形小方格的边长为10mm．油酸膜的面积约是
    8×10-3
    8×10-3
    m2，已知每一滴油酸酒精溶液中含有纯油酸的体积是4×10-6mL，油酸分子的直径
    5×10-10
    5×10-10
    m．（结果均取一位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    （1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，则①物体做
    匀加速直线
    匀加速直线
    的运动，理由是
    △s=常数
    △s=常数
    ；②物体通过1计数点的速度v1=
    0.375
    0.375
    m/s；③物体运动的加速度为a=
    1.5
    1.5
    m/s2．
    （2）在根据图2装置在进行验证牛顿第二定律的实验中，备有下列器材：
    A、电磁打点计时器；B、天平；C、秒表；D、220V交流电源；E、电池；F、学生电源；G、纸带；H、细绳、砝码、实验小车；I、长木板（一端带定滑轮）；J、毫米刻度尺；
    ①实验中应选用的器材有：
    A、B、F、G、H、I、J
    A、B、F、G、H、I、J

    实验的研究对象是
    实验小车
    实验小车

    ②本实验分两大步骤进行：
    第一步：
    第一步：研究a与F的关系（m一定）
    第一步：研究a与F的关系（m一定）
    ；
    第二步：
    第二步：研究a与m的关系（F一定）
    第二步：研究a与m的关系（F一定）

    ③某同学在做“验证牛顿第二定律”的实验时，不慎将已平衡好摩擦力的长木板下面垫的小木片向远离定滑轮端移动一段距离而没有发现，那么描绘出来的a-F图象应是下图中的哪一个？
    B
    B

    A、B、C、D、

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验
    （1）①用游标上刻有10个小格的游标卡尺测量一个工件的直径，得到如图1所示结果，由于遮挡，只能看到游标的后半部分，则工件的直径为
    1.35
    1.35
    cm．
    ②某校学习兴趣小组在“探索小车速度随时间变化的规律”实验中，所用电源的频率为50HZ，某次实验得出的纸带如图2所示．舍去前面比较密集的点，从O点开始，依次测出A、B、C各点与O点之间的距离为d1=1.2cm，d2=2.6cm，d3=4.2cm，则小车运动的加速度a=
    5.0
    5.0
    m/s2．（结果保留2位有效数字）

    （2）在实验室里提供了如下器材：
    电池组E（电动势6V，内阻约0.5Ω）
    电压表V（量程3V，内阻约3kΩ）
    电流表A（量程5mA，内阻约100Ω）
    滑线变阻器R（最大阻值10Ω，额定电流2A）
    定值电阻R0=600Ω
    电键S
    导线若干
    ①用以上器材设计实验来测量电流表的内阻，为了提高测量精度，在保证安全的条件下各电表示数要达到量程的
    2
    3
    以上，请在下面虚线框内画出实验原理图．
    你需要直接测量的物理量是：
    电压表的示数U，电流表的示数I．
    电压表的示数U，电流表的示数I．

    用已知条件和测得的物理量表示电流表的内阻RA=
    U
    I
    -R0
    U
    I
    -R0
    ．
    ②请你探究一下，可否用上述器材测量电压表的内阻．（为了提高测量精度，在保证安全的条件下各电表示数要达到量程的
    2
    3
    以上．）
    你的探究结果是：
    可以
    可以
    ．（填“可以”或“不可以”）
    如果可以，请在图4虚线框中画出实验原理图．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题


    （1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，则①物体做______的运动，理由是______；②物体通过1计数点的速度v1=______m/s；③物体运动的加速度为a=______m/s2．
    （2）在根据图2装置在进行验证牛顿第二定律的实验中，备有下列器材：
    A、电磁打点计时器；B、天平；C、秒表；D、220V交流电源；E、电池；F、学生电源；G、纸带；H、细绳、砝码、实验小车；I、长木板（一端带定滑轮）；J、毫米刻度尺；
    ①实验中应选用的器材有：______
    实验的研究对象是______
    ②本实验分两大步骤进行：
    第一步：______；
    第二步：______
    ③某同学在做“验证牛顿第二定律”的实验时，不慎将已平衡好摩擦力的长木板下面垫的小木片向远离定滑轮端移动一段距离而没有发现，那么描绘出来的a-F图象应是下图中的哪一个？______
    A、B、C、D、

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    科目：高中物理 来源：2012年广东省肇庆市四会中学高考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题


    （1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，则①物体做______的运动，理由是______；②物体通过1计数点的速度v1=______m/s；③物体运动的加速度为a=______m/s2．
    （2）在根据图2装置在进行验证牛顿第二定律的实验中，备有下列器材：
    A、电磁打点计时器；B、天平；C、秒表；D、220V交流电源；E、电池；F、学生电源；G、纸带；H、细绳、砝码、实验小车；I、长木板（一端带定滑轮）；J、毫米刻度尺；
    ①实验中应选用的器材有：______
    实验的研究对象是______
    ②本实验分两大步骤进行：
    第一步：______；
    第二步：______
    ③某同学在做“验证牛顿第二定律”的实验时，不慎将已平衡好摩擦力的长木板下面垫的小木片向远离定滑轮端移动一段距离而没有发现，那么描绘出来的a-F图象应是下图中的哪一个？______
    A、B、C、D、

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