河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙；孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?"河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．下面各组加点词意思完全相同的一项是： ( )
A．汝心之固 固国不以山溪之险 B．河曲智叟笑而止之曰 担中肉尽，止有剩骨
C．曾不能毁山之一毛 故五月渡泸，深入不毛 D．何苦而不平 必先苦其心志
2．愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是： ( )
A．有不可动摇的决心。 B．有无穷无尽的子孙。
C．这两座山不会再增高。 D．有操蛇之神的帮助。
3．用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结局是天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写，其目的是： ( )
A．宣扬封建迷信思想，夸大神的作用
B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C．宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。
D．批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。
4．对下面句子理解错误的一句是： ( )
A．曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上。 B．虽我之死：虽然我死了。
C．天陇断焉：没有山冈高地阻隔了。 D．惧其不已也；害怕他不停地干下去。
5．智叟阻止愚公移山的理由是： ________________(用原文填写)
6．说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________(用原文填写)
7．愚公移山的目标是：________________________ (用未选部分的句子填写)
8．结尾说上帝被愚公的"诚"感动了，这个"诚"指的是什么?
答：_________________________________________________
答案： 1c 2d 2b 4b 5以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如士石何 6河曲智叟无以应 7指通豫南，达于汉阴 8指愚公移山的决心和实际行动(意思对即可)
河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
1．《愚公移山》是一篇 故事，选自《 》。
2．下列句子中没有通假字的一项是
A．甚矣，汝之不惠。 B．寒暑易节，始一反焉。
C．河曲智叟亡以应。 D．子子孙孙无穷匮也。
3．解释下列句中加点的词。
(1)汝心之固( ) (2)何苦而不平?( )
4．翻译下面的句子。
(1)甚矣，汝之不惠。
(2)曾不若孀妻弱子。
5．因为愚公的年龄将近九十，因此智叟用“ ”(用原文回答)作为理由阻止愚公移山，他的话句句含有 语气。但愚公先斥智叟的“固不可彻”，后 智叟的理由，他认为两座山可以移走，其理由是 ，结果愚公取得了辩论的胜利，文中的“ ”一句就证明了这一点。
6．这段文字是全文的核心，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。智叟从静止的观点出发，认为 ；而愚公从发展的观点出发，认为 。全段说明了智叟不智，愚公不愚。
7．《愚公移山》积极意义是
答案：1．寓言故事 列子 2．D 3．顽固 愁什么 4．⑴你太不聪明了 ⑵连孤儿寡妇都比不上 5．以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 讽刺 驳斥 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 河曲智叟亡以应。 6．曾不能毁山之一毛 何苦而不平 7．言这有理即可
6．课文中哪句话可以概括全篇的大意？
答案：1．D 2．C 3． ①鱼是我所喜欢的 ②不单单是贤明的人存在这种思想，这种思想人人都有，只是贤明的人不丧失它罢了 4．正反对比 举例论证 5．舍生取义 6．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠里，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
1．解释下面加点词语。
(1)望桓侯而还走 (2)汤熨之所及 (3)桓侯故使人问之 (4)司命之所属
2．下面句子中“之”的用法不同于其他三项的是( )
a．火齐之所及也 b．又数刀毙之 c．是以谓之“文”也 d．桓侯故使人问之
3．当桓侯要找扁鹊为他治病时，扁鹊为什么逃走?
4．上文是按 顺序展开情节的；这个故事可以用成语 来概括。
5．《扁鹊见蔡桓公》说明了什么道理?下面说法不正确的一项是( )
A．说明一个人对自身的缺点要正视并及时加以纠正，不要坚持错误贻害自己。
B．说明一个人帮助别人要诚心诚意，耐心细致，不要生硬简单。
C．说明缺点不改，必然由小到大，因而要注意防微杜渐，要防患于未然。
D．说明一个人不能主观武断，刚愎自用，而应虚心听取别人的意见，并及时克服自身缺点。
6．翻译：今在骨髓，臣是以无请也。
答案：
1．⑴跑 ⑵通“烫” ⑶特意 ⑷管辖 2．A 3．在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也 4．时间 讳疾忌医 5．B 6．略
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1． 下列加点词词义相同的一项。 ( )
A．虽有千里之能 安求其能千里也 B．策之不以其道 执策而临之
C．故虽有名马 故时有物外之趣 D．一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外见
2．根据下列提示填写相应的词句。
①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：
②第三文字的中心句是：
③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：
④表达全文主旨的句子是：
3．下面品析不准确的一项。 ( )
A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。
B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。
C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。
D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。
4．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？
答案：1．C 2．①食马者不知其能千里而食也 ②其真不知马也 ③祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ④千里马常有，而伯乐不常有 3．A 4．“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人
1．下列句子中，朗读停顿正确的一句是( )
A．不/以千里/称也 B．才/美不外见 C．食马者/不知其能千里/而食也 D．鸣之而不能/通其意
2．解释文中加点的词。
①故虽有名马： ②策之不以其道：
3．“世有伯乐，然后有千里马”，对这句话理解正确的一项是( )
A．先有伯乐，然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。
B．有了伯乐，才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。
C．没有伯乐，就没有千里马，没有千里马，也就没有伯乐，说明它们彼此依存。
D．虽然世上有伯乐，但千里马比伯乐多，说明伯乐难得。
5．上文借伯乐和千里马的传说，对封建统治者埋没人才的现象进行了猛烈的抨击，将封建统治者比喻为“ ”，将人才比作“ ”。点明全文中心的句子是 。
6．“二十一世纪的竞争，归根到底还是人才的竞争”，请填充下列两个关于人才的名句。
①“我劝天公重抖擞，不拘一格降 ”(龚自珍)
②“江山代有出 ，各领风骚数百年”(赵翼)
7．请写出四个带“马”字的成语
答案：1．C 2．即使 鞭策 3．C 4．食马者不知其能千里而食也 5．食马者 千里马 其真无马邪？其真不知马也。 6．人才 才人 7．马到成功 马首是瞻 马失前蹄 龙马精神