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        语文教学资料A参考之  第十四课时

        语文教学资料A参考之  第十四课时参考答案

语文教学资料A参考之  第十四课时参考答案: 

一、  基础知识: 

1.A   2. D  3.(1)有些歌手的文化素养堪忧。(2分) 

(2)本题为开放性试题,只要能提出自己的看法,且陈述的理由有一定的道理,均可视为正确。示例:①歌手应不断提高自身的文化素质。因为歌手也可算是“公众”性人物,理应具备起码的文化素质。②对歌手进行综合素质测试是必要的,但所测试的“综合素质”不宜偏难,因为顾名思义,“歌手”就是擅长歌唱的人,评价歌手的主要标准自然是歌唱好不好。(3分)

4. 示例:(1)抗震救灾爱满人间(2)排忧解难心系万家 (宽对;可不论平仄。每2字为一给分点)   

5(1)①包涵(海涵;见谅)    ②久仰                                  

(2)示例一:沉迷游戏好比车陷泥潭,会让人玩物丧志。示例二:沉迷网游正

如沉醉于诱人的罂粟花。(劝诫得1分;比喻得1分。不得体或比喻不当酌扣)

6.(1)  萧瑟苍凉(凄凉);孤寂愁苦(悲伤)                

(2) 以乐景写哀情,反衬离人思乡的愁绪 

二、现代文阅读:      

天使原来是这样的  南   希 15.答案:童年时,我深信天使的存在,十分迷恋天使;长大后.我试图证明天使的存在;现在我发现天使无处不在。说明:本题3 分。 16.答案:童年,我认为天使时刻守护在我的身边,穿轻柔的白纱裙,有美丽的翅肪,浑身笼罩着美丽的光环。随着年龄的增长和阅历的增加,我认识到:从前我费尽心思寻找的天使,原来就在现实生活中,所有具有慈爱与真情的人们都是天使!         说明:本题4 分。童年认识2 分,现在认识2 分. 17.答案:外婆为我们做衣做饭,她乐意帮助每一个人,在帮助人时,她自然、直率的慷慨,让我感到她是最慈样的人;受妈妈等天使故事的影响,我深信天使的存在,而外婆却不相信我迷恋的一切,所以我说她是最不可理喻的女人。说明:本题4 分。 18.答案:相同点:外婆与妈妈都善良、富有爱心与同情心。不同点:外婆果断、勇敢、重行动;妈妈脆弱、胆怯、重感情。 说明:本题4 分。相同点与不同点,各2 分。 19.答案:帮助别人时,只有自然、真情,接受帮助的人才会受之坦然,也才会达到真正帮助别人的目的。如果不是出自真心,甚至另有企图,反倒使受帮助的人于心不安。说明:本题4 分。 20.答案:外婆一直没变,而是我评判天使的标准变了,所以我回答说“她一直就是个天使”。说明:本题3 分。

泪水中收获力量  新华社记者白瑞雪9.kàn cǔn (1分)

10. 记叙了灾区人民,救援人员,志愿者抗击灾难的动人事迹,讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。

或:我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量,希望、温情和责任。(2分)

11. 自然环境(景物)描写(1分)总领全文,与结尾遥相呼应;(1分)与巨大的自然灾害形成鲜明对比,有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。 (1分)

12. 思量,考虑 (1分)强调只要生命还在,只要不放弃,灾区的明天一定会更好。(2分)

13. 强调其不寻常的意义。(1分)红纱巾既是希望的象征,“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗争的见证,因此它具有不同寻常的意义。 (2分)

14.在困难面前不放弃希望,在工作和学习中勤奋努力,生命才更有价值,人生才会更加精彩。 (2分)

语文教学资料B参考之  第十四课时  参考答案

一、语文知识积累与运用    

1.[成语积累与运用辨析](3分)

B (①“不可思议”:形容对事物的情况、发展、变化或言论不可想象或难以理解。“不言而喻”:不用说就能明白,形容道理很明显。用在这里与句意不符。②“不务正业”:指不从事正当的职业;也指不注重甚至丢下本职工作,而去搞其他无关的事情。“不学无术”:没有学问,没有本领。用在这里与句意不符。)

2.[病句辨析](3分)

B (A 结构混乱。“甲队……反攻”是被动句,“最终……大门”是主动句,两个句子合在一起,主动句变为了“甲队最终攻破甲队大门”,表意错误。应去掉“被”或在“最终”前加上“乙队”;C 搭配不当。“主会场--‘鸟巢’……展现……途径”搭配不当。应将“理想途径”改为“理念”;D 表意不明。“基本”“全部”不能合在一起使用,删去其中一个。)

3.[标点运用](3分)

A (①《墓志铭》后属于直接引用的文字,故用冒号和引号;②联系上下文,此处不能用逗号,用省略号表明中间省略了部分内容,用法正确;③属于直接引用的文字,故句号在后引号内。)

4.[句式变换](3分)

参考答案:① 岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。

②它以简炼、朴素、通透、雅淡的风貌著称。

③它在解决通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色。

补充说明:①每个句子后应有句号或分号。句后没写、错写标点符号合扣1分。②整体上三个短句,语意不变。每个句子只要漏掉信息点就要扣1分。③整体上一定要出现明确的主语,即三个句子中至少有一句要出现“岭南建筑”。三个句子都无主语或都以“它”为主语的判为0分。

5.奇葩(奇花/凡花/名花)(1分,) 遍天涯(满天下/满天涯/共天涯/在天涯/隔天涯/比天涯)(1分)

评分细则:答案均要押韵、词性相同、内容相关,其中一项不符合则不得分。青草池塘处处蛙(2分)

评分细则:若按原文默写,错一字扣1分;若另写一句,则按前两空的评分细则给分。

6.共4分。理解“古韵”“新风”各得2分。

评分细则:

1、能写出“诵读”“吟读”“学习”等含义,得1分;能写出诵读对象“古诗文”“古代文化”“古典文学”等含义,得1分;能写出参与“古诗文诵读活动”,得2分。  2、“新风”的意思能写出“形成”“成为”“展示”,“新风尚”“新风气”“新风貌” 等含义,得2分。   3、表述不清扣1分。  4、凡对“古韵新风”认读错误一律得0分。如果认读为“风新韵古”,则不扣分。     4分答案示例:①吟诵古韵谱写新风。②读出古典文化韵律,展示当今学生风貌。③让古诗文的诵读成为一种新的风气、风尚。④现代人诵读古韵,增添新元素,树立新风气,让中华文化不断更新、延续。

7.A.(1)真(或:实在)  (2)寂静  (3)连续  (4)快B.在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。C.重岩叠嶂,隐天蔽日  林寒涧肃,常有高猿长啸D.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象。E.(1)通“缺”(2)日光,这里指太阳(3)极高的山峰(4)快F.(1)若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。(2)水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。G.突出了江水之急,行船之快。H.略

二、现代文阅读(30分)   

敦煌18. 绕楼穿窗而过的飞天 迈着舞步的马 美丽的菩萨 童子嬉戏图 一笔一划抄出的经书顶天立地的佛像

19.用实物来记录历史,再现了千年前人们的生活状态和精神世界。

20.采用比喻、排比等手法,将静态画面赋予动态美,表现了对生命的张扬和自由的渴望。  21. B D

灯笼红6.1分 曾祖母热切盼望“我”成长为顶天立地汉子  (必须答出“热切盼望”或者意思相近的说法)

7.2分 前一处体现了曾祖母的热切心理后一处显示了她的满足感。(答对一点得一分)。

8.2分 留下的印象时间已经久远;都是不完整的、片断性的;美好的。  (答对任意两点得2分)

9.3分 我深感曾祖母对自己的影响深远(1分)。至今还能真切地感受到她生命的存在(1分)。

这影响有物质层面上的关心,更是有精神层面上的滋养(1分)。

10.6分  C  E   

11.3分 本文语言本色、平实(1分)。文章主要叙写了“我”的童年回忆,塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象(1分),语言与人物形象特征相吻合(1分)。

12.5分“灯笼红”的意象突出了生命果实的芬芳甜美(1分),“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大(1分)。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容(1分),也具有内在的关联(1分),并形象地说明了曾祖母对“我”的养育之恩(1分)。

语文教学资料C参考之  第十四课时

一、基础知识:

方法小结:1、把握筛选信息的标准。2、确认筛选信息的区间。3、通过抓关键词筛选主要信息。4   通过抓关键句筛选主要信息。5、把选项信息与原文语句进行比较分析。.要把握住题目中筛选信息的标准。筛选的标准有三点:一是“世界范围内”;二是“植物”;三是 “哪些”。是 “世界范围内”,那就包括我国;是“植物”,那就不是人类基因组;是“哪些”,那就有多方面。(2)确认筛选信息的区间。阅读时要抓住诸如“首先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等提示语。

1.1、已研制出抵抗细菌病毒和自然灾害的转基因水稻新品种。 2、已研制出转基因大豆。 3、已研制出抗黄花叶病的大麦素。

 4、已较好地完成水稻转基因组物理图谱。         

2. A 在太空,物体处于微重力状态  B太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富  C太空环境近似真空,没有污染

3.比较分析: 答案A说我国大城市已基本铺设了 彩色路面,这跟第1、2段提供的信息不一致,第1段说“长期以来,我国城市路面非黑即白”,第2段说   “现在,国内一些城市也开始采用彩色路面”,可见彩色路面在我国刚兴起。答案B “不足4%”与第4段中“4%左右”不吻合。答案D说“德国已把全国90%的路面改造为透水路面”,而根据最后一段,把全国90%的路面改造为透水路面还停留在计划上,所以我们选C。

4.“这样”指代臭氧越多越好

5. 文段中加线词语“这种教育”指:培养创造性能力和良好心理素质的教育

6.森林能够有效地缓解“温室效应”。

7.请原谅,能更换一组曲目吗?

8.答:A、因它记录的历史达14-16万年之久,故说“篇幅超长”  B、它浓缩的内容包括地壳、物理、生物、自然史等方面,因而说“内容齐全”  C、它是大自然为我们提供的资料

二、现代文阅读 

马缨花        季羡林14、①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北京城一片黑暗。(每点2分)

15、(1)(2分)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。

(2)(2分)①表明在新的生活环境中,马缨花无论何时都充满生机;②就像作者喜悦幸福的心情。

16、(6分)①为马缨花的出现做反衬;②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。(每点3分)

17、(8分)

(1)(4分)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比(过去的马缨花是影,是底片,现在的马缨花是光,是照片)②“光”中的马缨花在阳光下,充满生机和活力;③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。

(2)(4分)①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化,表现出心情和生活态度的变化。(每点2分)

吟  风    张绪佑11.写银杏是为了引出风。从而以有形写无形,以银杏状风,突出风的形象。

12.风从外在看,有温暖的春风,凉爽的夏风,气爽的秋风,寒冷的冬风。它是随着四时的变化而变化的。它时时在重新雕塑着一个新的世界。风从本质看,不变的是,它有情,磊落坦荡,敢爱敢怒;它更有骨,心高气豪,义无反顾,颇有英雄气度。(意思对即可)

13.文章表现了激越、豪迈的情感。内容上从小处写到大处,旁征博引,纵横捭阖。例:“它掠过丛林、村庄、田野、河流,阅尽了人闻姿色……保持生命之树不衰”,通过从小到大、从近到远的写景拓展,增强了文章的气势,使豪迈的激情得以淋漓尽致地阐发。写法上运用了比喻、排比、拟人等手法。例:“风是大自然的雕塑家。……雕塑了……雕塑了……雕塑了……”,综合运用了比喻、拟人、排比等手法,把风描绘得更加形象、生动,文章的情感也更加丰厚了。(意思对即可)