之一:仿写:归纳仿写题
归纳仿写题,是根据命题者所给的一句话,按照所给的这句话的格式仿写若干句与之相关联的话,最后一句话要根据前面几句话的内容进行归纳总结。
例句:如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;______,________;__________,______;________,____________。
就可以仿写为:如果你是一棵小草,就增添一分春色;如果你是一只雄鹰,就搏击万里;如果你是一个蜜蜂,就酿造一份甜蜜;让我们共同创造辉煌。
诗歌仿写题
诗歌仿写题,是命题者给一首诗,考生从形式到内容进行创造性地仿写。
例句:仿照下面比喻形式,另写一组(要求选择新的本体和喻体,意思完整不要求与原句字数相同)。
海是水的一部字典;浪花是部首,涛声是音符,鱼虾、海鸥是海的文字。
我们可以仿写为:天空是云的娱乐园;风是碰碰车,虹是跷跷板,月亮、星星是天空的游客。
之二:课 内 第 六 单 元
1.改正下列黑体字的错误注意。
炫(xián)耀 称(chàng)职 呈(céng)报 爵(jiáo)士 附和(huò) 莽莽榛榛(zēn)
溅(qián)落 踪(zhōng)迹 萤(yún)火 改正:
2.按照要求默写诗句。
(1)《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是:你看, ,定然是 。那隔着河的牛郎织女, 。
(2)《过故人庄》的颔联是: 。(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句是: , 。
(4)《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是: , 。(5)《泊秦淮》中借古讽今的诗句是: , 。
(6)《浣溪沙》中广为传颂的名句是: , 。
3.仿照下面的句子写一段话。
澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也身着她生气。
蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。 ; 。
4.文学常识填空。
(1)从体裁看,《女娲造人》是 故事;《盲孩子和他的影子》是 故事;《蚊子和狮子》是 故事。
(2)选自《伊索寓言》的课文是 ;选自《韩非子》的寓言是 ;选自《淮南子》的寓言是 ;
(3)从诗词的格律来看,《龟虽寿》属于 诗;《过故人庄》属于 诗;《夜雨寄北》属于 诗;《浣溪沙》属于 诗。
5.回顾课文,回答问题。
(1)《龟虽寿》中用神龟、腾蛇这些长寿之物对吟咏“老骥”和“烈士”有什么作用? 作用:
(2)宋国富人智子疑邻的真正原因是什么? 原因:
(3)我们从塞翁“丢马”“得马”和“折其髀”“父子相保”等事件中发现了什么道理? 道理:
(4)我们从《盲孩子和他的影子》的故事中体会到了什么哲理? 哲理:
6.解释下列文言短语中的黑体词。
天雨墙坏: 智子疑邻: 人皆吊之: 人皆贺之:
大亡其财: 亡而入胡: 将胡骏马: 居数月:
引弦而战: 近塞之人: 死者十九: 以跛之故:
7.翻译下列文言句子。
(1)其家甚智其子,而疑邻人之父。 (2)此何遽不为福乎?
之三:实战演练
3.句式,以任何一种职业或职务开头,写出句式相同的句子。(2分)
例句:教师好比蜡烛,虽然燃烧了自己,却照亮了别人。 仿句:
4.对下面句子中加点词语理解不正确的一项是(2分)
A.这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。(赋闲:没有职业在家闲着。这里指失业在家。)
B.但是灾难不因为中国农民的和平就降临到他们身上。(和平:指没有战争的状。)
C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字"麦浪",若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。(锤炼:这里是反复推敲加以提炼的意思。)
D.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。(风骚:这里借指文学才华。)
5.下面句子中没有语病的一项是(2分)
|
D.藏独分子的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲西藏历来是中国领土的一部分的事实。
6.下面一段话的顺序被打乱,调整后顺序正确的一项是(2分)
①江中没有桥墩,对于过船、过水,当然好得多。 ②现在的郑州黄河铁路桥,长约三公里,河中有 很多桥墩。
③将来一定会有没有水中桥墩的大桥。 ④这样长跨度的桥,一定也是很高的,最适宜于跨海。
⑤但到将来,像这样的长桥,或者更长的桥,如果有需要的话,只要一个桥孔,就可跨过江了。
A.③②①④⑤ B.⑤③①②④ C.③②⑤①④ D.⑤③①④②
7.根据下面提供的情境回答问题。(2分)
顾客:厂长,贵厂生产的毛巾,那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的):是吗? 顾客:我洗脸时,那蝴蝶竟扑到我脸上来了! 该顾客的言外之意是什么? 答:
8.完成下面两道综合性学习题。(8分)
(1)2008年6月3日,奥运圣火传递到巴渝大地,你所在班级举办“传圣火,迎奥运”的主题班会。请你完成下面任务。
①请结合“传递圣火”主题,拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。(2分) 宣传标语:
②请将下面的对联补充完整。(2分) 递圣火,巴渝大地 迎奥运,华夏子孙
(2根据《语文课程标准》的要求,你班开展“读名著,说名著”的活动。请你完成下面任务。
①请说出《水浒传》中鲁智深的绰号以及某一个相关情节。(2分) 绰号: 相关情节:
之一:成语练习:
1、比喻说话、做事不直截了当。( ) 2、形容夜晚的天气晴和美好。( ) 3、慌慌张长,不知怎么办才好。( )
4、(姓名、事件、精神等)永远流传,不可磨灭。( ) 5、不能够用语言形容。( ) 6、宏伟美丽。( )
7、形容原有的东西完全失去。( ) 8、伟大的功绩。( ) 9、脸色像泥土一样,形容极端惊恐。( )
10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。( ) 13、微小而不值得一提。 14、离开了队伍。( )
11、上天不会断绝人的生路,比喻身处绝境,终能找到出路。( ) 12、形容人老实本分。( )
15、穷困愁苦,颓丧失意。( )16、形容十分精妙逼真。( )17、精巧美妙到了极点,其他的无法与之相比。( )
18、没有料到,形容意外。( )19、没有相同的;没有可以相比的。( )21、重重叠叠的山峰、峭壁。( )
20、根据不同地区的具体情况,指定适宜的办法。( ) 22、另有一种子巧妙的心思。( )
23、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。( ) 24、比喻人民极其痛苦的生活处境。( )
25、形容整齐有秩序。( )26、相差很远,很不相同。( ) 27、形容东西精致,造型奇特巧妙。( )
28、形容不断地,循环往复。( ) 29、本领高强,无所不能。( ) 31、相处没有冲突。( )
30、形容非常赞赏。( ) 32、永远没有尽头。( ) 33、比喻事物没有一点破绽。( )
33、命中洽谈室要遭受祸害,逃也逃不掉。( ) 34、灿烂多彩。( ) 35、比喻没有办法。( )
36、事物要适应自然的选择。( ) 37、心里一点不受感动,一点也不动心。 ( )38、说起来没完没了。( )
39、赛住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。( ) 40、虽然看见了却好像没看见一样。显然对眼前事物漠不关心。( )
41、一点不打折扣。表示完全、十足的。( )
之二:课内课外 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.解释句中加点的字。
⑴是日更定( ) ⑵余拿一小船( )⑶拥毳衣炉火( ) ⑷客此( )
2.用现代文写出下面句子的意思。
⑴雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白
⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
⑶见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人
3.选出加点词意义相同的一项( )
A.白:上下一白 余强饮三大白而别 B.余:余住西湖 上下十余里间
C.更:是日更定 湖中焉得更有此人 D.及:及下船 及郡下
4.选出加点词意义不同的一项( )
A.舟子:舟子喃喃曰 左右舟子各一人 B.是:是日更定 是金陵人
C.绝:湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 D.饮:拉余同饮 余强饮三大白而别
5.简答。 ①文章的文眼是 ②作者“雪”是按什么顺序?
6.请你写出两句写雪景的诗句。
之三:实战演练7.下面是“中国青年志愿者”标志,请简要介绍该徽标的构成及所要蕴含的意义。(100字左右,4分)
8. 综合性学习。(3分)
(1)下面是据端午传说拟写的上联,请你对出下联。(2分) 上联:五月端午祭屈原 下联:
(2)传统节日的许多习俗常常让人从中获得有益的启示。请简要说出下面介绍的习俗中所蕴含的文化或精神。(1分)
端午节里,在屈原的故乡秭归,用不同的方式纪念屈原,最重要的是赛龙舟、办诗会、公祭屈原三件事。
9. 依次填入下面一段文字横线处的语句,使语段衔接完整(只填序号)。(3分)
北京2008年奥运会会徽的正式名称是“中国印?舞动的北京”。中国印既是中国的,又是世界的;既是传统的,又是创新的。 把庄严和浪漫的情感巧妙地融合在一起。
①它以端庄的“中国红”为底色
②配以拉丁字母、阿拉伯数字和奥运五环图
③富有新意地运用这套中国笔墨写出古朴与现代气息相融合的“Beijing2008”
④它采用中国特有的印章形式
⑤融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等古老艺术
之一:病句知识:40.截至到("截至"即"截止到(某个时候),"与"到"字意思重复。删去"到")
17.无数莘莘学子("莘莘"含"许多"之意。删去"无数")20.密切人际间关系、加强国际间交流("际"意即"彼此之间"。删去"间")
18.不许互相厮打("厮"即"互相"。删去"互相") 19.妄自菲薄自己("妄自菲薄"是宾语前置,"自"即"自己")
23.安排部署("部署":安排;布置(人力、任务) 24.难言之隐的苦衷("隐"即"苦衷"。删去"之隐"或"的苦衷")
25.浑身遍体鳞伤("遍体"与"浑身"同义。删去"浑身") 26.被人贻笑大方("贻笑大方"意即"被大方之人见笑",删去"被人")
27.因公殉职("殉职":在职人员为公务而牺牲。"为公务"和"因公"意思相同,一般常说"以身殉职")
28.感到自惭形秽("自惭形秽"这个成语本身已含有"自己感到,自己觉得"的意思。删去"感到")
29.百姓生灵涂炭("生灵"即"百姓"。删去"百姓") 30.正方兴未艾("方"就是"正"。删去"正")
31.首次破了天荒("破天荒"即谓"首次"。删去"首次") 32.连续蝉联冠军("蝉联"即谓"连续"。删去"连续")
33.差别悬殊很大("悬"意即"距离远、差别大";"殊"相当于"很、十分"。"悬殊"=差别很大、差距很大)
34.您的令郎、您的令尊("令"是敬辞,只用于对方,"令郎"即对方的儿子,"令尊"即对方的父亲。删去"您的")
35.我的家父、我的家兄("家"是谦辞,只用于己方,"家父"即自己的父亲,"家兄"即自己的哥哥。删去"我的")
36.胜利凯旋归来("凯"即"胜利","旋"即"归来"。"凯旋"="胜利归来")
37.付诸于行动、见诸于报端、发诸于真情、取诸于生活("诸"是兼词,相当于"之于"。删去"于")
38.近乎于(近,接近;乎,于。"近乎"即"接近于",其后再跟"于"字,语义重复;宜删去"于"字,或改"近乎"为"接近"。)
39.又复活了("复活"的"复"即"再、又","又-了"的"又"字显然是多余的,应该去掉。)
之二:实战演练:
2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
类别 |
主动回答 |
被动回答 |
||
人数 |
百分比 |
人数 |
百分比 |
|
小学生 |
354 |
88.5% |
26 |
6.5% |
初中生 |
306 |
76.5% |
72 |
18% |
高中生 |
228 |
57% |
118 |
29.5% |
A.夏天是香格里拉最美的季节,每到此时,游客络绎不绝,流连忘返
B.做学问是一项艰辛的劳动,应踏踏实实,不能好高骛远。
C.现代社会竞争激烈,找到一份理想的丁作是很多人魂牵梦萦的事
D.西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遇迩。
3.下列句子没有语病的一句是( )
A.微笑是一曲动人的音乐,它让我们的生活充满了温馨。
B.每当站在中国地图前,使我产生无尽的联想。
C.经过精心筛选和广泛征集,北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。
D.国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担
4.给下列句子排序,最恰当的一项是( )
①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念---要开出:一朵鲜艳的花。 ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽. ③从此,它变得沉默,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料. 固它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是,它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①
5.与“竹深村路远”构成对偶的一项是( )
A.月照窗前竹 B.白鹭忽飞来 C.聊寄一枝春 D.月出钓船稀
6.对下面这首诗赏析不恰当的一项是
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。
A.“人闲桂花落”一句中,诗人精心捕捉了“花落”这一动态情景,映衬春山之幽静,取得了以动写静的艺术效果。
B.“桂花落”表明春天将逝,表达了作者对时光流逝的感慨之情。
C.“月出惊山鸟”写一轮明月破云而出,月光洒进山林.惊醒了已入梦的山鸟。
D.“时鸣春涧中”,写山鸟误以为天色将晓,不时发出鸣叫,画面生动有趣。
7.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是
A. 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
B. 这么多树根在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
C. 对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
8. 根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦, 。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
A. 痛苦和快乐是相生相成的 B. 快乐和痛苦是相生相成的 C. 在生命中痛苦总是相伴的 D. 在生命中快乐总是相伴的
10.这是一首咏史诗。诗人借“____________”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了_______________之情。 (2分)
11.如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝” 好不好?为什么?(2分) 答:________________________
12.右上面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。
(1) 从上表中可以看出什么问题? (3分)答:
(2) 针对这一问题请你提出一条建议。 (3分)答:
语文教学资料A参考之 第十二课时参考答案
语文教学资料A参考之 第十二课时参考答案:
一、基础知识:
第六单元1、炫 xuàn 称chèn 呈 chéng 爵jué 和 hè榛zhēn 溅jiàn 踪zōng 萤yíng 2、(1)那浅浅的天河 不甚宽广 定能够骑着牛儿来往 (2)绿树村边合 青山郭外斜 (3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 (4)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (5)商女不右亡国恨 隔江犹唱后庭花 (6)无可奈何花落去 似曾相识燕来归 3、略。 4、(1)神话 童话 寓言 (2)《赫尔墨斯和雕像者》 《智子疑邻》 《塞翁失马》 (3)乐府 律诗 绝句 词 5、(1)衬托 (2)按照亲疏远近来判断事情。(3)祸福相依的辨证道理。(4)给别人带来幸福,自己也能得到幸福。 6、下雨 以……聪明 丢失 逃跑 慰问 祝贺 带领 过 弓箭 靠近 十分之九 原因 7、(1)这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。(2)这难道不是福气吗?
实战演练:3.示例:⑴农民好比蜜蜂,虽然耗尽了体力,却创造了甜蜜的生活。 (2分,运用比喻1分,运用转折复句1分)
4.B(2分,和平:这里是温和、平和的意思) 5.B(2分,A项加“的活动”;B项改“亲切”为“热烈”;D项去掉“充满了”)
6.C(2分,根据上下语言环境来判断) 7.贵厂生产的毛巾脱色(1分),质量有问题(1分)。
8.(1)①示例:点燃激情,传递梦想。②热浪滚滚 喜气洋洋(结构相同1分,意思相联1分)。(2)①花和尚(1分) 拳打镇关西(或大闹五台山、大闹野猪林、倒拔垂杨柳等)(1分)②托尔斯泰(1分) 罗曼.罗兰(1分)
二、 现代文阅读:
20.交代写作时间(1分),引出下文(1分)。
21.作者回顾自己地震发生时自己亲历的场景和内心的触动。(2分,“场景”1分,“触动”1分,意思相同即可)
22.(1)老师在紧急情况下,为了稳定孩子和家长的情绪所表现出的冷静和从容(1分),表现了老师临危不惧的精神(1分)。(2)老师在突如其来的灾难面前的震惊、后怕的心理和难以平静的心情(1分),表现了老师对儿童生命安全的极度担忧(1分)。
23.答案要点:不辞劳苦、不顾个人安危、亲民爱民(3分,答对一个要点计1分,意思相同即可)
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19. (2分)孩子 20. (2分) A 旅店 B 实现人生理想的境界、目的地 21. (4分)①乌黑的小眼睛 ②眼睛里充满憧憬,无丝毫阴影。 ③清澈明亮,洋溢着生命希望。 ④从乌黑的小眼睛中可以窥见自由而明朗的灵魂。(每个要点1分。) 22. (4分)文章分别写了孩子的眼睛和老盲人的眼睛(2分) 作者从孩子洋溢着生命希望的眼神,懂得了应该怀一份真情去开创未来的道路;从老人双目已盲仍坚毅行进,领悟到奋力前进的意义。(2分) 23. (4分)正反作答均可。 示例:正:应该先行。每个人都有自己的事,且“我”和老人素不相识,何况,老人也表明了态度。反:不应该先行。老人是盲人,在空旷的山峦中独自行走很危险,且目的地都是投宿住店。(判断2分,说明理由2分)
语文教学资料B参考之 第十二课时 参考答案
一、语文知识积累与运用
成语练习答案:1、转弯抹角2、月明风清3、张皇失措4、永垂不朽5、不可名状6、富丽堂皇7、荡然无存8、丰功伟绩9、面如土灰10、深不可测11、天无绝人之路12、老实厚道13、微不足道14、失群落伍15、穷愁潦倒16、惟妙惟肖17、巧妙绝伦18、意想不到19、独一无二20、因地制宜21、重峦叠嶂22、别具匠心23、胸中有丘壑24、水深火热水25、井然有序26、迥然不同27、玲珑奇巧28、周而复始29、神通广大30、拍案叫绝31、相安无事32、永无止境33、天衣无缝34、在动难逃34、五彩斑斓35、束手无策35、物竟天择36、无动于衷37、唠唠叨叨38、充耳不闻39、视而不见40、不折不扣
课内古文 (十)1.⑴完了,结束 ⑵撑,划 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹,湖面上到处是白气弥漫着,天空与云雾、山岭、湖水,上上下下全都白了 ⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,湖心亭也只看到那么一小点,小船看起来如小草般,船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我,十分高兴地说:“湖中想不到还会有这样的人。” 3.D 4.B 5.⑴痴 ⑵由面到点 6.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
7.“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型,同时也是英文“青年”的第一个字母Y;图案中央既是手,也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心,伸出友爱之手,以跨世纪的精神风貌,面向世界,走向未来,表现青年志愿者“热情献社会;真情暖人心”的主题。(4分,每项各2分。“构成”答对两点即得2分,“含义”只要能答出“爱心”的意思即可,得2分) 8.(1)例,八月北京迎奥运 十五元宵游花灯 八月中秋思故乡 (2分,宽对即可)
(2)端午习俗带给人愉悦、激励争先、团结合作、爱国爱民,等等精神,也传播屈原的“楚辞”文化。(1分,答对一点即给分)
9.(3分)④②①⑤③(这五个分句,依上下语境应先表现地域属性,即“中国的”、“世界的”,这便形成了④②的序列;再表现时代属性,即“传统的”、“创新的”,这便形成了①⑤③的序列;最后与下文的“庄严”、“浪漫”相承,表意更连贯。)
二、现代文阅读(30分)
16.(6分,每条2分。)雪:洁白无暇(或“洁白神秘”);风:呼啸迅猛(或“耀眼迅猛”);云:轻盈多姿(或“漂亮轻盈”)
17.(4分)不能换。“亮”不仅包含了“猛”的含意,更重要的是突出了“耀眼”的特点,表现了作者对高原之风的喜爱之情。“猛”字虽然也生动,但只能突出高原之风强烈的特点。 18.(4分)高原树林被天火烧死后的情形很悲壮,但更多被烧死的树表现出的坚强不屈的形象和精神却令人惊叹和敬佩。要点:震撼于“悲壮”(“天火”、“布满”、“倒下”“巨大”),更震撼于“精神”。注意对语段中分号前后内容的理解和概括。 19.(4分)高原的云是高原上所有藏族女子的化身,是高原所有美好景物的化身,代表着高原人和高原生活的纯洁、美丽和自由,饱含了作者对高原的热爱和赞美之情。
20.(1)沉睡茧中的蛹,咬破自织之“茧”,羽化成蛾。(1分) (2)个体生命挣脱自织之“茧”,获得重生。(1分) [关键词 “破(挣)”“茧(困难或障碍)”“成蛾”(重生)] 21.(1)升华(飞跃)(1分) ;(2)联想(类比)(1分) 22.(1)梁山伯与祝英台为爱殉情,双双化蝶。(1分)(2)丰富文章的内容,增强文章的诗意美。(2分) 23.(1)织茧而栖,沉沉而睡(沉睡茧中)(两者任选其一即可)(2)突破自织之“茧”,从生存的窒息或绝望境地中走出来。(1分)(3)只有不断突破、超越自身或外在的障碍,才能实现自我生命的不断更新和升华。(2分) 24.不完全一样。(1分)虽两者遭遇困境、甘受考验,但《石灰吟》通过对石灰的赞美,着重表达了自己要以石灰为榜样,能经得起任何严酷的考验,做一个无比坚强、正直清白的人。(关键答对《石灰吟》所言之“志”,给3分以上)
语文教学资料C参考之 第十二课时
一、基础知识:2. 答案c(“魂牵梦萦”形容思念情切,“找一份理想的工作”当以_梦寐以求”之类的成语加以陈述)
3.答案A(B句主语残缺。C句词序不当, “精心筛选和广泛征集”应为“广泛征集和精心筛选”。D句动宾搭配不当,“降低”应为“减轻”) 4.答案c(⑤句点出对象:种子,突出所处环境对它的敌意。③句紧按⑤句,说明种子勇敢面对压力,突出其努力:默默地汲取土壤中的养抖.④句承接③句,再度强调其努力。②句承接④句,自然地道出种子努力的结果:变成了嫩芽。①句承接②句,坚定信念,升华文意) 5. 答案D(“竹深村路远,月出钓船稀”,出白张籍《夜到渔家》) 6.答案B
7.B(“触类旁通”指掌握了关于某一事物的知识,而推知同类中其他事物;用在此与语境意义不吻合,应为“息息相通”) 8.B
9.每年的农历五月初五是中国传统的“端午节”。请按下列要求作答。 (1)请说说“端午节”的来历。(2分) 示例:战国时期,楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击,最终被放逐¨屈原因理想无从实现,自投汨罗江而亡,这天是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原,于是形成了端午节.(答题要点:能说出端午节源于对屈原的纪念,即可得2分)
(2)示例:吃粽子、赛龙舟、佩香袋、插艾草,饮雄黄酒等.(3)答案:传承民族文化(1分),弘扬民族精神(1分).(意思相近即可)
10.(2分)折戟(1分);英雄无用武之地的抑郁不平(1分;语意相近即可)
11.(2分)不好。虽然它们表达的意思基本一样,但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱[ 或:通过以小见大(或借代)的手法,借“二乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运](1分);而“国破人亡在此朝”则过于直白,缺乏诗味(1分)。(语意相近即可;未明确回答“不好”扣0.5分)
12.(6分)(1)(3分)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可;从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分;不够准确的酌情扣分)
(2)(3分)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可计3分,否则酌情扣分。
二、现代文阅读 乡土情结 1:①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡情。
本文的主旨是歌颂乡土情结,乡土情结贯穿于全文,乡土情结的形成、发展、表现和升华是本文的主线。而童年是人生的起点站,“童年的烙印”在人们乡土情结的形成过程中是至关重要的一环,能否搞清“童年的烙印”这一重要词语所包含的内容是能否读懂全文的关键。所谓“童年的烙印”,就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆。乡土都给人们打下了哪些“童年的烙 印”呢?答案就在第二段。但作者对“童年的烙印”的描写是艺术化、形象化的,生动具体、细致入微,为我们提供了大量的信息,这就需要考生在理解“童年的烙印”这一词语内涵的基础上,对文中的信息筛选整合,然后归纳出“童年的烙印”包括父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情等四方面的内容。 此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年”、“人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土”“但童年的烙印,却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。”这些话中分析出作者难忘的难舍的是什么(实际上就是“烙印”)。 2 .答案:①不少人富有浪漫气息,为追求理想开创事业去创世界。②多数人是沉重的现实主义格调,为维持最低的生活被打发出家门。 从文中看,作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况主要有两种:一种是一些人仗着年少气盛,告别家乡,去寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息;另一种是多数人,是沉重的现实主义格调,是为了维持最低限度的生存要求,被父母含着眼泪打发出门,去串演各种悲剧。概括起来,前一种人是主动出去闯世界,是浪漫的;后一种人是被动地被打发出门,是现实的。至于文中提到的“有的只是一首朦胧诗--为了闯世界”,不应该理解为少年离别家乡的第三种情况,而应将其归人第一种浪漫气息的情况。 此题已经在题干中告诉考生关键信息在第三段,而从第三段中提炼出“两种情况”应当不会太难。 3.答案:①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识,丰富并升华了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史),和空间的阻隔(地理)而褪色。③既照应了前文,也使本文的主题得到深化。
作者在第4段中,花了不少笔墨来写一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情,慷慨奉献,与祖国休戚相关。作者为什么要写这些内容呢?如果不结合乡土情结,只笼统回答深化主题、丰富内容之类,就没有太大的意思。只有结合乡土情结,才能深入地分析这样写的作用和好处。联系全文来看,前面所写都是对个人家乡的思念眷恋,到了这一段,才把对乡土的思念眷恋与对祖国的思念眷恋融为一体,把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识,这就丰富并深化了乡土情结的内涵。第四段中“这一代又一代炎黄子孙浮海远游……民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近”的叙述,则是对乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色的具体说明,也是对第一段中“辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色”的照应。需要注意的是,这里的乡土情结已升华为民族凝聚力,对乡土情结的歌颂就是对民族凝聚力的歌颂,本文的主题自然得到深化。 4.AC。A是正确选项,本文确实是“以不会褪色的乡土情结开篇,开门见山;以乡土情结的形成表现为主线,脉络清晰;以不会消失的乡土之恋结篇,首尾呼应”。A的表述和分析是恰当的。B项的错误在于“这一切决定了自己一生的方向”的说法明显与原文“一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数”的表述矛盾。C是正确选项,“失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英”的比喻,确实把远离乡土的游子们孤苦无助的境遇生动形象地写了出来。D项的错误比较明显,“鸟恋旧林,鱼思故渊;树高千丈,落叶归根”的比喻,几乎是家喻户晓,根本谈不上什么“旧典活用”,更谈不上什么“极富新意”;至于说“为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据”,也极不恰当,正确的表述应为“形象化地表现了中华民族安土重迁的传统”。E项的错误不如D项明显。原文说“科学进步使天涯比邻,东西文化的融会交流使心灵相通,地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。”如果只用“笔法生动”“读来发人深思,回味悠长”一类的话来赏析,虽不够准确,但也无大错。E项的错误在于“具体”和“细致人微”,文章的结尾不是细节描写,就不宜用“具体”和“细致入微”一类的词语来赏析。 从文章“一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数”强调在人的成长道路在变且不好预测,唯一不变的是“思乡”,可是B项中却说“童年的烙印”,决定自己的方向,与文章观点正好相反。C项中的“鸟恋旧林,鱼思故渊;树高于千丈,落叶归根”是旧典,但并无新意,因为这句话自古以来一直都是表达“乡土情节”的典型用语。E项错在“生动具体”,最后一段全文文旨升华,以概括性的语言作全文的结语,而不是什麽“生动具体”。此题难度较大,学生很容易选择E项。
父亲的新年1、(1)答案:(1)(“我们”)难过(或:不快;或:兴会完尽的不快) (“父亲”)悲怆(或:艰难度日悲怆)
(2)答案:(庆幸)不再如父亲般艰难度日。(这道题只要细读上下文就能回答)
2、 答:答案:(1)很有责任心;(2)很有能力;(3)能独立承担家庭责任;(4)安分守己,安于现;(5)艰难地独立维持生计。(请注意,本题只要求归纳“父亲”这一形象的特点,没有要求简要分析)
3、 答案:(1)文中的“新年”犹如一道难关,将父亲置于“新年”这一环境中,更能表现人物人性格特点;(2)通过父亲如何艰难地度过年关的描写,更真切形象地表达了“珍惜今天的幸福生活”这一主题。(请特别留心第[3][8]两段)
4 答案:C、D(C项突出父亲的能干;D项“踱步”与“跪拜”不构成对比) 鉴赏文学作品的形象 高考对文学鉴赏的总要求是:“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”本讲只说鉴赏文学作品的形象。