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    在“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中，
    （1）实验中，所用到的物理方法是
    控制变量法
    控制变量法

    （2）对小车进行平衡摩擦力操作：调节导轨的倾角，使小车
    刚好能沿导轨匀速下滑
    刚好能沿导轨匀速下滑

    （3）为了减小实验误差，应该使小车的总质量
    远大于
    远大于
    钩码和桶的总质量．（填“远大于”、或“远小于”）
    （4）某学生在平衡摩擦力时，把导轨一端垫得过低，使得倾角偏小，他所得的a-F关系可用哪根图线表示（图中，a是小车的加速度，F是细线作用小车的拉力）
    D
    D


    （5）在小车合外力一定的情况下，为了直观研究加速度与质量的关系，应该作出加速度与
    质量倒数
    质量倒数
    的图象．
    （6）得到一条小车运动的纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.1s，两相邻计数点的位移S3=7.33cm，S4=8.95cm，则A点瞬时速度的大小是
    0.81
    0.81
    m/s，加速度的大小是
    1.62
    1.62
    m/s2．（结果保留两位小数）
    分析：（1）在探究小车加速度与质量、合力的关系时，先控制质量不变，探究加速度与合力的关系，然后控制合力不变，探究加速度与质量的关系．采取的物理方法为控制变量法．
    （2）平衡摩擦力时，让小车刚好能沿轨道下滑，重力的分力等于摩擦力．
    （3）在运动的过程，实际上重物的重力不等于绳子的拉力．整体做匀加速运动，整体的加速度a=
    mg
    M+m
    ，再隔离对小车分析，拉力F=Ma=
    Mmg
    M+m
    =
    mg
    1+
    m
    M
    ．可知m远小于M时，绳子拉力等于m的重力．
    （4）平衡摩擦力时，把导轨一端垫得过低，使得倾角偏小，平衡摩擦力不彻底，知有拉力时，加速度仍然为0，当拉力达到一定程度，小车才开始运动．
    （5）在合力一定的情况下，因为加速度与质量的关系图线为曲线，无法确定其关系，而加速度与质量倒数的关系是直线，可以确定其关系．
    （6）通过某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求A点的速度，根据△x=aT2求出加速度．
    解答：解：（1）实验中研究一个物理量与两个物理量的关系，所以要采用控制变量法．
    （2）平衡摩擦力时，让小车刚好能沿轨道下滑，使重力的分力等于摩擦力．
    （3）对重物和小车整体研究，再隔离对小车分析，得出绳子的拉力F=
    Mmg
    M+m
    =
    mg
    1+
    m
    M
    ，知小车的总质量远大于钩码和桶的总质量时，绳子的拉力等于钩码和桶的总重力．
    （4）倾角偏小，平衡摩擦力不彻底，知有拉力时，加速度仍然为0．故选D．
    （5）加速度与质量的关系图线为曲线，无法确定其关系，而加速度与质量倒数的关系是直线，知加速度与质量成反比，所以作加速度与质量倒数图象．
    （6）vA=
    S3+S4
    2T
    =
    (7.33+8.95)×10-2
    0.2
    =0.814m/s=0.81m/s．
    a=
    △x
    T2
    =
    s4-s3
    T2
    =1.62m/s2    ．
    故本题答案：（1）控制变量法．（2）刚好能沿导轨匀速下滑．（3）远大于．（4）D．（5）质量倒数．（6）0.81，1.62．
    点评：解决本题的关键掌握求解瞬时速度和加速度的方法，通过某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求A点的速度，根据△x=aT2求出加速度．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图甲所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．
    （1）若用游标卡尺测出遮光条的宽度d如图乙所示，则d=
    1.140
    1.140
    cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=2.0×10-2s，则小车经过光电门时的速度为
    0.57
    0.57
    m/s；
    （2）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为
    M＞＞m
    M＞＞m
    ；
    （3）测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系，处理数据时应作出
    v2-m
    v2-m
    （选填“v-m”或“v2-m”）图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?泉州二模）（1）图甲是用来探究加速度和力、质量之间关系的实验装置示意图，图乙是其俯视图．两辆相同的小车放在光滑水平桌面上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个相同的小盘．两辆小车通过细线用夹子固定，打开夹子，小盘牵引小车运动，合上夹子，两小车同时停止．实验中保证小盘和砝码的总质量远小于小车的总质量，这样可近似认为细线的拉力与小盘的总重力大小相等．
    ①在探究小车加速度与外力的关系时，须在两小盘内放置
    不同质量
    不同质量
    的砝码，在两小车内放置
    相同质量
    相同质量
    的钩码进行实验；
    ②在探究小车加速度与质量的关系时，须在两小盘内放置
    相同质量
    相同质量
    的砝码，在两小车内放置
    不同质量
    不同质量
    的钩码进行实验．
    （2）要准确测量某电压表的内阻，提供的实验器材有：
    A．待测电压表V1（量程为3V，内阻RV1约5kΩ）；
    B．电压表V2（量程为2V，内阻RV2=2.5kΩ）；
    C．滑动变阻器R0（最大阻值50Ω，额定电流1.5A）；
    D．电源E（电动势12V，内阻可忽略不计）；
    E．开关S，导线若干．
    ①在图丙虚线框中画出测量RV1的电路原理图；
    ②若实验时电压表V1、V2的读数分别为U1、U2，则电压表内阻RV1=
    U1
    U2
    RV2
    U1
    U2
    RV2
    ；
    ③若不提供电压表V2而提供电流表A（量程15mA，内阻RA=5Ω），其余器材不变，你认为能准确测量RV1吗？答：
    不能
    不能
    ；理由是：
    若当电压表V1读数为3V，则通过电流表A的读数约为0.6mA，测量误差很大．
    若当电压表V1读数为3V，则通过电流表A的读数约为0.6mA，测量误差很大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    在“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中，
    （1）实验中，所用到的物理方法是______
    （2）对小车进行平衡摩擦力操作：调节导轨的倾角，使小车______
    （3）为了减小实验误差，应该使小车的总质量______钩码和桶的总质量．（填“远大于”、或“远小于”）
    （4）某学生在平衡摩擦力时，把导轨一端垫得过低，使得倾角偏小，他所得的a-F关系可用哪根图线表示（图中，a是小车的加速度，F是细线作用小车的拉力）______

    （5）在小车合外力一定的情况下，为了直观研究加速度与质量的关系，应该作出加速度与______的图象．
    （6）得到一条小车运动的纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.1s，两相邻计数点的位移S3=7.33cm，S4=8.95cm，则A点瞬时速度的大小是______m/s，加速度的大小是______m/s2．（结果保留两位小数）

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年广东省阳江市高一（上）联考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    在“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中，
    （1）实验中，所用到的物理方法是   
    （2）对小车进行平衡摩擦力操作：调节导轨的倾角，使小车   
    （3）为了减小实验误差，应该使小车的总质量    钩码和桶的总质量．（填“远大于”、或“远小于”）
    （4）某学生在平衡摩擦力时，把导轨一端垫得过低，使得倾角偏小，他所得的a-F关系可用哪根图线表示（图中，a是小车的加速度，F是细线作用小车的拉力）   

    （5）在小车合外力一定的情况下，为了直观研究加速度与质量的关系，应该作出加速度与    的图象．
    （6）得到一条小车运动的纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.1s，两相邻计数点的位移S3=7.33cm，S4=8.95cm，则A点瞬时速度的大小是    m/s，加速度的大小是    m/s2．（结果保留两位小数）

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