良好的人际关系是构建和谐社会的关键。最近你班对“中学生如何交友”的话题展开讨论,大家都表达了不同的看法。请结合下表发表自己的观点。
| 为何交友 | 建立良好的人际关系,构建和谐社会 |
| 交友对象 | 学习上的朋友:互帮互学,促进提高…… |
| 生活上的朋友:互助互利,摆脱困境…… | |
| 情感上的朋友:倾诉烦恼,分享喜悦…… | |
| 如何交友 | (联系自己拟定内容,列举二至三点) |
注意:对所给要点逐一陈述,适当发挥,不要简单翻译。
科目:高中英语 来源:2011届度江西省南昌市高三第一次模拟英语卷 题型:书面表达
书面表达(满分25分)
良好的人际关系是建设和谐社会的关键。假设你是李华,最近你校对“中学生如何交友”?的话题展开讨论,大家发表了不同的看法。请你根据下面所给内容,写一封信给《21世纪高中生版》“Your Words”栏目,反映讨论情况。并说明你对如何交友看法。
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为何交友 |
建立良好的人际关系,构建和谐社会 |
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交友对象 |
学习上的朋友 |
互帮互学,促进提高 |
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生活上的朋友 |
互助互利,摆脱困难 |
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情感上的朋友 |
倾诉烦恼,分享喜悦 |
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如何交友 |
(请考生联系自己拟定内容,列举两至三点) |
注意:
1.不要简单翻译,可适当增加细节以使行文连贯;
2.词数120左右。开头和结尾已经写好,不计入总词数;
3.参考词汇:人际关系interpersonal relationship.
Dear editor,
Recently our class have had a heated discussion on how middle school students should make friends. As we all know, …..
Your ever,
Li Hua
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科目:高中英语 来源: 题型:
良好的人际关系是构建和谐社会的关键。假设你是李华,最近你校组织学生围绕“中学生如何交友?”这一话题展开讨论。请根据下表的提示,为某英语报的“Voice Your Opinions”栏目写一篇稿件,反映你们讨论的情况,并谈谈你对如何交友的看法。
| 为何交友 | 建立良好的人际关系,构建和谐社会 | ||
| 交友对象 | 学习上 | 互相学习,共同进步 |
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| 生活上 | 互相帮助,摆脱烦恼 |
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| 情感上 | 互相交流,同甘共苦 |
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| 如何交友 | (提出你的建议) |
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注意:1.对所给要点逐一陈述,适当发挥,不要简单翻译;
2.词数12
0左右,开头已经写好,不计入总词数;
3.参考词汇:和谐的harmonious
Recently we students had a heated discussion on how to make friends.__________________
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科目:高中英语 来源: 题型:
书面表达(满分25分)
良好的人际关系是建设和谐社会的关键。假设你是李华,最近你校对“中学生如何交友”?的话题展开讨论,大家发表了不同的看法。请你根据下面所给内容,写一封信给《21世纪高中生版》“Your Words”栏目,反映讨论情况。并说明你对如何交友看法。
| 为何交友 | 建立良好的人际关系,构建和谐社会 | |
| 交友对象 | 学习上的朋友 | 互帮互学,促进提高 |
| 生活上的朋友 | 互助互利,摆脱困难 | |
| 情感上的朋友 | 倾诉烦恼,分享喜悦 | |
| 如何交友 | (请考生联系自己拟定内容,列举两至三点) | |
注意:
1.不要简单翻译,可适当增加细节以使行文连贯;
2.词数120左右。开头和结尾已经写好,不计入总词数;
3.参考词汇:人际关系interpersonal relationship.
Dear editor,
Recently our class have had a heated discussion on how middle school students should make friends. As we all know, …..
Your ever,
Li Hua
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科目:高中英语 来源:2010—2011学年度江西省南昌市高三第一次模拟英语卷 题型:写作题
书面表达(满分25分)
良好的人际关系是建设和谐社会的关键。假设你是李华,最近你校对“中学生如何交友”?的话题展开讨论,大家发表了不同的看法。请你根据下面所给内容,写一封信给《21世纪高中生版》“Your Words”栏目,反映讨论情况。并说明你对如何交友看法。
| 为何交友 | 建立良好的人际关系,构建和谐社会 | |
| 交友对象 | 学习上的朋友 | 互帮互学,促进提高 |
| 生活上的朋友 | 互助互利,摆脱困难 | |
| 情感上的朋友 | 倾诉烦恼,分享喜悦 | |
| 如何交友 | (请考生联系自己拟定内容,列举两至三点) | |
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