分析 本文属于说明文阅读,作者通过这篇文章主要向我们描述了在公交车上有一个小个子老头,在七月的一个早晨对司机说,早上好,并对车上的人报以微笑.第二天他又这样做,接下来几周,他一直这样做,大家开始和周围的人聊天,拉近了彼此的距离.
解答 29.C.推理判断题.根据文章The next day,the old man boarded with a big smile and said in a loud voice:"A very good morning to you all!"Some of us looked up,amazed,and murmured"Good Morning"in reply可知本文讲述了在公交车上有一个小个子老头,在七月的一个早晨对司机说,早上好,并对车上的人报以微笑.第二天他又这样做,接下来几周,他一直这样做,大家开始和周围的人聊天,拉近了彼此的距离,故C项正确.
30.D.推理判断题.根据倒数第二段"The old gentle man was fine,but one of his close friends had died over the weekend.How silent we were the rest of the way to work."可知他的一个朋友去世了,他情绪低落,故选D项.
31.A.推理判断题.根据第一段的内容I took the bus to work for many years.No one knew each other; the passengers all sat.there sleepily in the morning.The bus was cheerless and silent可知车上的气氛开始是沉默的;故选A项.
32.B.主旨大意题.本文讲述一个老头与司机打招呼,对公交车内的微笑,此后他一直这样做.然后大家逐渐开始聊天了,接近了彼此的距离.微笑让乘公交车的人有了家的感觉,故选B项.
点评 考察学生的细节理解和推理判断能力,做细节理解题时一定要找到文章中的原句,和题干进行比较,再做出正确的选择.在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实,要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断.
科目:高中英语 来源: 题型:书面表达
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | lied,lay | B. | lied; laid | C. | lay; lied | D. | laid; lain |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:信息匹配
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科目:高中英语 来源: 题型:完形填空
41.A.scenery | B.signal | C.scene | D.sign |
42.A.amazing | B.great | C.proud | D.hard |
43.A.who | B.that | C.whom | D.which |
44.A.taken | B.chosen | C.brought | D.bought |
45.A.useless | B.extra | C.common | D.spare |
46.A.bring up | B.take up | C.pick up | D.turn up |
47.A.stop | B.avoid | C.frighten | D.worry |
48.A.willing | B.strange | C.natural | D.curious |
49.A.within | B.under | C.on | D.beyond |
50.A.hold | B.tell | C.help | D.consider |
51.A.needs | B.dreams | C.belongings | D.conditions |
52.A.change | B.work | C.earn | D.battle |
53.A.by himself | B.of himself | C.to himself | D.from himself |
54.A.in | B.on | C.by | D.at |
55.A.refuse | B.defeat | C.ignore | D.resist |
56.A.stop | B.break | C.protect | D.ban |
57.A.shelter | B.understand | C.raise | D.concern |
58.A.warm | B.big | C.left | D.calm |
59.A.patience | B.hope | C.diligence | D.honesty |
60.A.then | B.but | C.and | D.thus |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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