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证机械能守恒定律”的实验可以采用如图l所示的(甲)或(乙)方案来进行.

(1)比较这两种方案,
(填“甲”或“乙”)方案好些,理由是
因为这个方案摩擦阻力较小,误差小,操作方便,实验器材少
因为这个方案摩擦阻力较小,误差小,操作方便,实验器材少

(2)如图2是该实验中得到的一条纸带,测得每两个计数点间的距离如图中所示,已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1s.物体运动的加速度a=
4.8m/s2
4.8m/s2
;该纸带是采用
(填“甲”或“乙”)实验方案得到的.简要写出判断依据
因a远小于g,故为斜面上小车下滑的加速度
因a远小于g,故为斜面上小车下滑的加速度

(3)如图3是采用(甲)方案时得到的一条纸带,在计算图中N点速度时,几位同学分别用下列不同的方法进行,其中正确的是
C
C

A.vN=gnT
B.vN=
sn+sn+1
2T

C.vN=
dn+1-dn-1
2T

D.vN=g(n-1)T.
分析:(1)解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项,能够根据实验装置和实验中需要测量的物理量进行选择;
(2)纸带实验中,若纸带匀变速直线运动,测得纸带上的点间距,利用逐差法可以求出物体运动的加速度;
(3)根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度大小可以求出某点的瞬时速度.
解答:解:(1)机械能守恒的前提是只有重力做功,实际操作的方案中应该使摩擦力越小越好.故甲方案好一些,因为这个方案摩擦阻力较小,误差小,操作方便,实验器材少.
故答案为:甲,因为这个方案摩擦阻力较小,误差小,操作方便,实验器材少.
(2)采用逐差法求解加速度.
xDE-xBC=2a1T2
xCD-xAB=2a2T2
a=
a1+a2
2
=4.8 m/s2
因a远小于g,故为斜面上小车下滑的加速度.所以该纸带采用图乙所示的实验方案.
故答案为:a=4.8m/s2,乙,因a远小于g,故为斜面上小车下滑的加速度.
(3)根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度大小可以求出某点的瞬时速度,可以求出N点的速度为:
 vn=
dn+1-dn-1
2T
,故ABD错误,C正确.
故选C.
点评:书本上的实验,我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚,同时我们要加强物理基本规律在实验中的应用.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2009?湛江二模)如图所示,M为固定在桌面上的L形木块,圆槽轨道半径为R,abcd为3/4圆周的光滑轨道,a为轨道的最高点,de面水平且有较长长度.今将质量为m的小球在d点的正上方高h处释放,让其自由下落到d处切入轨道运动.某同学提出以下两个观点:
(1)根据机械能守恒定律,当h=R时,小球恰好可以通过a点;
(2)适当调节高度h,则可以使小球通过a点之后落在de之间的任何位置.
请你结合所学知识,判断他的观点是否正确,若不正确,提出你的观点并加以论证,写出推证过程.

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图,M为固定在桌面上的L形木块,圆半径为R,abcd为3/4圆周的光滑轨道,a为轨道的最高点,de面水平且有较长长度。今将质量为m的小球在d点的正上方高h处释放,让其自由下落到d处切入轨道运动,X同学提出以下两个观点:

(1)根据机械能守恒定律,当h=R时,小球恰好可以通过a点;

(2)适当调节高度h,则可以使小球通过a点之后落在de之间任何位置;

结合所学知识,判断他的观点是否正确,若不正确,提出你的观点并加以论证,写出推证过程。

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科目:高中物理 来源: 题型:

证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的(甲)或(乙)方案来进行.

(1)比较这两种方案,     (填“甲”或“乙”)方案好些,理由是              

(2)如图是该实验中得到的一条纸带,测得每两个计数点间的距离如图中所示,已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1s.物体运动的加速度a=        ;该纸带是采用       (填“甲”或“乙”)实验方案得到的.简要写出判断依据                  

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如图,M为固定在桌面上的L形木块,圆半径为R,abcd为3/4圆周的光滑轨道,a为轨道的最高点,de面水平且有较长长度。今将质量为m的小球在d点的正上方高h处释放,让其自由下落到d处切入轨道运动,X同学提出以下两个观点:

(1)根据机械能守恒定律,当h=R时,小球恰好可以通过a点;

(2)适当调节高度h,则可以使小球通过a点之后落在de之间任何位置;

结合所学知识,判断他的观点是否正确,若不正确,提出你的观点并加以论证,写出推证过程。

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