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精英家教网某实验小组同学研究太阳能实验,为了测定夏季中午单位面积、单位时间内获得的太阳能,制作了一个太阳能集热箱.器材有内壁涂黑的泡沫箱一只,底面积为1m2;高0.3m;温度计一支;玻璃板一块(正好盖住集热箱并保证箱内气体密封),如图所示放在阳光下(假设正午阳光正好垂直射到地面,当天室温27℃).按时记录温度计的示数变化,如下表:
时间(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度(℃) 27 28 29.5 31 32.5 34.2 35.6 38.5 40 41.3 42
该组同学还查得空气比热C=1000焦/千克?℃,空气密度约为1.29千克/米3
空气吸收热量的公式为Q=CM△t.根据本实验数据,试求:
(1)地球单位面积、单位时间获得的太阳能?
(2)当温度计温度不再升高时该组同学发现玻璃板和集热箱接触但没有压力,空气刚好没有泄露,要想通过气体的实验定律计算得到集热箱内的最高温度,还需要测出什么物理量?推导出计算公式?
(3)如果此实验中存在误差,说出产生误差的原因.(说出两点)
分析:由于此题的实验是为了测定某地在中午单位面积、单位时间内获得的太阳能,该数据等于气体内能的增加量;
气体的温度升高,它的压强就增大,当玻璃板和集热箱接触但没有压力,空气刚好没有泄露时,刚好是临界条件;
实验的误差包括理论误差和偶然误差,理论误差象容器与外界进行热交换;玻璃板反射了部分太阳光;偶然误差在温度计的读数上.
解答:解:(1)单位时间内获得的太阳能等于气体内能的增加量;
Q=CM△t=5805J 
 E=
Q
t
=
5805
10×60
=9.675
J/M2S                  
(2)还要知道大气压P0和玻璃板地质量m.
当玻璃板和集热箱接触但没有压力时:气体的压强为P,
PS=P0S+mg
气体从270C开始到最高温度作等体积变化得:
P0
T0
=
P
T

 T=
(P0+
mg
S
)T0
P0
        
(3)实验的误差包括理论误差和偶然误差,理论误差象容器与外界进行热交换;玻璃板反射了部分太阳光;偶然误差在温度计的读数上.
答:(1)地球单位面积、单位时间获得的太阳能9.675J/M2S; (2)还要知道大气压P0和玻璃板地质量m. T=
(P0+
mg
S
)T0
P0
;(3)容器与外界进行热交换;玻璃板反射了部分太阳光.
点评:在解答此类实验探究题时,一定要弄清楚实验的目的,需要测验的物理数据,还要熟悉各种物理仪器的作用和使用方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

某课题研究小组,选用下列器材测定某型号手机所用锂电池的电动势E和内阻r.(电动势约为4V,内阻在几欧到几十欧之间) 
A.电压表V(量程6V,内阻约为6.0kΩ)  
B.电流表A(量程2mA,内阻约为50Ω)
C.电阻箱R(0~999.9Ω)                
D.开关S一只、导线若干
(1)某同学从上述器材中选取了电流表和电阻箱测锂电池的电动势和内阻,你认为可行吗?请说明理由:
不可行;电流表量程太小,不能测出多组实验数据
不可行;电流表量程太小,不能测出多组实验数据

(2)今用上述器材中的电压表和电阻箱测锂电池的电动势和内阻,根据实验电路测得的5组U、R数据,已在图中
1
U
-
1
R
坐标系中描出了各点,请作出图象.根据图象求得E=
4.3
4.3
 V,r=
1.5
1.5
Ω.利用该实验电路测出的电动势E和内阻r与真实值E和r相比,理论上E
=
=
E,r
r(选填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图1是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为
50HZ,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1个计数点,标以1、2、3….各计数点与0计数点之间的距离依次为
d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,则:
(1)物体做
匀加速直线
匀加速直线
的运动,理由是
相邻的时间间隔位移之差相等
相邻的时间间隔位移之差相等

(2)物体通过1计数点的速度υ1=
0.375
0.375
m/s;
(3)物体运动的加速度为a=
1.5
1.5
m/s2

(2)某同学设计了一个探究加速度与物体所  受合外力F及质量M的关系实验.图2为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶(总质量为m),D为一端带有定滑轮的长木板.
①若保持砂和砂桶质量m不变,改变小车质量M,分别得到小车加速度a与质量M及对应的
1
M
数据如表1所示.
表1
次数 1 2 3 4 5
小车加速度a/(m?s-2 1.98 1.48 1.00 0.67 0.50
小车质量M/kg 0.25 0.33 0.50 0.75 1.00
质量倒数
1
M
/kg-1
4.00 3.00 2.00 1.33 1.00
根据表1数据,为直观反映F不变时a与M的关系,请在图3所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系,并作出图线.
从图线中得到F不变时,小车加速度a与质量M之间存在的关系是
a与M成反比
a与M成反比

②某同学在探究a与F的关系时,把砂和砂桶的总重力当作  小车的合外力F,作出a-F图线如图4所示,试分析图线不过原点的原因是
平衡摩擦力时木板倾角太大
平衡摩擦力时木板倾角太大
,图线上部弯曲的原因是
没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量M
没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量M

③在这个实验中,为了探究两个物理量之间的关系,要保持第三个物理量不变,这种探究方法叫做
控制变量
控制变量
 法.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?潮州二模)(Ⅰ)某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系.
实验装置主要部件为位移传感器的发射器和接收器,分别固定在轨道右端和小车上;通过传感器测定两者间位移变化,从而测出小车的加速度.

(1)在该实验中采用的方法是
控制变量法
控制变量法
:保持小车的总质量不变,用钩码所受的重力作为小车所受拉力,用传感器测小车的加速度.通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象.
该实验小组在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图 (b)所示,可知在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的图线是
 (选填“①”或“②”).
(2)随着钩码的数量逐渐增大,图(b)中的图线明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
C
C

A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)(1)某同学想测绘标有“3.8V 0.4A”字样的小灯泡的灯丝电阻R随电压U变化的图象,除了导线和开关外,有下列一些器材可供选择:
A.电源E(电动势为4V,内阻约为0.04Ω).
B.电压表V1 (量程为5V,内阻约为5kΩ);
C.电流表A1 (量程为100mA,内阻约为2Ω);
D.电流表A2 (量程为0.6A,内阻约为0.3Ω);
E.滑动变阻器R1(最大阻值为5Ω);
F.滑动变阻器R2(最大阻值为100Ω);
G.开关及导线若干
为了调节方便,测量准确,实验中应选用电流表
D
D
,滑动变阻器
E
E
 (填器材前面的选项代号)
(2)选好器材后,该同学按照该实验要求连接电路,请完成图甲中的实物连线.
(3)该同学根据实验数据,计算并描绘出R-U的图象如图乙所示.由图象可知,此灯泡在不工作时,灯丝的电阻为
1.5
1.5
Ω;
(4)任何实验过程中均存在误差,已知本实验中所用的测量仪器均已校准.下列有关误差的说法中正确的是
CD
CD

A.该实验中的误差来源主要是电流表的分压作用;
B.由于电表内阻引起的误差属于偶然误差,可以通过作图法消除;
C.若将电表的内阻计算在内,可以消除由测量仪表引起的系统误差;
D.用R-U图象处理数据,可以有效的消除由于读数引起的失误.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(Ⅰ)如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.
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(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持
 
不变,用钩码所受的重力作为
 
,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是
 

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②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
 

A.小车与轨道之间存在摩擦   B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大    D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的
 
插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;
 

③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,如图所示,读数为
 
Ω
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(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择
 
  电路来测量金属丝电阻;
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(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数.请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据.(只需写出简要步骤)
 

 

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科目:高中物理 来源:2013年广东省潮州市高考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

(Ⅰ)某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系.
实验装置主要部件为位移传感器的发射器和接收器,分别固定在轨道右端和小车上;通过传感器测定两者间位移变化,从而测出小车的加速度.

(1)在该实验中采用的方法是______:保持小车的总质量不变,用钩码所受的重力作为小车所受拉力,用传感器测小车的加速度.通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象.
该实验小组在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图 (b)所示,可知在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的图线是______ (选填“①”或“②”).
(2)随着钩码的数量逐渐增大,图(b)中的图线明显偏离直线,造成此误差的主要原因是______.
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)(1)某同学想测绘标有“3.8V 0.4A”字样的小灯泡的灯丝电阻R随电压U变化的图象,除了导线和开关外,有下列一些器材可供选择:
A.电源E(电动势为4V,内阻约为0.04Ω).
B.电压表V1 (量程为5V,内阻约为5kΩ);
C.电流表A1 (量程为100mA,内阻约为2Ω);
D.电流表A2 (量程为0.6A,内阻约为0.3Ω);
E.滑动变阻器R1(最大阻值为5Ω);
F.滑动变阻器R2(最大阻值为100Ω);
G.开关及导线若干
为了调节方便,测量准确,实验中应选用电流表______,滑动变阻器______ (填器材前面的选项代号)
(2)选好器材后,该同学按照该实验要求连接电路,请完成图甲中的实物连线.
(3)该同学根据实验数据,计算并描绘出R-U的图象如图乙所示.由图象可知,此灯泡在不工作时,灯丝的电阻为______Ω;
(4)任何实验过程中均存在误差,已知本实验中所用的测量仪器均已校准.下列有关误差的说法中正确的是______.
A.该实验中的误差来源主要是电流表的分压作用;
B.由于电表内阻引起的误差属于偶然误差,可以通过作图法消除;
C.若将电表的内阻计算在内,可以消除由测量仪表引起的系统误差;
D.用R-U图象处理数据,可以有效的消除由于读数引起的失误.

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