Question

6．删除：该行多一个词：把多余的词用斜线（﹨）划掉．
增加：该行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在该符号下写出该加的词．
修改：该行错一个词；在错的词下划一横线，并在该词下面写出改正后的词．
注意：1．每处错误及其修改仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．（题在答题卡上）
This morning，I got up late than usual because I forgot to set my alarm clock in last
night．When I hurried to school without breakfast，I was already five minute late．My
teacher stopped myself at the door and blamed my being late．Tired but hungry，I didn't
accept his blame and said something rude to him．
Now I have realized the mistake that I make．As a student，get to school on time is what I must obey．There shouldn't be any excuse for being late．What's worse，I mustn't have been so rude to his blame．I know everything he is doing are just for my good．I promise I won't let same thing happen again．

Answer 1

分析 本文主要讲述作者因忘了上闹钟，导致上课迟到而不接受老师的责备．但后来，意识到了自己的错误，到校准时是学生必须遵守的，并承诺以后不再犯这样的错误．

解答 This morning，I got up late than usual because I forgot to set my alarm clock in last
night．When I hurried to school without breakfast，I was already five minute late．My
teacher stopped myself at the door and blamed my being late．Tired but hungry，I didn't
accept his blame and said something rude to him．
Now I have realized the mistake that I make．As a student，get to school on time is what I must obey．There shouldn't be any excuse for being late．What's worse，I mustn't have been so rude to his blame．I know everything he is doing are just for my good．I promise I won't let∧same thing happen again．
详解：
1．late改为later 考查副词比较级．根据句中than，要用副词比较级．
2．去掉in 考查介词．last night作时间状语时，前面不加介词．
3．minute改为minutes 考查名词复数．minute是可数名词，其前有数词five修饰时用复数形式．
4．myself改为me 考查代词．根据句意：我的老师在门口阻止了我．用代词me．
5．but改为and 考查连词．Tired和hungry之间是并列关系，而非转折关系，用连词and，即又累又饿．
6．make改为made 考查动词时态．"犯的错误"已发生，要用一般过去时态．
7．get改为getting 考查动名词．根据句子结构，句中缺少主语，用动名词短语getting to school on time作主语．
8．mustn't改为shouldn't 考查情态动词．mustn't后不接动词完成式，shouldn't+have done意为"本不该做某事而做了"．
9．are改为is 考查主谓一致．不定代词everything做主语时，谓语动词用单数is，he is doing是定语从句，修饰everything．
10．加the 考查冠词．same要用定冠词the连用．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．